Проект "Олимпиада - мир спорта и здоровья"
учебно-методический материал (подготовительная группа) по теме

Призёр параолимпийских игр

в Лондоне 2012, Антон Бубнов.

Антон – 18.01.1996 г.р. Ребенок – инвалид ДЦП. Учится в 10 классе специальной коррекционной школы-интерната IV вида в г. Балахне. В школе с учителем физкультуры Бочкаревой Ириной Евгеньевной начал заниматься легкой атлетикой, в 2009 году первый раз поехал на Первенство России по легкой атлетике среди спортсменов с нарушениями опорно –  двигательного аппарата (ПОДА) в городе Краснодар, где занял 5 место. Продолжил занятия уже в ДЮСШ "Нижегородец" с тренерами Сухановыми Валентиной Федоровной и Евгением Николаевичем. В 2010 году занял 3-е место, в 2011 принял участие в Первенстве Мира среди юниоров с ПОДА в городе Дубай (ОАЭ), где установил мировой рекорд на дистанции 200м. С 2012 года – член  Паралимпийской сборной России по легкой атлетике, участвовал в Паралимпийских играх в Лондоне, был самым молодым спортсменом Российской сборной, бежал две дистанции- 100 и 200метров, вышел в финал, занял 8-е место. В 2013 году участвовал в Чемпионате Мира в городе Лион Франция, 100 и 200 метров, финал-5-е место. Сейчас готовится к Чемпионату России и к экзаменам в школе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 29

Проект

«Олимпиада – мир спорта и здоровья»

Разработала:

Воспитатель подготовительной к школе группы

Жаркова Е. А.

1 квалификационная категория

Период реализации:

Февраль 2014г.

г. Городец. 2013 – 2014 учебный год.

Тип проекта:

Познавательно – игровой.

Участники проекта:

Дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, воспитатель Жаркова Е. А.

Срок реализации проекта:

Февраль 2014 года. Краткосрочный.

Проблема:

Отсутствие знаний об Олимпийский играх у детей дошкольного возраста, нежелание заниматься спортом.

Актуальность:

Сегодня, в век развития компьютерных технологий трудно заинтересовать детей занятием спортом. Занятие физкультурой отходит на второй план после компьютерных игр и интернета. В 2014 году 22 Олимпийские, 5 зимние игры будут проходить в Краснодарском крае России, самом большом курорте на территории всей страны – городе Сочи. Это важное событие не могло не затронуть педагогов нашего детского сада, ведь олимпийские игры неотъемлемая часть современного спорта. Это праздник физкультуры и здоровья на мировом уровне, где проявляется гостеприимство и соперничество одновременно. Приобщение детей к Олимпиаде – это уникальная возможность показать детям важность и необходимость занятия спортом, значимость здорового образа жизни.

«Практика спорта, которая осуществляется в соответствии с олимпийскими принципами, представляет собой особенно эффективную форму образования, которая должна активно поощряться и в дошкольных общеобразовательных учреждениях"- (из выступления на XI Олимпийском конгрессе в Париже в 1994 г. президента Международного олимпийского комитета Хуан Антонио Самаранча).

Большое значение знакомство с Олимпийским движением занимает и в патриотическом воспитании, так как дети знакомятся с гимном Олимпиады, уточняют знания государственной символики России. Детям даётся прочувствовать важность и значимость этого события не только для страны, но и для себя лично.

Интеграция образовательных областей:

«Физическая культура», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».

Цель:

Формирование социально – личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и патриотического воспитания посредством знакомства с 22 Олимпийскими играми в городе Сочи.

Задачи:

Для воспитателя:

1. Создать доступную информационную базу для организации деятельности детей.
2. Обогащение среды  для сюжетно – ролевой игры.
3. Создание условий для  комфортного физического и морального самочувствия детей на спортивных развлечениях.

Для детей:

1. Познакомить с историей Олимпийских игр, символикой (эмблема, флаг, талисман), понятием «параолимпийские» игры.
2. Способствовать формированию положительного отношения к занятиям физкультурой и спортом в детском саду и в семье, о роли физической культуры и спорта в здоровом образе жизни человека.
3. Обобщить и закрепить знания об Олимпийском движении в мире.
4. Продолжать знакомство с картой России через знакомство с движением Олимпийского огня по стране.
5. Расширять кругозор детей, знакомить с зимними видами спорта.
6. Развивать у детей навыки партнёрской деятельности и сотрудничества, умение взаимодействовать друг с другом.
7. Поддерживать достижения детей, воспитывать чувство гордости за достигнутое.
8. Воспитывать патриотические чувства у детей на примере спортсменов — олимпийцев, жителей страны, города.
9. Подготовить детей к проведению «Олимпийской недели» в детском саду.

Для родителей:

Приобщать родителей к активному участию в совместном с детьми и педагогами сборе материалов об Олимпиаде. Поощрять участие родителей в физкультурных мероприятиях в детском саду.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

• Изучение методической литературы;
• Подготовка тематических журналов по теме;
• Обогащение предметно – развивающей среды;
• Разработка конспектов по организации деятельности.

2. Выполнение проекта.

Продукты проекта для детей.

1. Тематические альбомы «Наше творчество», «Чемпионы рядом».
2. Олимпийская символика своими руками.
3. Календарь соревнований.
4. Фотоколлаж «Наши медали».
5. Фотоальбом «Моя спортивная семья».
6. Спортивное развлечение «Малые олимпийские игры».

Продукты проекта для родителей.

1. Анкетирование «Роль спорта в вашей жизни», «Роль семьи в физическом развитии дошкольников».
2. Совместная творческая деятельность: изготовление макетов, фотоколлажей.
3. Участие в конкурсе «Олимпиада глазами детей» на базе МБДОУ Детский сад № 29.
4. Спортивное развлечение «Малые олимпийские игры».

Продукты проекта для воспитателя.

1. Конспекты НОД, развлечений, консультаций для родителей.
2. Библиография.
3. Тематические альбомы: «Символы Олимпиады»,  «Олимпийские объекты в Сочи», «Календарь игр»
4. Перспективное планирование в рамках проекта.
5. Презентация проекта.

3. Презентация материалов проекта.

1. Выставка работ воспитанников.
2. Собрание рассказов детей «Мой любимый вид спорта».
3. Выставка коллажей «Моя спортивная семья».
4. Презентация проекта.
5. Спортивное развлечение «Малые олимпийские игры».

4. Ожидаемый результат проекта.

  Для детей:

• Устойчивые знания об Олимпийских играх, их значении, как в мировом масштабе, так и на уровне родной страны, г. Городец.
• Обогащение активного словаря спортивными терминами.
• Уточнение и расширение знаний о здоровом образе жизни, занятием физкультурой.
• Расширение кругозора детей (виды спорта, географическое расположение субъектов РФ).

Для родителей:

• Информированность об успехах Российских спортсменов на 22 Олимпийских (5 зимних) играх.
• Заинтересованность в занятиях спортом и физкультурой, здоровым образом жизни.
• Повышение интереса к совместной творческой деятельности.

Для воспитателя:

• Доступная предметно – развивающая среда по теме проекта.
• Комфортная морально – психологическая среда на спортивных развлечениях.

Методическое обеспечение.

Литература.

1. С.О. Филиппова «Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения» «Детство-Пресс» 2005 г.
2. Виммерт, Йорг. Олимпийские игры.- М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007;
3. Т.Е. Харченко «Физкультурные праздники и развлечения»      Детство-Пресс, 2009 г
4. Сигимова М.Н. Формирование представлений о себе у старших

       дошкольников.   Волгоград. 2009.

5. Комарова Т. С. «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группы детского сада» Мозаика – синтез, Москва 2011 г.

Интернет ресурсы

1. http://www.sochi2014.com
2. http://sport.mail.ru
3. http://www.tc-sfera.ru
4. http://olimp-history.ru

Музыкальное сопровождение.

1. Гимн Олимпиады, исп. Валерия, Билан, Тимати.
2. Гимн РФ, исп. Русский народный хор имени Свешникова.
3. «Давай, Россия», исп. гр. Челси.
4. Зарядка из т/с «Сваты».
5. Зарядка, исп. В. Высоцкий.
6. Зарядка «Солнышко лучистое».

Календарь

Соревнований

Сочи 2014

6 февраля

7 февраля

Церемония открытия Олимпийских игр

8 февраля

9 февраля

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29»

Конспект организации НОД по ФЦКМ

ОО Познание

На тему:

«Что такое Олимпиада?»

Подготовительная к школе группа

Воспитатель:

Жаркова Е. А.,

1 квалификационная категория

Дата проведения:

10. 02. 2014г.

Г. Городец 2013 – 2014 учебный год.

Цель: 

Выяснить через обсуждение с детьми историю возникновения Олимпийских игр.

Задачи:

• Познакомить детей с историей возникновения олимпийских игр;
• Формировать у детей представления об олимпийских играх как о соревнованиях, обеспечивающих мир и физическое здоровье людей, в котором участвуют народы всего мира;
• Расширять и систематизировать знания олимпийской символики;
• Развивать логическое мышление, активность, память, творческое воображение;
• Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями и спортом;
• Воспитывать чувства коллективизма и взаимовыручки.

Оборудование:

Иллюстрации «От древней Греции до наших дней», «Символы Олимпиады».

Организация и методика проведения:

Дети становятся в круг.

Воспитатель читает загадку:

Из десятков разных стран

Едут все спортсмены к нам

Вам названье вспомнить надо

Это всё:.. Олимпиада!

Воспитатель:

Правильно, ребята. А кто из вас знает, что же такое Олимпиада?

Ответы детей

Воспитатель:

Олимпиада, это очень важное спортивное соревнование, где собираются спортсмены всего мира. Как вы думаете, о чём мечтает каждый спортсмен, собираясь на Олимпиаду?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно, конечно всем хочется получить золотую медаль, победить в соревнованиях. Ребята, а вы знаете, кто придумал олимпийские игры и для чего?

Ответы детей.

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель:

Олимпийские игры Древней Греции представляли собой религиозный и спортивный праздник, проводившийся в древнем городе – Олимпии. Сведения о происхождении игр утеряны, но сохранилось несколько легенд, описывающих это событие. Первое документально подтверждённое празднование относится к 776 до н. э., хотя известно, что игры проводились и раньше. Одна из таких легенд гласит, что тяжёлые войны в те времена разоряли греческие города. Однажды, Ифит, царь небольшого греческого государства на территории которого находилась Олимпия обратился к мудрецу за советом, как же спасти ему свой народ от гибели. Старец посоветовал Ифиту организовать всеобщие игры, физкультурные соревнования. Царь договорился с правителями соседних государств о проведении Игр и с тех пор в Олимпии каждые четыре года между жатвой и сбором винограда стали проводиться Олимпийские игры. На время проведения игр объявлялось священное перемирие, в это время нельзя было вести войну. Со временем, в Играх стали участвовать спортсмены с других континентов, и одним из символов Олимпиады стали 5 колец, обозначающие 5 континентов: Европа (синий), Азия (жёлтый), Африка (чёрный), Австралия (зелёный), Америка (красный).

Олимпийские игры сегодня, летние Игры Олимпиады — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования современности, которые проводятся каждые четыре года. В 1924 году были учреждены Зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако, 20 лет назад время проведения зимних Олимпийских игр перенесли на два года позднее проведения летних игр. То есть теперь Олимпийские игры проводятся  раз в два года, поочерёдно летние, затем зимние. В этом году зимняя Олимпиада впервые проводится в России, в городе Сочи, Краснодарского края. В соревнования включены следующие дисциплины:

• Биатлон;
• Кёрлинг;
• Коньки;
• Лыжи;
• Бобслей;
• Сани;
• Хоккей.

(рассказ воспитатели сопровождается демонстрацией иллюстраций)

Динамическая пауза

Отдых наш – физкультминутка (шагаем на месте)

Занимай свои места:

Шаг на месте: левой, правой,

Раз и два, и раз и два.

Прямо спину все держите, (руки в стороны)

Руки выше, детвора! (руки вверх)

И под ноги не смотрите, (руки в стороны)

Раз и два, и раз и два. (руки в стороны, затем вниз)

 Беседа «Что я узнал об Олимпийских играх?»

1. В каком городе были впервые проведены Олимпийские игры?
2. Для чего были организованы Олимпийские игры?
3. В каком городе проходят Олимпийские игры 2014, в России?
4. Какие виды спорта представляются на зимней Олимпиаде?
5. Какие цвета представлены на Олимпийском флаге (цвета колец)?
6. Какие континенты обозначают эти цвета?

Что вам понравилось на сегодняшнем занятии?

Что нового вы узнали?

Что ещё вы хотели бы узнать об Олимпийских играх?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29»

Конспект организации НОД по ФЦКМ

ОО Экология

На тему:

«Путешествие Олимпийского огня по стране»

Подготовительная к школе группа

Воспитатель:

Жаркова Е. А.,

1 квалификационная категория

Дата проведения:

11. 02. 2014г.

Г. Городец 2013 – 2014 учебный год.

Цель: расширять и систематизировать знания о географическом расположении России, знакомство с политико – административной картой РФ.

Задачи:

• Углублять и уточнять представления о географическом расположении городов России, их особенностях;
• Поддерживать интерес к событиям, происходящим в стране и мире;
• Формировать умение пользоваться картой;
• Способствовать формированию понимания важности и необходимости мирной жизни со всеми народами мира;
• Развивать творческое воображение в процессе исследовательской деятельности;
• Развивать мыслительные способности: анализ, сравнение, обобщение;
• Воспитывать организованность, устойчивое внимание,  чувство гордости за родную страну, город.

Оборудование:

Политико – географическая карта России, кнопки – флажки для обозначения городов, указка, макет факела, иллюстрации.

Организация и методика проведения:

Воспитатель:

• Ребята, вам уже известно, что в этом году Олимпийские игры проходят в России, в городе Сочи, Краснодарского края. А кто из вас знает, где же находится этот город?

Предположения детей.

• Я хочу вам сегодня показать на карте, где расположен Краснодарский край, далеко ли он от нас, и в чём его особенности.

Воспитатель красным флажком отмечает на карте город Сочи.

• Ребята, посмотрите, что окружает Сочи?.. Какую природу мы видим вокруг?.. Сочи находится на побережье Черного моря, у подножья Кавказских гор. Как вы думаете, почему этот город выбрали для проведения Олимпиады?

(горы нужны для соревнований на лыжах, санках, сноубордах, и др. предположения детей)

• Давайте вспомним, с чего начинаются Олимпийские игры?

Ответы детей.

• У нас в детском саду тоже проходила Церемония открытия малых Олимпийских игр, с чего она начиналась?.. Правильно, с выступления флагоносцев. А что дальше было?.. Да, внесение флага России и «зажжение» Олимпийского огня. Ребята, а кто из вас помнит, в какой древней стране впервые появились Олимпийские игры?

Ответы детей.

• Конечно, в Древней Греции, где впервые был зажжён Олимпийский огонь, символ мира. С тех пор прошло много лет, но до сих пор существует обычай перед началом Игр Олимпийский огонь привозить из Греции в ту страну, где они проходят. К нам в Россию так же был привезен долгожданный Факел. И чтобы донести его до города Сочи, эстафета Олимпийского огня прошла через всю нашу огромную страну. А хотите узнать, в каких городах прошла Эстафета?

Ответы детей.

• Начиналась Эстафета с главного города страны – Москвы, откуда автомобильной трассой Огонь направился во Владимир через Тверь, Смоленск и Тулу.

Воспитатель сопровождает рассказ показом флагов, соответствующих каждому городу, а так же ставит на карте красные флажки – метки движения эстафеты Олимпийского огня.

• Затем так же следует в Кострому, Ярославль и заканчивает автомобильное путешествие в Санкт – Петербурге. Далее Огонь продолжает движение на самолете через города: Калининград, Мурманск, Архангельск попадает в Якутск, где в промышленных масштабах добываются алмазы, золото, нефть, газ, уголь и многие другие полезные ископаемые. После остановки в Якутске, Эстафета продолжает движение и огибает границу России через города Анадырь, Хабаровск, Южно – Сахалинск. Далее, следуя так же вдоль границы, но уже железной дорогой через Благовещенск, Иркутск и Красноярск, прибывает в город Абакан и, «пересев» в автомобиль доезжает до Кызыла и обратно. После чего, опять железной дорогой продолжает движение через Кемерово, Томск и Барнаул.
• Ребята, Российская эстафета Олимпийского огня, является самой длинной в мире за историю Олимпийских игр. Давайте и мы «проедем» по стране:

Динамическая пауза

По России едем – едем, (ходьба на месте)
Очень длинен этот путь.
Скоро до Москвы доедем, (поднять руки вверх конусом)
Там мы сможем отдохнуть. (присесть на корточки, руки сложить под ухо)
Вот поезд наш едет, (руки согнуты в локтях)
Колеса стучат, (имитация движения поезда согнутыми руками)
А в поезде нашем
Ребята сидят. (ходьба на полусогнутых ногах.)
Чу-чу-чу-чу-чу!
Бежит паровоз.
Вот и в город Сочи

 Ребят он повез.

•  А тем временем наша Эстафета продолжает движение по железной дороге через Омск и Екатеринбург в город в Челябинск. Челябинск — город спортсменов, поэтому ряд спортивных сооружений является неотделимой частью его архитектурного облика. Гордость города — круглогодичный Ледовый дворец спорта «Уральская молния» имени шестикратной олимпийской чемпионки, уроженки Челябинска Лидии Скобликовой, в котором тренируются хоккеисты, фигуристы, проходят занятия по керлингу, шорт-треку. Здесь же открыт музей конькобежного спорта.
•  Далее нас ждёт Казань, куда мы отправляемся так же по железной дороге через Чебоксары и Самару. И вот преодолев огромное расстояние и побывав в городах Ижевск, Пермь и Киров, мы приветствуем Эстафету Олимпийского огня в Нижнем Новгороде. В этом городе эстафета составила 84км., это больше чем во всех других городах (самая большая в Москве – 77 км), а так же факел спустили по реке Волге и погрузили на судно с воздушной подушкой, и в сопровождении ещё трёх судов совершили круг почёта, после чего эстафета продолжилась по земле. Сам факел и некоторые атрибуты одежды факелононосцев находятся теперь в Городецком краеведческом музее.
• А факел наш продолжает движение по железной дороге в город Саранск, где в 2018 году пройдёт чемпионат мира по футболу. Далее следуют Саратов, Липецк, Орёл и Брянск. И вот мы прибыли в Курск, город – герой Великой Отечественной войны. Отсюда в Воронеж, и вот перед нами финишная прямая – от Волгограда через Астрахань и Владикавказ, от Нальчика до Майкопа, затем в Краснодар и, наконец прибываем в Сочи!!!
• Теперь можно начинать Олимпийские игры. Флаги подняты, Огонь зажжён. Осталось пожелать удачи нашим спортсменам и следить за достижениями Российской Олимпийской сборной.

Подведение итогов занятия.

• Что вам понравилось сегодня на занятии?
• Что нового вы узнали?
• Какие города вы запомнили?