Семейный всеобуч "Плюсы и минусы телевидения для дошкольников"
материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звездочка»

                                          Семейный всеобуч

«Плюсы и минусы телевидения для дошкольников»

Подготовила

                                      воспитатель первой категории

                                      МБДОУ детский сад №5 «Звездочка»

                                      Иванова Юлия Евгеньевна

                               г. Осташков

                                    2025г.

Телевидение – это средство массовой коммуникации, которое передает звук и изображение через электромагнитные волны. Оно позволяет людям смотреть различные программы, включая новости, фильмы, спортивные события и развлекательные шоу, прямо на своих телевизорах.

Телевидение имеет свои особенности и преимущества. Оно позволяет передавать информацию визуально и аудиально, что делает ее более доступной и понятной для зрителей. Телевидение также может достигать широкой аудитории, включая людей разных возрастов и социальных групп.

Сегодня телевидение является одним из самых популярных и распространенных средств массовой информации. Оно играет важную роль в нашей жизни, предоставляя нам информацию, развлечения и возможность быть в курсе последних событий.

 У телевидения есть как положительные, так и отрицательные аспекты.

Положительное влияние:

- Расширение словарного запаса: просмотр разнообразных программ  может помочь детям узнать новые слова и понятия. Они могут услышать различные термины, названия предметов, имена животных и многое другое. Это помогает расширить их словарный запас и обогатить речь.

- Телевидение предлагает различные программы, в которых персонажи общаются друг с другом. Дети могут наблюдать за этими взаимодействиями и учиться, как правильно общаться, выражать свои мысли и слушать других. Это помогает развить навыки коммуникации и социальные навыки.

- Развитие воображения и креативности. Некоторые программы на телевидении могут вдохновить детей на развитие их воображения и креативности. Например, мультфильмы или программы о приключениях могут стимулировать детей придумывать свои собственные истории и игры. Это помогает развить их творческое мышление и способность к самовыражению.

- Телевидение предлагает множество познавательных программ, которые могут помочь детям узнать о различных темах, таких как наука, история, природа и т. д. Эти программы могут быть интересными и увлекательными, что способствует активному усвоению новой информации и развитию познавательных навыков.

Важно отметить, что положительное влияние телевидения на речь дошкольников зависит от качества и содержания программ, а также от контроля и обсуждения родителей и преподавателей. Поэтому важно выбирать подходящие программы и обсуждать их с детьми, чтобы максимизировать пользу от просмотра телевидения.

Отрицательные аспекты:

-Ограниченный словарный запасПросмотр телевизионных программ может ограничить словарный запас дошкольников. Они могут ограничиться использованием слов и выражений, которые они слышат на телевидении, и не развивать свой собственный словарь. Это может привести к ограниченности и поверхностности их речи.

- Неправильное использование языка. Дошкольники могут неправильно использовать язык, повторяя выражения и фразы, которые они слышат на телевидении. Они могут использовать неправильную грамматику или неподходящие слова в своей речи, не понимая их значения или контекста.

-Недостаток коммуникативных навыков. Просмотр телевизионных программ может привести к недостатку коммуникативных навыков у дошкольников. Они могут предпочитать пассивное потребление информации через телевизор, вместо активного общения и взаимодействия с другими людьми. Это может затруднить развитие их навыков общения и социальной адаптации.

- Зависимость от телевидения. Просмотр телевизионных программ может привести к зависимости от телевидения у дошкольников. Они могут становиться слишком зависимыми от телевизора и тратить большую часть своего времени на просмотр программ вместо того, чтобы заниматься другими активностями, которые могут способствовать развитию их речи и когнитивных навыков.

Важно помнить, что эти отрицательные аспекты могут быть смягчены с помощью контроля и обсуждения родителей и преподавателей. Они могут выбирать подходящие программы, ограничивать время просмотра и обсуждать содержание программ с детьми, чтобы минимизировать негативное влияние телевидения на их речь и развитие.

Большинству семей знакома ситуация, когда совместный с детьми просмотр фильма либо телепередачи испорчен демонстрацией сцен жесткокости, насилия над животными или присутствием брани. Предугадать такой ход забытий не возможно. Чаще всего родители в такой ситуации закрывают ребенку уши, глаза, просят выйти из комнаты или выключают телевизор. Такой метод оградить собственного ребенка от негативной информации достаточно распространен, но воспринимается детьми как нарушение их свободы. «Запретный плод сладок» как известно, поэтому у ребенка возникает интерес к запрещенной информации, что мотивирует заполучить ее всеми возможными способами.

Принятый правительством закон об информационной безопасности позволяет родителям до начала просмотра медиа-продукта узнать, на какую возрастную категорию он рассчитан. То есть производитель или распространитель любой инфопродукции должен поместить знак либо тескстовое предупреждение о возрастном ограничении перед началом трансляции. Такие знаки размещаются в углу кадра, кроме той видеопродукции, которая транслируется в кинозале. Размер знака должен составлять не менее 5-ти % от площади экрана, объявления или афиши о проведении мероприятия, а также входного билета в зал.

Для детей дошкольного возраста должна быть доступна только там информация, на которой имеются знаки «0+». Некоторые производители пишут порядковые номера в соответсвии с возрастом, например, «3+», «5+».

Однозначно телевидение является первостепенным источником получения новой информации на протяжении десятилетий. Для детей дошкольного возраста многие телепередачи носят развивающий или образовательный характер. Просмотр таких программ оказывает положительное влияние на подготовку ребенка к поступлению в школу, расширяет кругозор. Исторические передачи, программы о животном и растительном мире, видео о путешествиях дают дошкольникам определенные знания о культурных, моральных и духовных ценностях. В этом положительная роль телевидения в становлении и развитии личности ребенка.

Но, несмотря на высокую популярность телевидения среди детей, именно оно отделяет малышей от реальностей внешнего мира. Проводя много времени за экраном, дошкольники не развиваются физически, становятся пассивными «зрителями», зачастую агрессивными по отношению друг к другу, к животным. Сцены жестокости, которые часто демонстрируют по телевизору, негативно сказываются на психике детей, провоцируя вспышки гнева. Быстрая смена кадров негативно влияет не только на зрение, но и на детский мозг. Большое количество информации утомляет, раздражает ребенка, а общение со сверстниками сводится к минимуму. Поэтому просмотр телевизора должен быть ограничен по времени. Полный запрет лишит возможности ребенка получить новые знания и положительный опыт при помощи телевидения.

Правила при использовании телевизора ребенком дошкольного возраста.

1. Оказывайте детям помощь при выборе телепередач и контролируйте время нахождения дошкольника у телевизора. Общее время просмотра телевизора детьми дошкольного возраста не должно превышать 6-7 часов в неделю. Ребенок не должен находиться у экрана более получаса подряд.

2. Беседуйте с ребенком о том, что существуют запретные передачи, расскажите ему о возрастной маркировке на экране.

3. Покажите ребенку разницу между отечественной и зарубежной телепродукцией. Составьте видеотеку с российскими мультфильмами, детскими фильмами, передачами.

4. После просмотра любого видео анализируйте с ребенком значимость увиденного, поведение и поступки героев.

5. Помогите выбрать ребенку героя для подражания. Обсудите его поведение, качества, четрты характера. Спрашивайте, как поступил бы ваш ребенок в аналогичной ситуации.

6. Составьте с ребенком план по борьбе с «вредным» телевидением.

Важно! Ребенок должен сидеть точно напротив экрана телевизора на расстоянии не меньше двух метров от него.