Тема недели «Волшебный сундучок» Старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Учет реализации программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Социально-коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Радужные традиции - утро радостных встреч. Цель: создание эмоционально - комфортной среды для пребывания детей в детском саду.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать физическую активность детей, формировать желание качественно выполнять упражнения.

Беседа на тему «Народное творчество» Цель: знакомство с понятием, формирование представления о традициях и творчестве русского народа.

5 минут здоровья Артикуляционная гимнастика «Гармошка». Цель: упражнять дыхание.

Д./ игра «Так бывает или нет». Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление. (2 – 4 чел.).

Настольно – печатные игры «Собери узор». Цель: Учить анализировать узор, состоящий из геометрических фигур разной формы и цвета, действовать по образцу. 

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы. Цель: Уточнить представления детей о временах года, развитие умения замечать и называть изменения в природе.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Майнова Л.Н.

ОД

Речевое развитие;

Художественно-эстетич. развитие Познав. развитие;

Социально - комм.

Физическое развитие

ОД Музыкальное воспитание. Тема: «Волшебный сундучок». Программное содержание: Развивать представления детей о связи музыкальных и речевых интонаций. Продолжать учить детей правильно брать дыхание перед началом пения и между музыкальными фразами.

Закреплять навыки детей в умении водить хоровод и выполнять основные движения хоровода. Учить двигаться ритмично, эмоционально.

Продолжать прививать интерес к русской народной игре, умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: формирование способности учитывать чужую точку зрения. Регулятивные предпосылки УУД: готовность выбирать для себя род занятий из предложенных на выбор. Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные предпосылки УУД: умение ставить вопросы; обращаться за помощью.

Время НОД - 25 мин

Прогулка

Социально-коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие

Беседа о технике безопасности на участке. Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Наблюдение за живой природой. Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Худ. слово загадка:

В мягких тапочках ступает,

Схватит мышь — и убегает. (Кошка)

П./ игра «Лошадки». Цель развитие внимания, координации движений, учить действовать после сигнала, ориентироваться в пространстве.

П./ игра «С кочки на кочку и». Цель: Закреплять навыки прыжка из круга в круг. Развивать ловкость и быстроту реакции. (2 - 4 чел.)

Трудовая деятельность:

Уборка на участке.

Цель: приучать детей к порядку, совершенствовать трудовые поручения между детьми.

П. / игра «Карусель». Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Работа перед сном

Художественно-эстетич. развитие

Чтение стихотворения В. Сергеев «Ажурный узор филиграни…». Цель: Настроить детей на сон, положительные эмоции.

Итого:  1 половина дня

25 + 105 мин.

30 мин.

40 мин.

100 мин

330 мин.

Вечер

Физическое развитие

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Социально-коммун. развитие;

Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам. Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, закаливанию.

• Чтение рассказа «Е. Тритова «Кружевные сказки» («Волшебное кружево»). Цель: Обогащать представления детей о народных художественных промыслах (дымковская игрушка, Павлово - Посадский платок, финифть, филигрань, кружево, вышивка) через роэзию.

5 минут здоровья Дыхательная гимнастика «Качели». Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Д./ игра «Громко — тихо». Цель. 

Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса.
 (3 - 5 чел.)

Д./ игра «Что такое хорошо, что такое плохо». Цель: продолжать разговор с детьми о правилах личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание.

С./ р. игра «Модные ребята». Цель: развивать у детей интерес к сюжетно -ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Учить подбирать атрибуты для игры. 

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Лапухина О.С.

ОД

Физическое развитие;

Познавательное

развитие;

Социально- коммуникативное развитие

ОД Рисование/ Лепка Тема: Рисование «Волшебный сундучок». Программное содержание: Формировать у детей чувство гордости за свою страну, развивать творческое восприятие и воображение. Формировать представление о расположении орнамента в русской одежде. (рубаха мужская, женская, сарафан). умение составлять узор, используя элементы росписи. Закреплять умение рисовать геометрические фигуры(квадраты, треугольники) и линии (прямые, змейку, точки).

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.д.; Регулятивные предпосылки УУД: умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу; Познавательные предпосылки УУД: умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности; Коммуникативные предпосылки УУД: потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками.

Время НОД - 25 мин

Прогулка

Социально-коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Беседа по ОБЖ. Цель: дать знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить подчиняться требованиям безопасности.

Наблюдение за неживой природой. Цель: 

учить определять наличие и направление ветра.

Худ. слово «Ветер»
«Фырчит, рычит, ветки ломает.
Пыль поднимает, тебя с ног сбивает.
Слышишь его, да не видишь его».

П./ игра «Птички и кошка». Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

П./ игра «Сделай фигуру». Цель: умение слышать сигнал, сохранить равновесие.

(2 - 4 чел.)

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать необходимый инвентарь.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Итого 2 половина дня

25 + 60 мин

30 мин

40 мин

85 мин

240 мин

Всего

50 мин + 165 мин

60 мин

80 мин

185 мин

Всего 570 мин

Взаимодействие с семьей 30 мин.

Консультация для родителей «Безопасность детей дома». Цель: Повышение педагогической компетентности родителей по ОБЖ.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Учет реализации программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Физическое развитие

Социально –коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Цель: развивать физическую активность детей, формировать желание качественно выполнять упражнения.

Рассматривание картины И. И. Глазунова «В каргопольском костюме». Цель: воспитание художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его традициям. 

5 минут здоровья Дыхательная гимнастика «Ножницы». Цель: развитие плавного, длительного вдоха.

Д./ игра «Чудесный мешочек». Цель: Упражнять детей определять, что это за предмет, по

характерным внешним признакам, т. е. по

форме. (3 – 5 чел.)

Д./ игра «Найди отличия». Цель: 

Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие

Работа в уголке ИЗО. Раскраски «Каргопольские узоры». Цель: Продолжать знакомить детей с орнаментом и цветовой гаммой каргопольской игрушки.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Лапухина О.С.

ОД

Поз. развитие.

Речевое разв.

Социально –

коммун. развитие.

ОД Математические представления. Тема: «Волшебный сундучок» Программное содержание: Закреплять количественный счёт в пределах 10, понимание отношений рядом стоящих чисел, знание цифр. формирование навыков количественного и порядкового счёта, сравнения по величине, развитие логического мышления.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: мотивационную готовность, коммуникативную готовность, самооценку, эмоциональную зрелость

Регулятивные предпосылки УУД: умение ставить учебную задачу, планирование результата, умение удерживать внимание, слушая короткий текст, который читает взрослый, Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями; умение узнавать, называть и определять объекты. Коммуникативные предпосылки УУД: потребность ребенка в общении с взрослыми и сверстниками, строить монологичное высказывание и диалоговую речь, умение слушать собеседника.

ОД

Физическое развитие

Социально-коммун. развитие;

Познавательное развитие

ОД Физическая культура. Тема: «Волшебный сундучок». Программное содержание: Познакомить детей с челночным бегом.

Развивать прыгучесть, ловкость, умение увертываться. Воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Формирование предпосылок УУД:

Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого. Личностные предпосылки УУД: умение осознавать свои возможности. Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями.

Коммуникативные предпосылки УУД: формирование эмоционального позитивного отношения к процессу сотрудничества.

Время НОД - 50 мин.

Прогулка

Социально –коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физич. развитие

Беседа по ОБЖ. Цель: познакомить детей с такими явлениями как ледоход, разлив рек, учить видеть красоту природных явлений и их разрушительную силу. Формировать умение избегать опасных ситуаций. 

Наблюдение за неживой природой. Цель: учить самостоятельно выделять и называть изменения в природе.

Худ. слово «Облака»
«По морю голубому. Гуси белые плывут».

П./ игра «Гори, гори ясно…». Цель: Развивать ловкость, быстроту, выносливость; увертливость в беге, умение действовать по сигналу.

П./ игра «Птички и птенчики». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу, запоминать свое место. Упражнять в беге в разных направлениях, не задевая друг друга. (3 – 5 чел.)

Трудовая деятельность:

Уборка на участке.

Цель: приучать детей к порядку, совершенствовать трудовые поручения между детьми.

Д./ игра «Перешагни через ручеек». Цель: развивать равновесие.

  Спортивная площадка. Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Работа перед сном

Художественно – эстетич.  развитие

Чтение стихотворения Л. Мокиевская «Кружевная чудо - птица». Цель: Настроить детей на сон, положительные эмоции.

Итого:  1 половина дня

50 + 80 мин.

30 мин.

40 мин.

100 мин

330 мин.

Вечер

Физическое развитие

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие

Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам. Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, закаливанию организма, формировать умение выполнять упражнения, ориентируясь на словесную инструкцию.

Шахматы. Помогите Юре решить трудные задачки. Цель: Закреплять знания детей, полученные на предыдущих занятиях.  Воспитывать усидчивость,      внимательность точно  рассчитывать, правильные ходы.

Беседа на тему «Каргопольские узоры». Цель: дети научаться находить каргопольские узоры, различать символику узора и цвета.

5 минут здоровья Пальчиковая гимнастика «Нарисуй». Цель: развивать мелкую моторику, речь.

Радужные традиции «Исправляем – помогаем»». Цель: закладывание основ заботливого отношения к окружающим.

Д./ игра «Скажи наоборот» Цель: Учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу, активизировать мыслительную активность детей, развивать вербальную память (3 – 5 чел.)

Опытно – экспериментальная деятельность «Вертушки». Цель: показать работу ветра, как можно определить направление ветра.

Игра – конструирование «Запомни расположение». Цель: Способствовать развитию внимания, памяти, ориентировку в пространстве.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Майнова Л.Н.

Прогулка

Социально –коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Беседа о безопасности в быту. Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме; развивать сообразительность, внимание.

Наблюдение за автомобилями. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

Худ. слово загадка:

Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука; Два блестящих огонька. (Машина)

П./ игра «Пузырь» Цель: Закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

П./ игра «С кочки на кочку». Цель: упражнять детей действовать по сигналу, с правилами игры;

Развивать быстроту, внимание. (2 – 4 чел.)

Самостоятельная двигательная деятельность.  Цель: формировать умение детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Итого: 2 половина дня

85 мин.

30 мин

40 мин

85 мин

240 мин

Итого за день

50 мин + 165 мин

60 мин

80 мин

185 мин

Всего 570 мин

Взаимодействие с семьей 30 мин

  Консультация для родителей: «Традиции русской народной культуры в семейном воспитании». Цель: Повышение педагогической

  компетентности родителей к приобщению детей к истокам русской народной культуры через изучение традиций, малых фольклорных жанров,

  декоративно - прикладного творчества.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Учет реализации программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Физическое развитие

Социально –

коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Цель: развивать физическую активность детей, формировать желание качественно выполнять упражнения.  

Беседа на тему «Павлово – Посадские узоры». Цель: 

познакомить детей с историей возникновения и традициями Павлово – Посадских узоров.

5 минут здоровья Пальчиковая гимнастика «Перелетные птицы». Цель: развивать мелкую моторику, речь, координацию движений пальцев рук.

Д./ игра «Платочек». Цель: 

развитие внимание, быстроты реакции. (3 – 5 чел.)

М./ п. игра «Тишина». Цель: развивать умение передвигаться в колонне по одному, действовать по сигналу.

Работа в книжном уголке.

Выставка альбомов 

«Павлово – Посадские узоры», «Хохлома», «Гжель», «Дымка», «Городецкая роспись». Цель: Обогащение представлений о народном творчестве и культуре русского народа.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:  

Майнова Л.Н.

ОД

Познават. развитие

Речевое развитие

Социально-

коммун. Развитие;

Физическое развитие

Художественно-эстетич. развитие

ОД. Подготовка к обучению грамоте. Тема: «Волшебный сундучок». Программное содержание: Уточнить артикуляцию заданного звуков; упражнять детей в звуковом анализе слов - паронимов (отличающихся одним звуком); закреплять образы букв. Обогащать представления детей о народных художественных промыслах.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: формирование познавательной и социальной мотивации; формирование умения прийти на помощь другу; воспитывать нравственные ориентиры. Регулятивные предпосылки УУД: умение удерживать внимание, слушая короткий текст, который читает взрослый; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника; Познавательные предпосылки УУД; умение применять правила и пользоваться инструкциями; Коммуникативные предпосылки УУД: умение взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

ОД

Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие

Познав. развитие; Социально-

коммун. развитие

ОД. Музыкальное воспитание. Тема: «Волшебный сундучок». Программное содержание: Продолжать учить детей внимательно, вдумчиво слушать музыку. Развивать творческое воображение, обогащать словарный запас. Учить детей сольному пению ранее выученных песен. Совершенствовать навыки детей в выполнении движений прямого, бокового галопа, упражнений «ковырялочка», «три притопа».

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: формирование способности учитывать чужую точку зрения. Регулятивные предпосылки УУД: готовность выбирать для себя род занятий из предложенных на выбор. Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные предпосылки УУД: умение ставить вопросы; обращаться за помощью.

Время НОД – 50 мин.

Прогулка

Социал. - комм развитие;

Познав. развитие

Речевое развитие;

Художественно -эстетическое развитие;

Физическое развитие

Беседа о технике безопасности в быту. Цель: Формирование у детей осознанного безопасного поведения, представления об опасных предметах, которые встречаются в быту

Наблюдение за воздушным транспортом. Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Худ. слово загадка: 

Удивительная птица; В синем небе с шумом мчится,

Нет у птицы этой перьев, Крылья, как большой пропеллер, среди гор, лесов, болот сядет птица. Вертолет

П./ игра «С кочки на кочку». Цель: чить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге.

П./ игра «Кто дольше простоит на одной ноге?» Цель: формировать умение быстро действовать при потере равновесия. (3 - 5 чел.)

Трудовая деятельность уборка мусора на участке Цель: воспитывать трудолюбие, учить доводить работу до конца, вызвать у детей желание трудиться всем вместе.

П./ игра «Совушка». Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.

Спортивная площадка. Цель: формировать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Работа перед сном

Художественно –эстетич.  развитие

Чтение стихотворения Л. Мокиевская «Кружевная чудо - птица». Цель: Настроить детей на сон, вызвать положительные эмоции.

Итого:  1 половина дня

50 + 80 мин.

30 мин.

40 мин.

100 мин

330 мин.

Вечер

Физическое развитие

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие

Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.  Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, закаливанию организма, формировать умение выполнять упражнения, ориентируясь на словесную инструкцию.

 «Радужные традиции. Сладкий стол». Цель: закреплять нормы поведения за столом. Развивать коммуникативные качества детей.

Фин. грамота. «Сюжетно – ролевая игра «Развлекательный Центр». Цель: Закрепление материала. Праздник в рамках «Финансовой недели».

5 минут здоровья Гимнастика для глаз «Птицы». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников. 

Д./ игра «Посчитай - ка». Цель: формирование представлений о порядковом счёте у детей старшего дошкольного возраста. (3 - 5 чел.)

Д./ игра: «Четвертый лишний». Цель: развивать логическое мышление, внимание, умение выделять из группы лишний предмет, объяснять почему. 

Изготовление аппликации «Павлово – Посадского платка». Цель: учить детей делать аппликацию из ниток. Обогатить аппликативную технику. Воспитать интерес к изобразительному искусству.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Лапухина О.С.

Прогулка

Социально-

коммун. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Беседа о техники безопасности на улице. Цель: учить детей соблюдать правила безопасности на улице.

Наблюдение за живой природой. Цель: расширять знания о особенностях внешнего вида и поведении птиц; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Худ. слово «Сорока»
«Всюду я летаю, Всё на свете знаю.
Знаю каждый куст в лесу , Новость на хвосте несу.
Может быть, меня за это И зовут «лесной газетой?»

П./ игра «Хитрая лиса». Цель: упражнять в беге в рассыпную, развивать внимание.

П./ игра «Кто дальше». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость. (3 - 5 чел.)

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать умение детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Итого: 2 половина дня

85 мин

30 мин

40 мин

85 мин

240 мин

Итого за день

50 мин + 165 мин

60 мин

80 мин

185 мин

Всего 570 мин

Взаимодействие с семьей 30 мин

Консультация для родителей «Как уберечь ребенка от травм». Повышение педагогической компетенции родителей по ОБЖ.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Учет реализации программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Социально -коммуникативное развитие;

Познав. развитие

Речевое развитие;

Художественно – эстетич.  развитие;

Физич. развитие

Утренняя гимнастика. Цель: развивать физическую активность детей, формировать желание качественно выполнять упражнения.

Беседа на тему: «Хохломская роспись». Цель: Познакомить детей с особенностями Хохломской росписи, ее колоритом, удивительной красотой. 

5 минут здоровья. Гимнастика для глаз «Ветерок». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.

Д./ игра «Что это такое?». Цель: закреплять знания о живой и неживой природе. Развивать мышление. (3 - 5 чел.)

Д./ игра «Составь хохломской узор». Цель: закрепить умение детей составлять хохломские узоры способом аппликации

Дежурство в уголке природы. Поливка растений. Цель: Развивать заботливое отношение к растениям. Воспитывать интерес к живой природе.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:  

Лапухина О.С.

ОД

Речевое развитие; Познавательное развитие;

Социально-коммун. развитие.

Физич. развитие

Художественно-эстетич. развитие

ОД Развитие речи. Тема «Волшебный сундучок». Программное содержание: Развивать связную монологическую речь (составление рассказа - описания), учить рассуждать, говорить полными предложениями. Развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия и понимания изделий народных ремёсел, приобщение к народной культуре.

Формирование предпосылок УУД: 

Личностные предпосылки УУД: формирование познавательной и социальной мотивации; воспитывать нравственные ориентиры (уважение к старшим, бережное отношение ко всему живому и т.п.). Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого; умение удерживать внимание рассматривая игрушки; Познавательные УУД: ориентировка в пространстве и времени; Умение узнавать и называть объекты и явления окружающей действительности. Коммуникативные УУД: умение вести монолог, отвечать на вопросы; умение слушать собеседника.

ОД

Познават. развитие

 Речевое развитие Социально-коммун. развитие;

Физическое развитие Художественно-эстетич. развитие

ОД. Конструирование / аппликация.  Тема: А. «Волшебный сундучок». Программное содержание: Формировать у детей чувство гордости за свою страну, развивать творческое восприятие и воображение. Продолжаться знакомить детей с народно-прикладным искусством (роспись по мотивам дымковской игрушки); Упражнять в вырезании кружочков, полосок, аккуратно работать с клеем;

Развивать умение у детей составлять аппликацию из простейших элементов дымковской росписи.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные УУД: формирование познавательной и социальной мотивации; формирование умения прийти на помощь другу

Регулятивные УУД: умение видеть результат своей деятельности; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого; Познавательные УУД: ориентировка в пространстве и времени; умение применять правила и пользоваться инструкциями; умение пользоваться инструментами. Коммуникативные УУД: умение организовывать совместную деятельность в парах, в подгруппе и в коллективе.

Время НОД – 50 мин.

Прогулка

Социально – комм. развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно –эстетич. развитие;

Физическое развитие

Беседа о ПДД. Цель: Цель: продолжить знакомство с понятием «пешеход», и с правилами пешеходов.

Наблюдение за трудом взрослых. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь первыми.

Худ. слово загадка:
«Встаём мы очень рано.
Ведь наша забота – всех отвозить.
По утрам на работу». (Шофер)

П./ игра «Море волнуется раз, ….». Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещая с познавательно - исследовательской, коммуникативной деятельностью.

П./ игра «Кто дальше». Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость. (3 – 5 чел.)

Трудовая деятельность наведение порядка на участке. Цель: формировать умение трудиться на общую пользу, получать удовлетворение от проделанной работы.

Хороводная игра 

«Родничок». Цель: Развитие связной речи, её темпа, двигательных умений, формирование внимания.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Работа перед сном

Художественно –эстетич. развитие

Чтение стихотворения В. Гаврилова «Водоноска». Цель: Настроить детей на сон, вызвать положительные эмоции.

Итого:  1 половина дня

50 + 80 мин.

30 мин.

40 мин.

100 мин

330 мин.

Вечер

Физическое развитие

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие

Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.  Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, закаливанию организма, формировать умение выполнять упражнения, ориентируясь на словесную инструкцию.

Чтение словенской народной сказки «О храбром кузнеце». Цель: расширение знаний детей об истории возникновения народных промыслов изготовления глиняной посуды.

Соц. истоки: «Оформление страницы альбома «Мудрое слово»: воспитатель записывает пословицу или поговорку». Цель: Развитие эмоциональной сферы ребенка.

Радужные традиции. «Для всех, для каждого». Цель: формирование представлений о равноправии как норме отношений со сверстниками.

5 минут здоровья Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои». Цель: развивать мелкую моторику, речь, внимание, память.

Д./ игра «Чудесный мешочек». Цель: Упражнять детей определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то

есть по форме. Также ее можно использовать для развития речи и воображения. (3 – 5 чел.)

Настольно – печатная игра «Парные 

картинки». Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображённых на картинках, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать умение выполнять правила игры.

Игра - драмматизация «Мастерская Хохломы»

Цель: формирование и развитие основ художественной культуры детей через народное декоративно-прикладное искусство Хохломы.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Майнова Л.Н.

ОД

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие

ОД Физическая культура. Тема: «Волшебный сундучок». Программное содержание: Развивать ловкость детей в челночном беге.

Продолжать развивать прыгучесть, ловкость, умение увертываться. Воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Формирование предпосылок УУД:

Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого. Личностные предпосылки УУД: умение осознавать свои возможности. Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные предпосылки УУД: формирование эмоционального позитивного отношения к процессу сотрудничества.

Время НОД – 25 мин.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Беседа по ОБЖ. Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

Наблюдение за неживой природой. Цель: развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Худ. слово «Небо» (А. Сиголаев)
«Могу я бесконечно
Смотреть на небеса.
Но шлёпнул дождик в речку
И скрылись чудеса».

П./ игра «Пузырь». Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

П./ игра «Самый ловкий». Цель: закреплять умение перелезать с пролета на пролет, с согласованным движением рук и ног. (3 – 5 чел.)

Самостоятельная деятельность детей на участке. Цель: воспитывать дружелюбие в игре. Подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Итого: 2 половина дня

25 + 60 мин

30 мин

40 мин

85 мин

240 мин

Итого за день

75 мин + 140 мин

60 мин

80 мин

185 мин

Всего 570 мин

Взаимодействие с семьей 30 мин

Консультация для родителей «Знакомство детей с хохломской росписью». Цель: Повышение педагогической компетенции родителей как рассказать детям о хохломской росписи.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Учет реализации программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

УТРО

Физическое развитие

Социально-коммун. Развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетич. развитие;

Утренняя гимнастика. Цель: развивать физическую активность детей, формировать желание качественно выполнять упражнения.

Беседа на тему «Дымковская игрушка». Цель: 

формировать патриотические чувства и уважение к истории русского народа через знакомство с народной дымковской игрушкой.

5 минут здоровья. Пальчиковая гимнастика «Ладошка». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь, внимание, память.

Д./ игра «Назови ласково». Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательные существительные. (3 – 5 чел.)

Отгадывание загадок «Народные промыслы». Цель: расширять представления детей о весне.

Хороводная игра «Карусель». Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:  

Майнова Л.Н.

ОД

Познават. развитие;

Речевое развитие;

Социально -коммун. Развитие;

Физич. развитие

Художественно-эстетич. развитие;

ОД Окружающий мир. Тема: «Волшебный сундучок». Программное содержание: Обогащать представления детей о народных художественных промыслах (дымковская игрушка, Павлово - Посадский платок, финифть, филигрань, кружево, вышивка). Формировать у детей чувство гордости за свою страну, развивать творческое восприятие и воображение.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные УУД: мотивационную готовность, коммуникативную готовность, самооценку, эмоциональную зрелость.

Регулятивные УУД: умение ставить учебную задачу, планирование результата, умение удержать внимание, слушая короткий текст взрослого. Познавательные УУД: Умение применять правила и пользоваться инструкциями, умения узнавать, называть и определять объекты. Коммуникативные УУД: потребность ребенка в общение с взрослыми и сверстниками, умение слушать собеседника. 

ОД

Познав. Развитие

Речевое развитие

Социально-коммун. Развитие

Физич. Развитие

Худож - эсте. Развитие

ОД. Физическая культура (НА ВОЗДУХЕ) Тема: «Волшебный сундучок». Программное содержание: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнять в прыжках и прокатыванием мяча в прямом направлении.

Формирование предпосылок УУД:

Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные предпосылки УУД: умение договариваться о распределении функций и ролей во время двигательной деятельности: Регулятивные предпосылки УУД: умение работать по инструкции взрослого. Личностные предпосылки УУД: умение осознавать свои возможности.

Время НОД – 50 мин.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие

Беседа по ОБЖ. Цель: продолжить знакомить о опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге).

Целевая прогулка на соседнем участке. Цель: Формировать представление о деятельности других детей, проявлять интерес к другим отношениям.

Худ. слово загадка:

В знакомую дверь загляну осторожно:

— «К вам в садик… ребёнком. Устроиться можно»?

П./ игра «Ловишки». Цель: учить бегать по площадке врассыпную с увёртыванием. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

П./ игра «Самый ловкий». Цель: закреплять умение перелезать с пролета на пролет, с согласованным движением рук и ног. (3 - 5 чел.)

Трудовая деятельность:

Уборка на участке.

Цель: приучать детей к порядку, совершенствовать трудовые поручения между детьми.

П./ игра «Парный бег». Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Спортивная площадка. Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Работа перед сном

Художественно-эстетич.  развитие

Чтение  А. Дьяков «Весёлая дымка». Цель: Настроить детей на сон, положительные эмоции.

Итого:  1 половина дня

50 + 80 мин.

30 мин.

40 мин.

100 мин

330 мин.

Вечер

Физическое развитие

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно - эстетическое развитие

Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.  Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, закаливанию организма, формировать умение выполнять упражнения, ориентируясь на словесную инструкцию.

Чтение В. Фофанов «Чем знаменито Дымково?»

 Цель пробудить интерес к творчеству писателя, показав особое отношение писателя к родной земле, мастеровым людям, ремеслу создания дымковской игрушки;

Игра - викторина на тему: «Дымковская игрушка». Цель: Формировать интерес к народному декоративно – прикладному искусству. 

5 минут здоровья Артикуляционная гимнастика «Гармошка». Цель: тренировка верхней и нижней челюстей.

Д./ игра «Подбери заплатки» Цель: Развитие внимания, логического мышления и зрительного восприятия у детей. (2 - 4 чел.)

Заучивание потешки «Игрушкины частушки». Цель: Продолжать учить проявлять эмоциональную отзывчивость при чтении русской народной потешки.

Д./ игра «Найди пару». Цель: учить сопоставлять отдельные предметы, выделяя базовые их признаки. Развивать внимание, мышление, память.

Х./ б. труд протираем игрушки. Полки на шкафах. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку и, что необходимо сделать для поддержания чистоты и порядка, воспитывать трудолюбие.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:  

Лапухина О.С.

ОД

Познавательное развитие;

Художественно-эстетич. развитие;

Социально-коммун. Развитие;

Физич. Развитие

ОД. Рисование/ Лепка Тема: Лепка «Волшебный сундучок». Программное содержание: Формировать у детей изобразительные навыки в пластилинографии.  Развивать у них интерес к художественной деятельности, развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания изделий народных ремёсел, приобщение к народной культуре. Воспитывать усидчивость, терпение, самостоятельность, эстетический вкус.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.д. Регулятивные предпосылки УУД: умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные предпосылки УУД: умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности; Коммуникативные предпосылки УУД: потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками.

Время НОД – 25 мин.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Беседа о технике безопасности на участке. Цель: продолжать учить соблюдать правила безопасности на участке.

Наблюдение за живой природой. Цель: Учить различать птиц по внешнему виду (по величине, оперению, повадкам), уметь выделять перелетных птиц.

Худ. слово загадка:

У них есть крылья, голова, Две лапки, клюв и перья. Все появляются с яйца. Слышны их песенки с деревьев. (Птицы).

П./ игра «У медведя во бору». Цель: формировать умение выполнять игровые действия в соответствии с текстом потешки.

П./ игра «Мышеловка». Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание. (3 - 5 чел.)

Самостоятельная деятельность детей на участке. Цель: воспитывать дружелюбие в игре. Подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Спортивная площадка. Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Итого: 2 половина дня

25 + 60 мин

30 мин

40 мин

85 мин

240 мин

Итого за день

75 мин + 140 мин

60 мин

80 мин

185 мин

Всего 570 мин

Взаимодействие с семьей 30 мин

Родительское собрание 3 «Наши успехи за год». Цель: Повышение педагогической компетентности родителей об успехах и достижениях детей, подведение итогов за год.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Учет реализации программы

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Радужные традиции - утро радостных встреч. Цель: создание эмоционально - комфортной среды для пребывания детей в детском саду.

Утренняя гимнастика. Цель: развивать физическую активность детей, формировать желание качественно выполнять упражнения.

Беседа на тему «Пожарный профессия героическая». Цель: знакомить детей с профессией пожарного, с качествами его характера (смелость, мужество, ловкость, доброта, воспитывать уважение к людям этой профессии. 

5 минут здоровья Артикуляционная гимнастика «Заборчик». Цель: Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Д./ игра «Назови ласково игрушку» Цель: совершенствовать умение говорить ласкательно, изменяя окончание. (2 – 4 чел.).

Настольно – печатные игра «Наша Родина». Цель: знакомить с окружающим миром, расширять кругозор, расширять и закреплять знания подрастающих россиян о своей Родине, воспитать у них чувства уважения и любви к своей Отчизне.

Работа в уголке природы «Протрем цветы». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, помогать взрослому, воспитывать бережное отношение к цветам.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Лапухина О.С.

ОД

Речевое развитие;

Художественно-эстетич. развитие Познавательное развитие;

Социально - комм.

Физич. развитие

ОД Музыкальное воспитание. Тема: «День Пробеды». Программное содержание: Продолжать побуждать передавать образы природы в рисунках, созвучных музыкальному образу. Работать над расширением диапазона детского голоса. Способствовать выравниванию его звучания при переходе от высоких к низким звукам и наоборот. чить детей ритмично двигаться под музыку с обручем. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения в музыкальной игре, придумывать свои, согласовывая их с характером музыки.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: формирование способности учитывать чужую точку зрения. Регулятивные предпосылки УУД: готовность выбирать для себя род занятий из предложенных на выбор. Познавательные предпосылки УУД: умение применять правила и пользоваться инструкциями. Коммуникативные предпосылки УУД: умение ставить вопросы; обращаться за помощью.

Время НОД - 25 мин

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие

Беседа о технике безопасности на участке. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Наблюдение за живой природой. Цель: продолжать закреплять и систематизировать знания о птицах.

Худ. слово загадка:

В серой шубке перьевой; И в морозы он герой.

Назови его скорей! Кто там скачет? (воробей)

П./ игра «Лошадки». Цель: развитие внимания, координации движений, учить действовать после сигнала, ориентироваться в пространстве.

П./ игра «С кочки на кочку». Цель: воспитывать чувство равновесия, развивать двигательную активность (2 - 4 чел.)

Трудовая деятельность:

Уборка на участке.

Цель: приучать детей к порядку, совершенствовать трудовые поручения между детьми.

П./ игра «Мышеловка». Цель: Упражнять детей в беге не сталкиваясь.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Работа перед сном

Художественно-эстетич. развитие

Чтение стихотворения М. Исаковского «Навек запомни!»  Цель: Настроить детей на сон, положительные эмоции. 

Итого:  1 половина дня

25 + 105 мин.

30 мин.

40 мин.

100 мин

330 мин.

Вечер

Физическое развитие

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Социально-коммуникативное развитие;

Пробуждающая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам. Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, закаливанию.

Чтение рассказа С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое». Цель Познакомить детей с таким явлением, как пожар, вызвать желание быть похожим на скромного героя, воспитывать уверенность в своих действиях, обогатить словарь детей новыми понятиями и словами.

5 минут здоровья Дыхательная гимнастика «Насос». Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Д./ игра «Громко - тихо». Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Учить менять силу голоса. (3 - 5 чел.)

С./ р. игра «Пожарники». Цель: расширить представление детей о профессии пожарного и познакомить с основными правилами пожарной безопасности.

Хороводная игра «Зайка». Цель: Учить двигаться по кругу, хлопать в ладоши.

Игра – конструирование.

Д/ игра «Роботы» Цель: 

развитие логического мышления детей.

Образовательная программа реализована полностью

Подпись:

Майнова Л.Н.

ОД

Физическое развитие;

Познавательное

развитие;

Социально- коммуникативное развитие

ОД Рисование/ Лепка Тема: Рисование «День Победы». Программное содержание: Формировать представления детей о Великой Отечественной войне, чувство гордости за свою страну. Развивать умение отражать в рисунке впечатления от праздника дня Победы.

Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.

Формирование предпосылок УУД:

Личностные предпосылки УУД: формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.д.; Регулятивные предпосылки УУД: умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу; Познавательные предпосылки УУД: умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности; Коммуникативные предпосылки УУД: потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками.

Время НОД - 25 мин

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие

Беседа по ОБЖ. Цель: закрепить знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить подчиняться требованиям безопасности.

Наблюдение за неживой природой. Цель: продолжать 

учить определять наличие и направление ветра.

Худ. слово «Ветер»
«Фырчит, рычит, ветки ломает.
Пыль поднимает, тебя с ног сбивает.
Слышишь его, да не видишь его».

П./ игра «Сделай фигуру». Цель: учить детей бегать врассыпную по участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

П./ игра «Птички и кошка». Цель: формировать умение ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. (2 - 4 чел.)

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать необходимый инвентарь.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Итого 2 половина дня

25 + 60 мин

30 мин

40 мин

85 мин

240 мин

Всего

50 мин + 165 мин

60 мин

80 мин

185 мин

Всего 570 мин

Взаимодействие с семьей 30 мин.

Консультация для родителей: «Пожарная безопасность». Цель: Повышение педагогической компетентности родителей о ОБЖ.