Пед совет
презентация урока для интерактивной доски (старшая группа)

Слайд 2

«Инновационные технологии, как одно из слагаемых художественно- эстетического воспитания дошкольников» Подготовила воспитатель: Тилебова Р.Р. «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии». В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Ребенок с первых лет жизни неосознанно тянется ко всему яркому и привлекательному, радуется блестящим игрушкам, красочным цветам и предметам. С первого года жизни они слышат песню, сказку, рассматривают картинки. Одновременно, с действительностью искусство становится источником их радостных переживаний. В процессе эстетического воспитания у них происходит переход от безотчетного отклика на все яркое, красивое к сознательному восприятию прекрасного.

Слайд 4

Цель: создание системы работы по художественно-эстетическому воспитанию, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка и на этой базе развитие его духовного, творческого потенциала, создание условий для его самореализации. Задачи: изучение современных подходов к проблемам художественно-эстетического развития дошкольников; создание условий, способствующих, реализации художественно-эстетического развития воспитанников, их творческого потенциала; использование современных технологий по художественно-эстетическому развитию детей.

Слайд 5

Художественно-эстетическое развитие предполагает: • развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; • становление эстетического отношения к окружающему миру; • формирование элементарных представлений о видах искусства; • восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; • стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; • реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

Слайд 6

НАПРАВЛЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: Приобщение к искусству, театру. Изобразительная деятельность Конструктивно-модельная деятельность Музыкальная деятельность.

Слайд 7

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» 1. Принцип культурного обогащения содержания изобразительной деятельности. 2 . Принцип взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видами детской активности. 3. Принцип интеграции различных видов изобразительного искусства и художественной деятельности. 4. Принцип эстетического ориентира на общечеловеческие ценности (воспитание человека, думающего, чувствующего, созидающего, рефлектирующего) 5 . Принцип обогащения сенсорно-чувственного опыта. 6. Принцип взаимосвязи обобщенных представлений и обобщенных способов действий, направленных на создание выразительного художественного образа. 7. Принцип естественной радости.

Слайд 8

СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» Эстетическое общение Природа Искусство Окружающая предметная среда Разнообразные виды игр Разные виды труда детей Физические упражнения и элементы спортивных игр Праздники

Слайд 9

МЕТОДЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Наглядные Словесные Метод убеждения Метод приучения Метод проблемных ситуаций Метод сопереживания Рассматривание произведений, картин, иллюстраций, произведений декоративно прикладного искусства. Беседы, сравнение картин. Направлен на развитие эстетического восприятия, оценки, первоначальных проявлений вкуса. Предназначен для преобразования окружающей среды и выработке навыков культуры поведения. Воспитывает эмоционально-положительную отзывчивость на прекрасное и отрицательное отношение к безобразному в окружающем мире Побуждает к творческим и практическим действиям

Слайд 10

Использование инновационных технологий в художественно-эстетическом развитии Инновационные технологии – это система методов, способов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата. Нетрадиционные техники рисования для детей дошкольного возраста одно из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия. На занятиях в детском саду дети овладевают приемами работы с изобразительными материалами и учатся использовать выразительные средства для воплощения художественного замысла.

Слайд 11

Использование ИКТ является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. Это объяснительно-иллюстрированного способ обучения, при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности. Способствует осознанному усвоению новых знаний. Обучение для детей становится более привлекательным и захватывающим. В работе с интерактивной доской у детей развиваются все психические процессы: внимание, мышление, память, речь, а также мелкая моторика.

Слайд 12

– Примеры использования исследовательского метода рисование на мокром и сухом песке рисование водой с последующим посыпанием сухим песком лепка из сырого и сухого снега разбавления краски водой, смешения красок, разного нажима карандаша, разной интенсивности штриховки

Слайд 13

способы копирования изображения (волшебный экран, световой столик подбор фактуры бумаги для основы изображения с учетом выбранных изобразительных средств

Слайд 14

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»