Деловая игра для педагогов ДОУ по финансовой грамотности «Финансовый ринг»
методическая разработка

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 53 «Топтыжка»

города Рубцовска Алтайского края

658204, г. Рубцовск, ул. Алтайская, 33

телефон: 7-59-65, 7-59-66, e-mail:

detsad-53-2011@mail.ru

Деловая игра для педагогов ДОУ по финансовой грамотности

«Финансовый ринг»

подготовила: Жилкова Марина Александровна

воспитатель высшей квалификационной категории;

Рубцовск, 2025

 Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области финансовой грамотности.

Задачи:

1. Формирование разумного финансового поведения и ответственного отношения к личным финансам.

2. Пробуждение интереса к финансовой грамотности

3. Сплочение коллектива участников

4. Развитие практических умений быстрого и правильного нахождения и принятия решений в ходе игры.

Подготовительный этап: на доске вывешивается поле, состоящее из 9 секторов различного цвета. Участники делятся на две команды.

Вопросы финансов затрагивают все сферы жизни современного человека, а финансовая грамотность стала необходимым

жизненным навыком, как умение читать и писать.

Экономику учу,

рассказать о ней хочу…

Воспитательницы в ДОУ –

Экономику ведут,

Просчитать они умеют

Все оценки наперед,

А еще они умеют

Предсказать бюджет страны.

Где какие в мире деньги

И на сколь они важны,

Как оформить нам кредит,

Сколь процентов набежит,

Как начислена зарплата,

И как месяц нам прожить-

Все сумеют объяснить

И ребят всех научить.

Должен это каждый знать,

 И уметь, и понимать.

Разминка

1. Мысли мудрых

2. Зашифрованная пословица

3.Экономика в сказках

4. Валюта стран мира

5.Ребусы

6.Рекламный агент

РАЗМИНКА: Приветствие участников, объяснение правил игры.

Шуточные вопросы

1. Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар).

2. Чтобы партнёров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры).

3. Учреждение, в котором хранят деньги (банк).

4. Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся (залог).

5. Деньги, которые люди получают за свой труд (зарплата).

6. Информация о товаре (реклама).

7. Место, где продают товар по строго фиксированным ценам (магазин).

8. В чём измеряется цена товара? (в деньгах)

9. Мебель купили, одежду, посуду, брали для этого в банке мы (ссуду)

10. Как называются иностранные деньги? (валюта).

11. На товаре быть должна обязательно (цена).

12. Кто посоветовал Буратино закопать свои деньги на Поле Чудес? (Лиса Алиса и Кот Базилио)

13. Какой товар приобрела на базаре Муха-Цокотуха на найденную денежку? (самовар)

14. Какой эпитет (т.е. слово в переносном значении) часто употребляется при описании новой денежной купюры? (хрустящая)

15. Какие знаки надеется увидеть на денежных банкнотах каждый кассир? (водяные)

Задание 1. «Мысли мудрых»

Замените цифры буквами по номеру в алфавите, чтобы получить изречение известного человека. Объясните полученную фразу.

9 1 18 29 20 29 11 12 13 1 5 18 8 1 3 6 6 20

10 4 15 10 7 20 13 10 26 30

3 16 2 16 18 16 20 6 9 16 13 16 20 16 18 1 19 20 7 20.

26 6 12 19 17 10 18

"Зарытый клад ржавеет и гниёт, лишь в обороте золото растёт" (В. Шекспир) - экономика

Замените цифры буквами по номеру в алфавите, чтобы получить изречение известного человека.Обьясните полученную фразу.

6 19 13 10 23 16 25 6 26 28 2 29 20 28 2 16 4 1 20 29 14, 15 21 8 15 16 2 29 20 28 22 10 15 1 15 19 16 3 16

4 18 1 14 16 20 15 29 14

«Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным.» (Роберт Кийосаки)

Задание 2. «Зашифрованная пословица»

Педагоги отгадывают пословицы по картинке и объясняют их смысл.

«Денег куры не клюют», «Деньги лопатой гребут», «Деньги на ветер

бросать», «Копейка рубль бережёт», «Деньги любят счет», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

Задание 3. «Экономика в сказках»

1. В какой сказке мастерство героя-строителя спасло жизнь ему и его друзьям? (Три поросенка) .

2. Кто из героев сказок сочетал несколько профессий: дворника, мельника, пекаря. (Колосок) .

3. В какой сказке умение делать рекламу помогла главному герою отблагодарить за доброту? (Кот в сапогах) .

4. В какой сказке реклама сыграла злую шутку с главным героем? (Как старик корову продавал) какой сказке сдобное изделие рационального использования продуктов купился на лесть? (Колобок) .

5. В какой сказке умелый обмен привел к обогащению главного героя? (лисичка со скалочкой) .

6. Герои какой сказки, благодаря рациональному разделению труда имели выгоду в совместном сосуществовании? (Теремок)

7. В какой сказке знание основных законов ведения сельского хозяйства помогли получать доход? (Вершки и корешки) .

8. В каких сказках умение девиц вести домашнее хозяйство помогло получить доход? (Морозко, Крошечка-Хаврошечка, Царевна-лягушка)

Задание 4. «Валюта стран мира»

Биткойн (виртуальная валюта, криптовалюта) Доллар (США)

Евро (страны зоны евро)

Фунт Стерлингов (Великобритания) Иена (Япония)

Юань (Китай) Рубль (Россия)

Шекель (Израиль) Рупия (Индия)

Тугрик (Монголия) Франк (Швейцария)

Задание 5.  «Рекламный агент»

Молочный завод решил расширить ассортимент своей продукции. К лету они планируют начать выпуск двух новых сортов мороженого МОЛОЧНОЕ и

ШОКОЛАДНОЕ. Придумайте слоган к рекламе мороженого.

Что характерно для хорошей рекламы: КРАТКОСТЬ, ОБРАЗНОСТЬ, ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ЗРИТЕЛЯ.

Рефлексия. Выводы. Вопросы финансов затрагивают все сферы жизни современного человека, а финансовая грамотность стала необходимым жизненным навыком, как умение читать и писать.

     Финансовая грамотность дает возможность управлять своим финансовым благополучием, строить долгосрочные планы и добиваться успеха.

      Исследования уровня финансовой грамотности населения России, проведенного в 2018 г показали, что у 60% лиц отсутствие знаний и навыков в сфере финансовой грамотности, либо оценили их как неудовлетворительные. Эта же категория лиц показала наиболее неудовлетворительные знания в части понимания своих прав как

потребителей финансовых услуг. Лица с низким и средним доходом наиболее склонны к принятию необоснованных решений, при этом неверные решения относительно использования личного бюджета наиболее болезненно сказываются на их жизненном уровне. Поэтому Министерством финансов Российской Федерации совместно с Всемирным банком был запущен проект, целью которого является - повышение финансовой грамотности российских граждан, содействие формированию у населения разумного финансового поведения, обоснованных решений, ответственного отношения к личным

финансам.