Краткосрочный проект во 2 младшей группе на тему: «Озорные пальчики»
проект (младшая группа)

Краткосрочный проект во 2 младшей группе на тему: «Озорные пальчики»

Название проекта: «Озорные пальчики».

Вид проекта: творческий, познавательно – игровой.

Продолжительность: краткосрочный с (неделя)

Участники проекта: воспитатели, дети.

Цель проекта: развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

Актуальность проекта: Исследования ученых доказали, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Формирование речи происходит под влиянием двигательных импульсов, передающихся от рук, а точнее от пальчиков. Чем активнее и точнее движения пальцев у ребенка, тем быстрее он начнет говорить. Если еще в дошкольном детстве большое внимание уделялось упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторике и координации движения руки, можно решить сразу две задачи:

• во-первых, повлиять на общее интеллектуальное развитие ребенка,

• во-вторых, не только совершенствовать ловкость и точность движений, но и улучшить внимание, память научиться, выработать усидчивость. Исходя из этого, в данной программе представлен комплекс упражнений для работы пальчиков. В проект включены занятие по нетрадиционной технике рисования «Ягодка за ягодкой» (пальчиками); пальчиковые игры "Моя семья", "Замок", «Дружные пальчики"; игры с крупой "Найди сюрприз", "Волшебная ложечка", дидактическая игра «Разноцветные лодочки». Данный проект разработан по принципу интеграции образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи проекта :

- развивать мелкую моторику пальцев рук у детей через использование разнообразных форм, методов и приёмов;

- активизировать речь детей;

- совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики;

- в процессе работы над мелкой моторикой способствовать развитию следующих психических процессов: произвольного внимания, наглядно-образного мышления, памяти, речи детей.

Предполагаемый результат:

- развита мелкая ручная моторика у детей;

- положительная динамика в развитии речи детей (расширен активный словарь).

Этапы работы:
1. Подготовительный этап:

- определение темы, цели и задач, содержание проекта, прогнозирование результата;

- изучение методической литературы по теме.

2. Основной этап:

3. Заключительный этап:

Анализируя проделанную работу, можно сделать выводы:

Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и актуальностью проблемы.

Использование пальчиковых игр, игровых упражнений вызвало положительную реакцию и интерес у детей, они с желанием выполняли упражнения, пользовались играми и пособиями в свободной деятельности.

Речевая активность детей возросла, их речь стала более ритмичной, эмоциональной.