Конспект "Витаминки от зайки"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект  «Витаминки от зайки»

Программное содержание:

Образовательная область «Здоровье»

Дать представление о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека. Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни.

Образовательная область «Физическая культура»

Формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении.

Формировать умение строиться в круг.

Образовательная область «Социализация»

Закреплять навыки организованного поведения в детском саду.

Создавать условия для формирования доброжелательности, доброты.

Образовательная область «Труд»

Формировать бережное отношение к собственным поделками поделкам сверстников. Побуждать рассказывать о них.

Образовательная область «Познание»

Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов.

Понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами один, много.

Закреплять счет в пределах трех.

Развивать умение отличать и называть по внешнему виду овощи и фрукты.

Образовательная область «Коммуникация»

На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать умения понимать обобщающие слова овощи, фрукты. Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух. Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями. Совершенствовать умение согласовывать числительные с существительными. Помогать употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа в родительном падеже.

Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, не перебивать говорящего взрослого.

Образовательная область «Художественное творчество»

Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Формировать навыки аккуратной работы. Вызвать у детей радость от полученного изображения. Развивать чувство ритма.

Предварительная работа:

Беседы о здоровом образе жизни, о витаминах и их пользе; об овощах и фруктах.

слов и движений пальчиковой гимнастики «Компот» и физкультминутки «Садовник».

Дидактические игры «Что где растет», «Четвертый лишний»

Оборудование и материалы: Игрушка заяц, корзинка с муляжами фруктов и овощей, дерево с плоскостными фруктами, картинки с овощами и фруктами, заготовки к аппликации (овощи, фрукты по 5 штук на каждого ребенка, кастрюли, банки по одной), клееночки, кисти для клея, клей, тряпочки.

Ход совместной с детьми организованной образовательной  деятельности.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?  (Зайка)

Зайка: Здравствуйте, ребята!

- А что это у него?  (Корзинка)  

Зайка: А хотите узнать, что у меня лежит в корзинке?  (Да)  У меня здесь витамины, но витамины не в баночке, а витамины те, что растут на дереве и на грядке.

- Ребята, а что растет на дереве?  (Фрукты)  А что растет на грядке?  (Овощи)

Витамины – это такие вещества, которые необходимы для здоровья.

Для того, что бы узнать, какие витамины здесь лежат, нужно отгадать загадки.

Загадки:  (После того, как дети отгадывают, воспитатель достает из корзинки предмет)

Круглое, румяное я расту на ветке.

Любят меня взрослые и маленькие дети.  (Яблоко)

С оранжевой кожей                             Этот фрукт на вкус хорош

На мячик похожий.                              И на лампочку похож.  (Груша)

Но в центре не пусто

А сочно и вкусно.  (Апельсин)

Он зеленый, презеленый                  Красный нос в землю врос        

Просто загляденье.                            А зеленый хвост снаружи.

Он и свежий, и соленый                   Нам зеленый хвост не нужен

Просто объеденье.  (Огурец)            Нужен только красный нос.  (Морковь)

Не книга, а с листочками                                 Никого не огорчает

Кто любит щи, меня там ищи. (Капуста)       А всех плакать заставляет. (Лук)

- Нужно есть овощи и фрукты, в них много полезных веществ.

(Картинки на слайде)

- Чтобы глазки хорошо видели, нужно кушать что?  (Дети называют изображения на слайде)  (морковь, сладкий перец, тыква, петрушка, рыба)

- Чтобы сердечко не болело нужно кушать что?   (горох, молоко, хлеб, мясо, курица, орехи)

– Чтобы не простужались и быстрее выздоравливали, нужно кушать что?  (апельсины, лимоны, лук, капуста, редис, смородина).

- Чтобы косточки были крепкие,  нужно есть рыбу, пить молоко, есть яйцо.

- Чтобы кожа, волосы были красивые, ранки быстро заживали, нужно есть что?

Физкультминутка «Садовник»

Мы вчера в саду гуляли  (идут дети по кругу, взявшись за руки)

Мы смородину сажали («выкапывают»  ямку и «сажают»  в нее куст)

Яблони белили, (показываем движения, как красим)

Починили мы забор, (стучим кулачком)

Завели мы разговор:

- Ты скажи, садовник, наш,

Что ты нам в награду дашь?

 - Дам в награду слив лиловых, (загибаем пальцы на названия фруктов)

Груш медовых, самых крупных

Спелых яблок, вишен целый килограмм

Вот что вам в награду дам!

- Ребята, посмотрите, какое чудо - дерево выросло у нас в саду. Что на нем растет? Бывает ли такое дерево? Вам нужно отгадать фрукт по описанию, снять его с дерева и положить в корзинку.

Д\игра «Узнай фрукт по описанию»

- Круглое, румяное, сладкое, гладкое (Яблоко)

- Длинный, желтый, сладкий, мягкий (Банан)

- Желтый, овальный, кислый, добавляют в чай (Лимон)

- Сладкая,  желтая,  сочная, твердая (Груша)

- Синяя, овальная, сладкая, сочная (Слива)

- Круглый, сочный, розовый, сладкий (Персик)

Д\игра «Сколько?» («Посчитай и скажи»)

Педагог показывает картинку на которой один предмет и, картинку на которой два или три. Ребенок должен правильно согласовать числительное с существительным.

- А теперь давайте из наших фруктов сварим компот.

Пальчиковая гимнастика «Компот»

Будем мы варить компот        («Варят» - мешают пальчиком по ладошке)

Фруктов нужно много, вот

Будем яблоки крошить,         (Ребром ладошки стучат по ладошке другой руки)

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,        (Сжимают кулачки)

Слив положим и песок

Варим, варим мы компот,       (Варят и приглашают)

Угостим честной народ.

- Чтобы сохранить витамины в овощах, мы их законсервируем в банки, а из фруктов приготовим компот в кастрюле и угостим нашего зайку.

Совместная с родителями деятельность – аппликация.

- Вам нужно выбрать заготовки овощей и приклеить на баночки, а заготовки фруктов приклеить на кастрюльки. (Дети вместе с родителя приклеивают овощи и фрукты)

- Посмотрите,  какие замечательные аппликации у вас получились. Витамины сохранятся надолго. Давайте мы баночки, кастрюльки подарим зайчонку,  он овощами и фруктами угостит зверят  в лесу. (Дети кладут свои работы в корзинку зайчику)

Зайчик: Спасибо, ребята!  (Дети кладут в корзинку работы)

- А сейчас поиграем с вами в игру «Четвертый лишний»

Дети называют  что нарисовано, выделяют лишний предмет, и объясняют почему.

 (3 слайда)

 Предложить детям встать в круг.

- Ребята, мы с вами вспомнили, что нас делаем здоровыми и крепкими.

А теперь мы улыбнемся, крепко за руки возьмемся

И друг другу на прощанье мы подарим доброе пожелание.

(Ребята говорят  друг другу и родителям добрые пожелания).