Сценарий викторины, посвященной Дню защитника Отечества в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №2

Сценарий

 викторины, посвященной Дню защитника Отечества

Старшая группа компенсирующей направленности №7

                                                                                                  Подготовила:

                                                                                                  Шаповалова С.Г.

Ставрополь, 2025

Викторина «23 февраля — День защитника Отечества»

Цель: в игровой форме уточнить и обобщить знания детей о Российской армии.

Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, логического мышления. Воспитание у детей чувства гордости за Российскую армию, уважения к защитникам Отечества. Вызвать желание быть похожими на сильных, смелых воинов, дружелюбие.

Материал и оборудование: звёздочки красного цвета, эмблемы команд «Танкисты», «Моряки». Палочки для конструирования.

Предварительная работа: чтение: А. Барто «На заставе», Н. Некрасова «Наша армия родная», В. Косовицкий «Будущий мужчина». Разучивание военных пословиц и поговорок, рассматривание альбомов «Наша Армия», «Парад на Красной Площади», поделка «Вертолет из бумаги».

Ход НОД (викторина)

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас принять участие в викторине посвящённой 23 февраля.  

Чтение стихотворения С. Маршака “Февраль”:

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся в даль

Самолетов звенья,

Это празднует февраль

Армии рожденье.

Воспитатель:

- О каком празднике говорится в стихотворении? (23 февраля)

• А кто такие военные? (Это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия.)

Команды делятся на две команды

1 задание.

«Вспомни пословицу»

- Тяжело в учении - (легко в бою);

- Сам погибай, а (товарища выручай);

- Плох тот солдат, который (не мечтает стать генералом);

- Смелость (города берет).

2 задание. Загадки:

1. Свято предки берегли, рубежи родной земли

Нынче армия и флот, защищает наш народ.

Выполняя долг священный, служит Родине (Военный)

2. Кто, ребята, на границе, нашу землю стережет?

Чтоб работать и учиться, мог спокойно весь народ?   (Пограничник)

3. Кто плывет на корабле? Он не тоскует о земле.

Он с ветром дружит и волной, ведь море-дом его родной.

Так кто ж, ребята, он такой? (Моряк)

4. Самолет парит, как птица, Там - воздушная граница.

На посту и днем и ночью, Наш солдат - военный… (Летчик)

5, И на суше, и на море, он всегда стоит в дозоре.

Он страну не подведет – нарушитель не пройдет. (Пограничник)

6. Снова в бой машина мчится, режут землю гусеницы.

Та машина в поле чистом, управляется (Танкистом)

3 задание.

Выложить из палочек несколько видов боевой техники, которая есть на вооружении в Российской армии. (Дети выкладывают из палочек танк, ракету, автомобиль)

Физ. минутка

«Стойкий оловянный солдатик»

Наклонитесь все вперед, а потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь, наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка, будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди, да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок, и на месте скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох ртом. Дышим глубже, а потом…

Марш на место не спеша.

4 задание.

Вопрос-ответ (амуниция и снаряжение).

- Как называются наплечные знаки военного? (Погоны)

- Как называется шлем военнослужащих? (Каска)

- Как называется сумка для ношения личного огнестрельного оружия? (Кобура)

- Как называется плоская бутыль с навинчивающейся пробкой? (Фляга)

- Назовите прибор для наблюдения удаленных предметов? (Бинокль)

- Назовите вид армейской обуви? (Кирзовые сапоги)

- Как называется пятнистая маскировочная форма военных? (Камуфляж)

- Как называется кусок ткани для обматывания ноги, который использовали вместо носка? (Портянка)

5 задание.

«Назови качества воина-защитника».

(смелый, выносливый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, мужественный, бесстрашный, крепкий, здоровый, могучий, героический).

6 задание.

«Назови военную профессию».

- Кто обезвреживает мины и снаряды? (Сапер)

- Кто охраняет границу государства на земле? (Пограничник)

- Кто служит на военном корабле? (Моряк)

- Как называется моряк, служащий в подводном флоте? (Подводник)

- Как называется военный, обслуживающий орудия? (Артиллерист)

- Кто охраняет воздушную границу государства? (Летчик)

- Как называется военнослужащий, умеющий спрыгивать с большой высоты? (Десантник)

- Как называется военнослужащий, управляющий большой машиной с пушкой? (Танкист)

7 задание.

«Объясни значение слова».

- Пилотка (Летний головной убор солдата)

- Тельняшка (Одежда матроса)

- Мина (Боеприпас, который зарывают в землю)

- Пистолет (Ручное оружие)

- Кок (Повар на корабле)

- Радист (Военный, передающий сообщения по радио)

Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили все задания.

Команды, посчитайте звездочки у своей команды.