План по самообразованию
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение        города Калининграда Детский сад №20

               Индивидуальный план работы по самообразованию.

Тема: «Формирование и развитие речи детей среднего возраста посредством сюжетно – ролевой игры».

Купченко С. Е.

Сентябрь 2024

Май 2025

Цель.   повышение своего теоретического уровня, профессионального     мастерства и компетентности по данной теме.

Задачи:

1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения учебной и методической литературы, формировать речь детей при косвенном и прямом участии воспитателя, через сюжетно – ролевую игру.
2. Разработать перспективный план работы с детьми;
3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;
4. Активно воздействовать на всестороннее развитие творческих способностей, любознательности, наблюдательности, сплочение детского коллектива;
5. Воспитание желания и умения совместно играть; воспитание навыков коллективной игры (умение договариваться, распределять роли и игрушки, радоваться успехам товарищей);
6. Составить подборку сюжетно – ролевых игр, заданий игрового содержания по формированию и развитию речи детей среднего возраста
7. Консультация для родителей «Сюжетно-ролевая игра в жизни    ребенка»;
8. Подготовить(провести) консультацию для педагогов по теме «Роль сюжетно-ролевой игры в воспитании детей дошкольного возраста».

Формы работы:                                                                                                                             - совместная работа с группой детей;                                                                                             - индивидуальная работа с детьми;                                                                                                - свободная самостоятельная деятельность самих детей, под контролем педагога. 

Актуальность выбранной темы

 Сюжетно - ролевая игра играет очень важную роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств личности дошкольника, а также формированию связной речи. Сюжетно – ролевые игры создают сами дети. Главной особенностью сюжетно-ролевых игр является, то что в игре ребёнок воплощает свои взгляды, свои представления, свое отношение к тому событию, которое развивается. Развитие речи, через сюжетно – ролевые игры играет главную роль, так как, именно в ней дети учатся договариваться, находят общие контакты, передавать взаимоотношения между людьми.

Перспективный план работы по самообразованию

План-график практических мероприятий

Литература:

Виноградова Н. А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. Москва,2011.

Краснощекова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Ростов на Дону, 2013.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М., 2001. 

Филичева Т. Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. - Екатеринбург, 1996. 

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4 - 5 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 

Ушакова О. С. Давай расскажем: речевые игры и упражнения для детей 3-5 лет.

Интернет источники.