Занятие по валеологии "Наша кожа"
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

В подготовительной компенсирующей группе

Тема: “Наша кожа”

                              Воспитатель: Норенко С.В.

Учитель-логопед: Турчанова Т.В.

Курагино март  2014

Цель: 

     Формирование знаний детей о кожном покрове человека.

Задачи: 
1. Расширять знания детей о строении и свойствах кожи человека.

2. Формировать навыки личной гигиены.
3. Закреплять навык выкладывания слов и  слитного чтения.
4. Развивать память, внимание, воображение, речь.
5. Пополнять словарный запас детей словами: “Эпидермис”, “сальные железы”, «потовые железы», “ороговевшие клетки”.
Материал:
• костюм “Незнайки”,
• наглядный материал,  слайды  - Схема строения кожи, лупы, зеркала.
• буквы (к, о, ж, а).

Ход занятия.        
В группу входит Незнайка и осматривает свои руки, поднимает рукава, потом осматривает ноги. Недоуменно смотрит, и всё время говорит – “Ничего не понимаю”.
Воспитатель: - Здравствуй Незнайка, я вижу, ты чем- то огорчён, у тебя что- то случилось, ты что-то потерял?
Незнайка: – Я всё лето загорал с другом  Гулькой, соревновались, кто из нас станет темнее. А теперь я стал совсем белый, хотя летом был похож на шоколадку. Где же мой загар теперь?

 (наклоняется, приподнимает штаны, и у него из кармана падают буквы).
Воспитатель: - Ой, что это у тебя, Незнайка?
Незнайка: – Не знаю. Знайка  дал, говорит, сложи и узнаешь слово, а я не знаю, как складывать, ведь я не умею читать.
Воспитатель: – Давайте ребята, посмотрим, что это у Незнайки? (буквы)     А что можно сложить из этих букв? (слова)

Так, а это что за листок? Загадка! Давайте прочитаем ее, и может быть тогда узнаем, какое слово можно выложить.    

Мы в нее зимой и летом
С головы до ног одеты,
          Даже на ночь снять не можем,

  Потому что это… (Кожа)

                      (дети выкладывают слово “кожа”)

Воспитатель: – Прочитайте что получилось? Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить? Ребята, а вы знаете, что такое кожа? Объясните.

(ответы детей)

Воспитатель:  – Да, ребята, кожа – это наша природная “одежда”  –    наружный покров тела человека и животного. И хотя наша кожа, не такая крепкая, как у слона или бегемота, она надежно защищает организм от всяких повреждений и болезнетворных микробов. Незнайка, оставайся с нами, мы тебе всё объясним.  

Ребята, давайте пройдем в нашу лабораторию и  познакомимся со строением нашей кожи.

Незнайка: – А что такое лаборатория? Я туда не пойду. Я боюсь.

Воспитатель: – Ребята, объясните Незнайке, что такое лаборатория.

Ответы детей.

Воспитатель: – У кожи не совсем простое устройство. У нее есть три слоя. Верхний слой – эпидермис. Это поверхность нашей кожи. Именно до нее мы дотрагиваемся, ее состояние ощущаем и видим. Толщина эпидермиса сравнима с толщиной листа бумаги, но именно от него зависят защитные свойства кожи, именно он защищает нас от вредного воздействия солнечных лучей, микробов, мороза и жары. Эпидермис тоже многослойный. Верхний слой его – это ороговевшие (омертвевшие) клетки. А еще в этом слое содержится красящее вещество – меланин,  которое делает кожу более тёмной, когда мы хорошенько позагораем.
В нижнем слое создаются новые клетки кожи, поэтому он называется ростковым. Родившись, в этом слое клетка,  устремляется вверх и почти сразу отмирает.

Незнайка:  – А почему зимой загар куда - то исчезает?
Воспитатель: – Ребята, а вы знаете, куда исчез загар у Незнайки?

Ответы детей.

Да потому что в нижнем слое эпидермиса образовались новые клетки, а старые “загорелые” ороговели, стали ненужными и постепенно исчезли, смываясь в ванной или под душем. Примерно так же постепенно исчезают с кожи следы от неглубоких царапин, ссадин или порезов. Удаляясь с поверхности кожи, чешуйки уносят с собой грязь и микробы.  

Нижний слой кожи человека более толстый. В нем расположены кровеносные сосуды, корни волос, сальные и потовые железы.

Воспитатель: Мы узнали, что кожа состоит из нескольких слоев.

Давайте изучим самый верхний слой кожи, который нам виден.

Опыт 1.

 Возьмите в руки лупы и рассмотрите свою кожу.

Дети рассматривают строение кожи через лупу.

Воспитатель: Что вы видите? Кожа состоит из клеточек, похожих на цепочки – мостики. Нам видны поры. Проведите пальцем по лбу и приложите его к стеклу. Заметили, остался отпечаток. Как вы думаете, что это? (Ответы детей) 

Воспитатель: Потовые железы выделяют пот. Ваш организм так охлаждается. Пот испаряется – организм охлаждается.
Незнайка: – А сальные железы зачем? Чтобы вырабатывать сало что ли?
Воспитатель – А вы знаете, зачем нам сальные железы? Да, они выделяют смазочное вещество – кожное сало. Кожа от этого становится мягкой, упругой, не растрескивается, как глина под палящим солнцем.

Опыт 2.

А теперь защипните кожу правой руки потяните и отпустите. Что вы почувствовали?  Что произошло с кожей?   Да, она растянулась за счет мелких складочек, находящихся на ней, и снова вернулась в прежнее состояние. Почему для человека важно это свойство кожи – растягиваться?

Да, за счет этого человек может легко сгибать и разгибать руки, ноги и туловище. Давайте проверим это.

Физминутка:

Грач качался в гамаке           наклоны вправо – влево

Гуси в волнах на реке          наклоны вперед – назад

Мимо голуби летели           плавные взмахи руками

И на веточку присели        приседание и покачивание туловищем

Веточка качается, плохо получается       удерживание равновесия.

Воспитатель:  Проверили? Кожа наша растягивалась? А как вы думаете, что еще может чувствовать наша кожа, кроме боли?

Опыт 3

- Прикоснитесь к баночке рукой. Что чувствуете? (Холод).
- Догадались, что находится в баночке? (Лёд).

- А теперь прикоснитесь к другой баночке. Что почувствовали? (тепло)

- Догадались, что находится в баночке? (горячая вода)
- Только ли на руках чувствительна кожа? Давайте проверим:  прикоснитесь баночками к другим частям тела. - Вы чувствовали холод? Тепло? Где? Да, кожа чувствительна на всём теле.
Незнайка: – Как много я сегодня узнал о своей коже. Теперь я знаю, куда делся мой загар  и ссадины. Пойду и расскажу об этом своим друзьям.

Воспитатель: Подожди Незнайка. Ты еще не все узнал о нашей коже.

Незнайка: А что я еще не знаю?

Воспитатель:  А ты знаешь, как нужно ухаживать за кожей? Что полезно для неё, а что вредно?

Незнайка: Нет, не знаю.  А что за ней еще надо ухаживать?

Воспитатель: А вы ребята, знаете?

Воспитатель:  Конечно.  Давайте поиграем в игру: «Что вредно, а что полезно».

Дети берут карточки и рассказывают Незнайке, что вредно, а что полезно для кожи.

Незнайка: Ребята, какие вы молодцы! У вас так интересно, но я пойду, Гульке расскажу про кожу и попрошу Знайку, чтобы научил меня читать.
До свидания, ребята!

Воспитатель:  Ребята мы помогли Незнайке? Да Незнайка сегодня много узнал о своей коже. А вы что- нибудь узнали нового о своей коже?  Я вам хочу подарить  игру, чтобы вы смогли закрепить всё, что узнали сегодня о коже.