15 января "Всероссийский день зимующих птиц". Средняя группа "Пчелки"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Конспект в средней группе «День зимующих птиц»

Задачи:

Обучающие:

• дать знания детям о зимующих птицах, учить их различать, группировать, описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение;

• продолжать учить составлять краткую описательную характеристику о птицах;

• формировать желание отвечать на вопросы воспитателя;

• развивать логическое мышление, отвечая на вопрос «потому что»;

• активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов.

Развивающие:

развивать наблюдательность, зрительное восприятие, с помощью взрослого делать выводы.

Воспитательные:

воспитывать у детей бережное отношение к птицам.

Материал:

иллюстрации с изображением птиц, кормушки.

Предварительная работа:

беседы о птицах, наблюдение за птицами, чтение рассказов сказок и стихотворений о птицах, рассматривание иллюстраций, просмотр фильмов.

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, почтальон принес нам письмо, а в нем загадка: «Они летать умеют, их пух и перья греют». Кто это?

Дети: птицы.

Воспитатель: Как называются птицы, которые остаются зимовать?

Дети: зимующие.

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы поговорим о зимующих птицах.

Ребята, вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год. Какие это птицы?

Дети: ворона, голубь, воробей, дятел…

Воспитатель: Молодцы. А есть такие птицы, которые прилетают к нам из леса только зимой. Можете назвать их?

Дети: синицы, снегири.

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу коротко о снегире и синичке. Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья.

У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.

А теперь вы мне коротко расскажите про ворону и воробья.

Дети: Ворона - большая, черная, важная, хитрая.

Воробей – маленький, серенький, шустрый.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу еще одну птичку, которую можно встретить в лесу. Кто узнал ее?

Дети: Дятел.

Воспитатель: Правильно. Он часто стучит по дереву, а вы знаете, зачем он это делает?

Дети: Дятел лечит деревья, добывая из-под коры вредных жучков.

А теперь давайте намного поиграем.

Игра «Какой птички не стало?»

На доске — четыре — пять картинок с изображением зимующих птиц. Незаметно для детей убирать одну картинку и спросить:

- Какой птички не стало?

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием.

А теперь пальчиковое упражнение «Дятел»

Я по дереву стучу, Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец

Червячка добыть хочу, другой руки – клюв дятла.

Хоть он скрылся под корой, четыре удара пальца по ладони.

Все равно он будет мой.

Воспитатель: А сейчас немножко еще отдохнем и будем отгадывать загадки.

Символ мира – это он,

И отличный почтальон.

А ещё и в дождь и в холод

Путь домой отыщет (Голубь).

Чернокрылый,

Красногрудый,

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды

- С первым снегом

Тут как тут! (Снегирь).

Хоть поменьше воробья,

Не боюсь зимы и я,

Всем известная вам птичка.

А зовут меня (Синичка).

Все деревья с интересом

Изучает доктор леса.

Если дерево ест жук,

Доктор сразу: ТУК ТУК ТУК! (Дятел).

Эта маленькая пташка

Носит серую рубашку,

Подбирает быстро крошки

И спасается от кошки. (Воробей)

Эта птица всем знакома -

Важно ходит возле дома

Кар-Кар-Кар вдруг закричит,

И спокойно улетит.

Очень хитрая персона,

А зовут её (Ворона).

Молодцы, вы всех птиц отгадали. А могут ли птицы без нашей помощи пережить зиму?

Дети: Нет. Их нужно подкармливать.

Воспитатель: Правильно. Для этого нам необходимы кормушки и правильный корм.

Игра «Покорми птиц зимой»

(На столе кормушка и варианты корма. Детям необходимо выбрать правильный корм).

Воспитатель: Вы и на этот раз справились. Молодцы!

А сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Птицы на прогулке».

(Воспитатель раскладывает на полу круги большого диаметра серого, жёлтого и красного цветов. Серый круг будет определять кормушку для воробьёв, жёлтый – для синиц, красный – для снегирей. Каждому ребёнку воспитатель устно сообщает название птицы. Включается аудио запись песни «Птичка». Дети, изображая птиц, передвигаются по группе. По команде «Столовая открыта!» птички слетаются к соответствующей кормушке.)

Воспитатель: Молодцы. А сейчас предлагаю занять свои места и немного порисовать.

(Раскрашивание картинки «Снегирь на ветке»).

Итог занятия:

- Вспомните, о чём мы говорили на занятии?

- Что мы делали на занятии?

- Что понравилось?

Оценка детей.