Методические рекомендации по сенсорному развитию детей дошкольного возраста.
методическая разработка

Методические рекомендации по сенсорному развитию детей дошкольного возраста.

В младшем возрасте фундаментом познавательного развития является восприятие окружающей действительности, на развитие которого направлено сенсорное воспитание. Для полноценного познания окружающего мира ребенку необходимо достичь определенного уровня развития восприятия, научиться обследовать предметы: рассматривать, ощупывать, вслушиваться в звучащую речь. Развитие восприятия тесно переплетается с развитием других форм психической деятельности, служит базой для формирования мышления и речи.  Чтобы развить восприятие ребенка и сформировать его представления о внешнем мире, составляющих его предметах, важно уделять должное внимание сенсорному развитию детей. Именно в дошкольном возрасте совершенствуется работа органов чувств, и приобретается больше всего знаний об окружающем мире. Известные зарубежные и отечественные педагоги справедливо полагают, что сенсорное развитие детей дошкольного возраста – это одна из основных сторон воспитания дошкольника.  Таким образом, сенсорное развитие служит основой для формирования всех линий развития ребенка.

Формирование представлений о цвете и форме                                                                                       

Упражнение 1. На столе раскладываются одинаковые по размеру, но контрастные по цвету пары варежек, носочков, ленточек. Располагаются они в беспорядке. Ребенок должен помочь Маше-растеряше подобрать пару к каждому предмету.

Упражнение 2. Берутся 4 набора крупных кубиков разного цвета. Ребенку предлагается построить башню. Первый этаж построим из красных кубиков, и ребенок подбирает кубики соответствующего цвета, завершая этаж. Таким же образом осуществляется постройка каждого последующего этажа.

Упражнение «Закрой окошко». У ребенка карта с наклеенными разноцветными домиками, в которых вырезаны окошки. Ребенку дается комплект разноцветных квадратиков и предлагается закрыть окошки в домиках.

Игра «Посади пчелку на цветок». На ковре 4 круга (середина цветка) и лепестки разных цветов. Дети составляют цветки соответствующих цветов.  Дается задание посадить зеленую пчелку на свой цветок и т. д.

Игра «Собери машину». Каждая машина состоит из трех частей (мотор, кабина, кузов) разного цвета. Ребенок собирает машину, комбинируя цвета отдельных частей, называя их.

Формирование у детей представлений о величине.

Упражнение «Яблоки для ежиков». Ребенку даются фигурки ежиков разной величины и яблоки. Ребенку предлагается разместить ежиков на дорожке в ряд и каждому подобрать яблоко подходящего размера.

Игра «Три медведя».  Ребенку даются 3 фигурки медведей разной величины, квадраты 3 размеров, банки с медом, тарелки, яблоки. Ребенок подбирает для каждого медведя подходящий по величине стол и раскладывает угощение. Педагог комментирует действия ребенка и подводит итог.