проект для средней группы детского сада "Самая быстрая улитка в мире"
проект (средняя группа) по теме

Проект «Самая быстрая улитка в мире»

Проблема: «Нам нужны уши?»

Цель: Развитие познавательных, творческих способностей, поисковой активности детей в процессе подбора исследовательских игр «Звучащий мир вокруг нас».

Задачи:

1. Развивать способности к поисковой деятельности:

- определению задач исходя из поставленной проблемы;

- планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;

- выбор материалов и способов действия;

- умению аргументировать свой выбор;

- развивать желания и умения правильно ухаживать за своими ушами.

2. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач:

- свободно пользоваться иллюстрировано-печатным дидактическим материалом при реализации поставленных задач;

- расширять знания детей об особенностях развития слуха животных и человека;

- активизировать знания детей о роли слуха для ориентировки в окружающей действительности и в овладении речью.

- развивать умения детей видеть связь между рекомендацией по предупреждению и причиной нарушения слуха;

- активизировать и обогащать словарь детей;

- развивать доказательную, объяснительную речь.

3. Совершенствовать уровень накопительных практических навыков.

4. Формировать осознано – правильное отношение к собственному здоровью.

5. Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

Содержание проекта:

1. Подготовительный этап:

- подготовить материал для продуктивной деятельности детей;

- подобрать детскую справочную (энциклопедии) литературу, картины, грамзаписи, дидактические игры, проблемные вопросы, ситуации и др.;

- подготовить рабочие листы правил по гигиене и уходу за ушами;

- обучить детей элементам самомассажа ушной раковины;

- рассмотреть схему плаката «Строение уха»;

- побеседовать с детьми на тему «Телевизор: хорошо или плохо?»

- организовать сюжетно-роевую «Больница»-«Принимает врач-отоларинголог».

2. Реализация проекта

2.1. Занятия познавательного цикла;

- «Слышит кошка, слышит человек»;

- «Нам нужны уши?»;

- «Чтобы уши слышали»;

- «Ушки на макушке»;

- «Чтобы уши не болели» (опыты);

2.2. Чтение, заучивание наизусть, пересказ, отгадывание загадок:

- Э.Мошковская «Уши», из подборки «Мои уши», «Звуки», «Ночной лес», «Путешествие маленького звука».

2.3. Деятельность детей:

- рисование «Звуки леса», «Шум города»;

- аппликация «Музыкальные инструменты».

2.4. Совместная деятельность с детьми и родителями:

- подбор материала по теме «Наши органы слуха»;

- посещение кабинета отоларинголога.

3. Подбор исследовательских игр «Звучащий мир вокруг нас». Оформление и презентация исследовательских игр. Обсуждение нового проекта.