Отработка этюдов на выразительность основных эмоций у старших дошкольников (сам.обр)
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №150 города Иркутска.

Кружковая деятельность в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

«Отработка этюдов на выразительность основных эмоций у старших дошкольников»

                                                                                 Воспитатель: группы №9 Босякова Н.В.

Отработка этюдов на выразительность основных эмоций у старших дошкольников

Цель: развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Задачи:

* познакомить детей с основными эмоциями;

* научить распознавать эмоции других людей и выражать их самостоятельно;

* развивать умение передавать эмоции с помощью мимики, жестов, интонации;

* воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Материалы: карточки с изображением эмоций, маски, костюмы, декорации.

| Вводная часть.

Приветствие, создание атмосферы доверия и доброжелательности.  Дети приветствуют друг друга, улыбаются.

Объяснение цели занятия: сегодня мы будем учиться выражать эмоции с помощью различных средств.

Основная часть

Педагог показывает детям карточки с изображениями эмоций (радость, грусть, гнев, страх, удивление) и просит назвать их. Затем он предлагает детям изобразить эти эмоции с помощью мимики и жестов.

Дети называют эмоции, изображённые на карточках. Они пытаются выразить эмоции с помощью мимики и жестов.

После этого педагог предлагает детям разыграть небольшие этюды на выражение эмоций.

Например:

Этюд «Радость»: дети играют в мяч, смеются, радуются.

Этюд «Грусть»: ребёнок потерял любимую игрушку, он расстроен, плачет.

Игра-имитация «Мы в снежки играем смело»: дети имитируют игру в снежки, выражают радость и веселье.  

Дети разыгрывают этюды, стараясь передать эмоции как можно более точно. Дети играют в игру, имитируя движения игры в снежки.

Педагог обращает внимание детей на то, как важно уметь выражать свои эмоции правильно, чтобы понимать других людей и быть понятыми ими.  

Дети слушают педагога, задают вопросы.

Заключительная часть

Подведение итогов занятия. Педагог спрашивает детей, что им понравилось на занятии, чему они научились. Он хвалит детей за старание и активность.

Дети делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы педагога.