Проект "Откуда книга к нам пришла" (подготовительная группа)
проект (подготовительная группа)

Название проекта

«Откуда книга к нам пришла»

Вид проекта:

• по срокам  

краткосрочный

30.09.2024-1.11.2024 г.

• по составу участников   

коллективный

• по типажу  

информационно - исследовательский, творческий

Авторы

 Евсеева О.Н.

Участники проекта

Дети 6-7 лет, воспитатели подготовительной группы, родители.

Целевая аудитория

Дети 6-7 лет

Масштаб

в условиях дошкольного учреждения

Правовая основа

Проект реализуется в рамках реализации плана работы  МБОУ «Образовательный комплекс №7» Пушкинского городского округа детский сад « Золотой ключик»

Направление деятельности

Содержание

I этап – подготовительный

 (информационно-аналитический)

Задача: Сбор и анализ информации. Исследование по теме проекта

1. Подбор и изучение литературы (периодических изданий)  по вопросам проектной деятельности с составлением картотеки.
2. Изучение передового педагогического опыта работы по изучению истории книг.
3. Подбор методов педагогического мониторинга воспитанников, родителей (наблюдение за детьми, индивидуальные беседы с целью выяснения знаний по разделам программы, опрос).

    Анализ результатов педагогического мониторинга.

1. Составить перспективно-тематический план по  теме проекта.
2. Разработка цикла режимных моментов (беседы, наблюдения, чтение, рассматривание иллюстраций, игры)  в рамках проектной деятельности.
3. Подборка художественной литературы, демонстрационного материала по  теме проекта.
4.  Подобрать и систематизировать игры, игровые упражнения, опыты и эксперименты, литературный материал согласно задачам, оформить их в виде картотеки.

II этап – основной

Работа с детьми

Образовательные области по ФГОС ДО:

1. Речевое развитие: Чтение художественной литературы; чтение и заучивание  стихов, загадок о насекомых. Сказок, былин и литературных произведений.

2. Познавательное развитие: Проведение наблюдений,  бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).

3. Художественно-эстетическое развитие: Рассматривание иллюстраций, презентаций о разнообразии книг, художественной литературы. Рисование и лепка по теме.

4. Социально-коммуникативное развитие: Проведение дидактических игр, выставка совместных работ детей  с родителями  на тему: ««Моя любимая сказка».

5. Физическое развитие:  Разучивание подвижных, народных игр.

Работа с родителями (законными представителями)

Задача: Вовлечение родителей в проектную деятельность.

1. Подготовка консультативного материала для родителей.
2. Оформление альбомов, презентаций, коллажей с привлечением родителей.
3. Привлечение родителей к совместной с детьми деятельности.

III этап –  заключительный

Итоговое мероприятие с детьми

Продукт проекта

  Оформление в группе  выставки «Испокон века книга растит человека»

Изготовление интеллект-карты   «Откуда книга к нам пришла».

Общая тема

Срок реализации

Вид деятельности

Продукт детской деятельности

с детьми

с родителями

Изготовление пособий (наглядного материала…)

Знакомство с историей книги

30.09.2024-4.10.2024

Беседа о ценности книг.

Чтение художественной литературы: НОД ЧХЛ Чтение басни

И.А. Крылова «Стрекоза и муравей» (Бондаренко,154)

6. НОД ЧХЛ Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина (Бондаренко,155)

 Чтение стихов, загадок.

Объявить родителям о начале образовательного проекта (объявление)

Подготовить презентацию для детей «Книга-лучший друг»

Подобрать материала рассказы, стихи. Загадки.

Рисование «Моя любимая сказка»

Дидактические игры:

Д/и «Книга в моей жизни…»

Д/и «Я из сказки» Составление рассказов-описаний

Консультация на тему: «Роль книги в развитии ребенка»

Подобрать материал по теме проекта для опытно-эксперементальной деятельности.

Опытно-эксперементальная деятельность.

Цель: сформировать у детей представление о необходимости соблюдать аккуратность при работе с книгами.

Заучивание с детьми загадок о книгах, пословиц, стихотворений.

«Путешествие в прошлое книги». 

07.10.2024-11.10.2024

Чтение художественной литературы: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразилась под влиянием творчества человека.

Просмотр презентации «Рождение книги».                                             Чтение книжек – малышек (читающие дети).   

Акция  «Подари книгу детям! (создание групповой библиотеки) совместно с родителями.

Консультация «Читайте книги»

Настольно-печатные игры: пазлы по сказкам, «Сказочные персонажи», «Путешествие по сказкам».

Дидактические игры:

«Из какой сказки?», «Найди ошибку художника», «Лови, бросай – название сказки называй», «Что было, что будет», «Как я берегу книгу», «Звук заблудился», «Можно и нельзя».

 Библиотека

14.10.2024-18.10.2024

Развитие речи: НОД «Добрые друзья - герои сказок»

ТРИЗ - технология: «Очеловечивание предмета» (старая, порванная, новая книга ожила и заговорила) (ТРИЗ - метод синектики), «Хорошо – плохо» (ТРИЗ – метод противоречий), «Чистый лист по кругу» (как эстафета – метод построения моделей сказок, ТРИЗ), «Живая типография» (ТРИЗ – метод анаграммы).

Сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин», «Больница книг».

Экскурсия в библиотеку

Сообщить родителям, что  «Планируем пригласить сотрудника библиотеки».

Закладки для книг своими руками

Изготовление закладок для книг «Моя веселая закладка»

Итоговое занятие по теме: «История возникновения книги».

Презентация проекта.

Дидактические игры:

 «Кто прислал телеграмму?», «Чьи это вещи», «Продолжи словечко», «Подбери рифму», «Сказка отворись!» (приём фантастического преобразования - сказка продолжается «А что потом?»), «Четвёртый лишний» (ТРИЗ), «Четыре лишних» (ТРИЗ),

Предложить родителям «Прогулка к книжному магазину вместе с родителями.»

Консультация   для родителей «Читать книги – хорошая привычка».

Подобрать иллюстративный материал по теме проекта

Создание познавательной книги «Книга о книге».

Цель: развивать элементарные  дизайнерские творческие способности  детей путем привлечения их к созданию книг – самоделок.