Интегрированная НОД "Здоровье растёт на грядках"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме
Уточнение, расширение и закрепление знаний по теме «Овощи»; значение овощей для растущего организма.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 60 КБ |
Предварительный просмотр:
МКДОУ детский сад комбинированного вида №16
НОД «Здоровье растет на грядке»
(2-ая младшая группа)
Воспитатель:
Логинова
Роза Фаритовна
Дегтярск 2013
Конспект интегрированной НОД по теме:
«Здоровье растёт на грядке»
Цель: Уточнение, расширение и закрепление знаний по теме «Овощи»; значение овощей для растущего организма.
Задачи:
1. Продолжить знакомство с овощами, формировать понятия «овощи», «витамины». Рассказать о пользе витаминов, их значении для жизни, взаимосвязи здоровья и питания. Закрепить знания детей о правильном питании, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Уточнение и активизация словаря по теме.Развивать умение согласовывать в словосочетаниях прилагательные с существительными, числительные с существительными; учить составлять простое распространённое предложение с однородными определениями; совершенствовать мелкую моторику рук; воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.
2. Способствовать активизации, стимуляции и упражнению зрительных функций, способствовать развитию зрительного восприятия, мыслительных процессов; тактильного восприятия. Развитие произвольных движений, ориентировке в пространстве.
3.Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности и инициативности. Формировать умения самостоятельно применять свои знания на практике.
Предметный словарь: овощи, баклажан, перец, кабачок, петрушка, салат, редис, тыква, лук, чеснок, свёкла, картофель, фасоль, горох, капуста, морковь.
Словарь признаков: морковный, тыквенный, фасолевый, гороховый, картофельный.
Материалы и оборудование: Настоящие овощи (муляжи и предметные картинки овощей); наглядно - дидактическое пособие «Овощи»; фотографии (картинки) блюд из овощей; произведения Ю. Тувима (пер. С. Михалкова) «Овощи» и «Здоровый желудок» К. Луциса; кукла зайца на руку; тёрка; таз с водой; тарелочки для салата, ложки по количеству детей; «Волшебный мешочек»; карточки с изображением контура овощей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, как много у нас гостей, давайте поздороваемся.
Дети здороваются: Здравствуйте!
Воспитатель: А знаете, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали «Здравствуйте!», «Здоровья желаю!». Русская народная поговорка говорит:
«Здороваться не будешь, здоровья не получишь!»
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека вы считаете здоровым?
Дети: Кто ест чеснок и лук, делает зарядку, кто пьет, молоко, принимает витамины, ест здоровую пищу.
Воспитатель: Для здоровья необходимо здоровое питание. Как вы думаете, для чего необходима человеку пища?
Дети высказывают свое мнение.
Воспитатель: Чтоб быть сильным, здоровым, бодрым, еда дает всем живым существам строительный материал для роста, снабжает их энергией. Эта энергия согревает нас, приводит в движение сердце, мышцы, заставляет работать мозг. Без еды мы не можем расти, двигаться, сохранять тепло, поправляться после болезни и вообще жить. Нам нужно очень много разнообразной пищи, чтобы быть здоровыми.
Чтение произведение Ю. Тувим (пер. С. Михалкова) «Овощи»
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох! ..
Вот овощи спор завели на столе -
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свёкла?
Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла.
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох!..
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свёкла.
Ох!..
И суп овощной оказался неплох!
Воспитатель: Назовите овощи, из которых хозяйка сварила суп.
Дети называют овощи, которые запомнили при слушании произведения.
Воспитатель: В продуктах питания есть очень важные для здоровья вещества, которые называются витаминами. Ребята, а что вы знаете о витаминах? Где они живут?
Дети: Витамины живут в продуктах питания.
Воспитатель: Витаминов много, но самые главные A, B, C, D.
Витамин А содержится в моркови, сливочном масле, в овощах и фруктах красного цвета – помидор, красный сладкий перец, тыква, мандарин.
Воспитатель: А вы знаете, что витамин А полезен для роста и зрения. Давайте послушаем стих про витамин А.
Ребёнок: (Алёна Ж)
Помни истину простую -
Лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую
Или пьет морковный сок.
Воспитатель: В каких продуктах, овощах, фруктах содержится витамин В?
(Дети отвечают, если знают.)
Воспитатель: Витамин В содержится в хлебе, черный особенно, горох, фасоль, крупа гречневая, пшенная, овсяная. Витамин В способствует хорошей работе сердца, когда его не хватает человек плохо спит, много плачет, сердце работает кое-как.
Ребенок: (Артём К.) рассказывает про витамин В
Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку
Черный хлеб полезен вам-
И не только по утрам.
Воспитатель: А в каких продуктах содержится витамин С?
(Дети отвечают, если знают.)
Воспитатель: Витамин С – в смородине, яблоке, луке, лимоне, апельсине, кислой капусте. Витамин С укрепляет весь организм, делает человека более здоровым, защищает от простудных заболеваний.
Ребёнок: (Саша Ч.) проводит пальчиковую гимнастику вместе с детьми.
Мы капусту рубим, рубим,
Мы морковку трём, трём,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту жмём, жмём.
(сопровождается движениями рук)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, в пирожных и конфетах витамины есть? И считаются ли они полезными продуктами?
Дети: Нет, в них очень много сахара, который разрушает зубы, появляются различные заболевания.
Воспитатель: (Карина М. расскажет стихотворение ) «Здоровый желудок» К. Луцис
Ребёнок: Я думаю, ты, без сомнения, знаешь,
Что пользу приносит не все, что съедаешь.
Запомни и всем объясни очень ясно:
Желудок нельзя обижать понапрасну.
Холодная пища ему не нужна,
И очень горячая тоже вредна.
А сладостей разных и чипсов, и «колы»
Желудок боится, как попа уколов.
Большими кусками не стоит глотать,
А тщательно надо еду прожевать.
И помни- желудок у тех не болел,
Кто с детства его понимал и жалел!
Физминутка:
Точим, точим, точим нож!
Будет очень он хорош!
Будем резать винегрет,
Будет вкусным наш обед!
Мы здоровье все поправим
Витаминами заправим.
Витамины А,В,С
Есть в капусте, огурце.
В каше тоже витамины
Нам они необходимы
Кушать будем то, что нужно
«Будь здоров» мы крикнем дружно!
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним пословицы, поговорки о здоровье.
Дети: (рассказывают пословицы)
- «Здоровье дороже богатства»
- «Ешь чеснок и лук - не возьмет недуг»
- «Яблоко в день - доктор за дверь»
- «Лук от ста недуг»
1.Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун.
(Лук)
2.Ребёнок: (Ангелина А.)Ну а разве плох лучок,
В ста одежках старичок?
Не смотрите, что он мал
Витамины все собрал!
Воспитатель: Лук, витамин - от простуды, витамин – для роста и красоты волос, витамин – придающий нам силу!
3. Сто одёжек и все без застёжек.
(Капуста)
4. В зелёном длинном домике
Живут зелёные круглые гномики.
5. Желта, а не солнце,
Кругла, а не мячик,
С хвостиком, а не мышь.
(Репа)
Воспитатель: Дидактическая игра «Узнай по контуру».
Дети узнают и называют овощи.
Воспитатель: Отгадайте ещё одну загадку и узнаете, кто спешит к нам в гости.
Зимой беленький, а летом серенький,
В город забегал морковку украл.
(Заяц)
(Одевает куклу на руку)
Дети здороваются с зайчиком.
Заяц: Я к ребятам пришёл и подарки принес (показывает мешочек, в нем овощи), просит назвать все овощи.
Дидактическая игра: «Волшебный мешочек»
Правило игры: Необходимо узнать овощ на ощупь и назвать его. Если дети затрудняются, то можно достать и назвать его.
Заяц: Отгадайте дети мою любимую загадку:
Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
(Морковь)
Ребёнок: (Вика К.)
В огороде нашем -
Нет морковки краше.
Как сочна, красна, длинна,
Витаминами полна!
Заяц: Ребята, морковь – витамин для зрения, витамин – для крови.
Морковь – прибавляет кровь.
Заяц: Я вас, дети, научу готовить «Морковный салат», он такой вкусный, а главное полезный, в нем так много витаминов, которые необходимы и взрослым, и детям.
(Помыть морковь, почистить, потереть на тёрке, немного посыпать сахаром; раскладываем в тарелочки и едим)
Воспитатель: Дидактическая игра «Узнай по контуру» (воспитатель)
Воспитатель: Спасибо, зайчонок, что пришёл в гости к нам, за подарки твои. Дети тебе тоже подарки подарят.
Дети: делают зайчику подарок. Рисование «Раскрась свой овощ».
Итог:
Дети отдают зайчику подарки. Зайчик вывешивает работы на «Стену творчества», благодарит детей.
Подводится итог занятия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированная НОД "Здоровье растёт на грядках"
Уточнение, расширение и закрепление знаний по теме «Овощи»; значение овощей для растущего организма....
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/28/picture-386006-1411913439.jpg)
" Огурец растёт на грядке".
Название проекта: «Огурец растет на грядке »Автор проекта: воспитатель МБДОУ д/с № 6 Контарева Е.В.Продолжительность проекта: долгосрочный, с марта по май.Тип проекта: познавательно-исслед...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/27/picture-40916-1353961521.jpg)
Исследовательский проект "Что растёт на грядке"
Данный проект позволяет расширить и углубить знания дошкольников о культурных огородных растениях родного края, о том, где они растут, как за ними ухаживать, чем они полезны. Также ак...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/01/picture-777486-1462120134.jpg)
Конспект интегрированной НОД во 2мл. группе на тему «Что растёт на грядке»
Занятие для детей младшего дошкольного возраста имеет интегрированный характер (развитие речи и апликация). Интегрированное занятие вызывает у детей интерес, способствует снятию перенапряжения, перегр...
Конспект занятия в младшей группе на тему: "Что растёт на грядке"
Специалисты рекомендуют давать детя пластилин с двух лет. Это оптимальное время для начала отработки мелкой моторики на стольинтенсивном уровне....
Дидактическая игра «Что растёт на дереве и что растёт на грядке?»
Дидактическая игра «Что растёт на дереве и что растёт на грядке?»Цель: Обучение связной речи, сообразительности, мышления, памяти, умение концентрировать внимание.Задача: Научить...