Маршрутная игра "Государственный герб Российской Федерации"
методическая разработка (подготовительная группа)

ЗАДАЧИ

- продолжать формировать у детей представления о российской символике, об истории происхождения и функциональном назначении герба и флага, о символическом назначении цветов и образов (орел, всадник, держава, скипетр);

- развивать связную речь, умение раскрывать истинный смысл пословиц, расширять словарный запас;

- развивать познавательный интерес детей, расширять кругозор; развивать у детей умение творчески подходить к замыслу;

- воспитывать у детей чувство патриотизма, уважительное отношение к гербу и флагу нашей страны.

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание  деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Кабинет учителей – логопедов

«Площадка сыщиков»

1.Презентация «Где можно увидеть герб РФ»

1.Ведущий приветствует детей.

- Какой сегодня праздник?

Просмотр презентации «Где можно увидеть герб РФ» (государственные печати, гербовые документы, пограничные столбы, паспорт, свидетельство о рождении и т.п, монеты, ордена и медали, правительственные здания, форма спортсменов и т.д.)

2.Дидактическая игра «Сыщики»

Ведущий предлагает найти в песочнице и в кабинете все предметы, на которых изображен герб.

Воспитанники отвечают на вопросы и знакомятся с материалом презентации.

Следуя инструкции, воспитанники выполняют задания в сотрудничестве друг с другом.  

Формирование представлений о значении герба, расширение кругозора детей о государственной символике родной страны. Обогащение словарного запаса по теме.

У воспитанников закрепляются полученные ранее знания, формируется устойчивый интерес и желание изучать государственную символику родного государства, города.

Развивается чувство коллективизма.

Развиваются психофизические качества: память, внимание и логическое мышление.

Кабинет педагогов – психологов

«Территория интерактива»

1.Работа с интерактивной викториной «Собери герб».

2. Рисование герба с помощью монетки.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

1. Я приветствую Вас на нашей площадке. Для начала предлагаем Вам собрать наш герб, выбирая правильные для него детали.
Обратите внимание на экран.

1) Выберите правильную форму герба России.

2) Подберите верный фон герба Р.Ф.

3) Выберите правильного орла с герба России.

4) Подберите правильный образ святого на Российском гербе.

5) Выберите верный цвет образа святого на гербе РФ.

2. Герб России изображен не только на различных документах и печатях. но и так же на наших монетах.

Для выполнения второго задания, нам понадобятся простой карандаш, монетка и белый лист бумаги. Кладем листочек на монетку и прорисовываем ее детали. Выполнив задание, мы можем с Вами просмотреть герб РФ

Воспитанники выполняют задания в сотрудничестве друг с другом.  

У воспитанников расширяется активный словарный запас.

Формируется навык сотрудничества, умения договариваться друг с другом.

Развиваются психофизические качества: память, внимание, логическое и аналитическое мышление

Спортивный зал

«Активность с умом»

1. Викторина «Символы России»
2. Полоса препятствий «Спортивное поколение»

Ведущие приветствуют детей.

-Какой праздник отмечают в России 30 ноября?

-Российский народ всегда славился не только своим умом, но и силой, ловкостью.

Сейчас вам предстоит проявить эти качества.

Сначала нужно ответить на вопрос викторины, а затем выполнить спортивное задание.

1. Что такое герб? Какие ещё символы России вы знаете?

После ответа на вопрос, ведущий предлагает пройти по гимнастическому бревну.

2. В течении своей истории рисунок герба России много раз изменялся. Под каким номером изображен современный герб Российской Федерации?    

После ответа, ведущий предлагает выполнить следующее спортивное задание.

3. Герб какого города изображен в центре герба РФ? Что изображено на гербе Москвы?

После ответа, ведущий предлагает выполнить упражнение на метание в цель.

Воспитанники отвечают на вопросы, выполняют упражнения: ходьба по гимнастическому бревну, прыжки из обруча в обруч на двух ногах, метание в цель.

Развитие у воспитанников познавательной активности.

Развитие чувства гражданственности и патриотизма, любви к Родине.

Совершенствование у воспитанников умений и навыков в основных видах движений: ходьба по гимнастическому бревну, прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Развитие глазомера с помощью метания мяча в цель.

Кабинет по художественному труду

«Арт мастерская»

Ведущая приветствует детей.

Детям предлагается назвать государственные символы России и подробно рассматривается изображение герба РФ, его цветовая гамма.

Ведущая обращает внимание детей, что о гербе написано много стихов, песен. Мы можем увидеть изображение герба выполненного художниками, ремесленниками  и не только ими  в разных техниках с использованием различных материалов (напр, резьба по дереву, вышивка, аппликация из различных материалов  и др).

Детям предлагается изготовить изображение герба для группового патриотического уголка в нужной цветовой гамме методом объемной аппликации из креповой бумаги.

Воспитанники отвечают на вопросы, выполняют задания в сотрудничестве друг с другом.  

Развитие у воспитанников познавательной активности.

Развитие чувства гражданственности и патриотизма, любви к Родине. Совершенствование мелкой моторики рук воспитанников.