Конспект НОД по сенсорному развитию и лепке во второй группе раннего возраста «Прогулка по лесу»
план-конспект занятия

Конспект НОД по сенсорному развитию и лепке  во второй группе раннего возраста «Прогулка по лесу»

Петрова Наталия Леонидовна
Конспект НОД по сенсорному развитию и лепке «Прогулка по лесу» во второй группе раннего возраста

Цель: Обогащение сенсорного опыта детей.

Задачи:

- продолжать учить различать один и много предметов.

- формировать умение детей узнавать и называть основные цвета;

- развивать внимание, мелкую и общую моторику рук;

- учить группировать предметы, ориентируясь на форму;

- воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Средства: игрушка  Сорока, листочки красного и  желтого цвета, ширма с лесом, ягоды рябины, пластилин, картинка с веточкой.

Ход НОД:

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

Мы сначала будем хлопать;

Хлоп, хлоп, хлоп! Хлоп, хлоп, хлоп!

А затем мы будем топать:

Топ, топ, топ! Топ, топ, топ!

А сейчас мы повернемся.

И гостям мы улыбнемся.

И помашем ручкой.

Раздается стук в дверь, воспитатель идет к двери и вносит игрушку- Сороки.

В.: Ребятки, давайте поздороваемся с сорокой

Д.: Здравствуй, сорока

В. Посмотрите, ребята, какая сорока красивая (дети отвечают). Какой у нее длинный хвост.

В. Ребята сорока приглашает нас на прогулку в лес. Пойдем ребятки? Давайте выберем по какой дорожке мы пойдем. Зеленая дорожка короткая, а красная длинная и она приведет нас в лес.

Идем по дорожке красного цвета под стихотворение:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Топ-Топ-Топ, Топ-Топ- Топ.

   В: Ребята, вот и пришли мы с вами в лес, посмотрите, сколько здесь деревьев, листочки с них опали. Ребята давайте соберем их и посмотрим какого они цвета.

    Д: Красные, желтые.

В: Правильно.  Давайте поиграем с ними. Разделим их по цвету. (дети раскладывают листочки по кучкам). Молодцы ребята.

    В. Посмотрите ребята, а на  веточках этого дерева висят ягоды. Какого они цвета? (Красного) Сколько их? (Много).

     В.: Они красные и их много.

     В: Ребята, за то что сорока пригласила на прогулку в лес мы сделаем ей подарок. Но  для этого нам нужно вернуться в детский сад. /возвращаемся в детский сад под текст стихотворения : По ровненькой дорожке шагают наши ножки, топ-топ-топ, топ-топ-топ.)

В.: Вот и вернулись мы с вами в сад. Я вам предлагаю сесть за столики, на свои места.

Дети проходят и рассаживаются на свои места

Ребята посмотрите, что на картинке нарисовано. Веточка, но на ней нет ягод, давайте мы с вами слепим  красные ягоды из пластилина, это будет прекрасный подарок для нашей сороки.

Воспитатель раздает материалы для работы.

В.: Давайте сначала мы разомнем наши ручки.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять

Раз два три четыре пять

В домик спрятались опять

В.: Вот теперь мы будем делать ягодки.

В.: – Ребята ягодки какого цвета?

Д.: – Красного.

В.: - Значит, нам нужен пластилин какого цвета.

В.: - Берем пластилин и отщипываем от него маленькие кусочки. Из этих кусочков скатываем шарики и прикрепляем их к веточке.

Воспитатель демонстрирует детям алгоритм выполнения задания.

Воспитатель помогает детям, если задание вызывает у них затруднение. Прикреплять ягоды на веточку.

-Какие ребята молодцы, нашей гостье пора возвращаться домой, давайте попрощаемся с Сорокой.

В и Д: До свидания!