Мудрые советы для родителей
консультация (старшая группа)

МУДРЫЕ СОВЕТЫ

Симона Соловейчика из книги

“Педагогика для всех”

Подготовим маленького человека к самостоятельной жизни среди сверстников, попытаемся научить его простым правилам детского общежития.

v  Не отнимай чужого, но и не все свое отдавай.

v  Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься.

v  Не дерись без обиды.

v  Не обижайся без дела.

v  Сам ни к кому не приставай.

v  Зовут играть – иди, не зовут – попросись, это не стыдно.

v  Не дразни, не канючь, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чем не проси.

v  Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем за отметки не спорь, и на учителя за отметки не обижайся. Делай уроки, а какие будут отметки, такие и будут.

v  Не ябедничай за спиной у товарищей.

v  Не будь грязнулей, дети грязнуль не любят, не будь и чистюлей, дети не любят и чистюль.

v  Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай водиться, давай вместе домой пойдем.

v  И не выставляйся! Ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты мой любимый. Иди в школу, и пусть она тебе будет в радость, а я буду ждать и думать о тебе. Дорогу переходи внимательно, не торопись.

«Узелки на память»

Ø  Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные

переживания, сообщите ему об этом.

Ø  Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА.

Сообщите О СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении.

Ø  Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка,

но не ребенком в целом.

Ø  Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или «непозволительными» они не были.

Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания.

Ø  Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим,

иначе оно перерастет в непринятие его.

Ø  Считается, что ежедневно необходимы 5 объятий для выживания, 10 – для поддержки и 15 – для роста и развития ребенка. Наилучший результат достигается тогда, когда объятия используются в нужный момент в течение всего дня.

  Использовать в повседневном общении приветливые фразы. Например:

Мне хорошо с тобой.

Я рада тебя видеть.

Хорошо, что ты пришел.

Мне нравится, как ты…

Я по тебе соскучилась.

Давай (посидим, поделаем…) вместе.

Ты, конечно, справишься.

Как хорошо, что ты у нас есть.

Ты мой хороший.

Ø  Помните:

Ребенка высмеивают – он становится замкнутым.

Ребенок живет во вражде – он учится быть агрессивным.

Ребенка постоянно критикуют – он учится ненавидеть.

Ребенок растет в упреках – он учится жить с чувством вины.

МУДРЫЕ СОВЕТЫ

Симона Соловейчика из книги

“Педагогика для всех”

Подготовим маленького человека к самостоятельной жизни среди сверстников, попытаемся научить его простым правилам детского общежития.

v  Не отнимай чужого, но и не все свое отдавай.

v  Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься.

v  Не дерись без обиды.

v  Не обижайся без дела.

v  Сам ни к кому не приставай.

v  Зовут играть – иди, не зовут – попросись, это не стыдно.

v  Не дразни, не канючь, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чем не проси.

v  Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем за отметки не спорь, и на учителя за отметки не обижайся. Делай уроки, а какие будут отметки, такие и будут.

v  Не ябедничай за спиной у товарищей.

v  Не будь грязнулей, дети грязнуль не любят, не будь и чистюлей, дети не любят и чистюль.

v  Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай водиться, давай вместе домой пойдем.

v  И не выставляйся! Ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты мой любимый. Иди в школу, и пусть она тебе будет в радость, а я буду ждать и думать о тебе. Дорогу переходи внимательно, не торопись.

«Узелки на память»

Ø  Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные

переживания, сообщите ему об этом.

Ø  Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА.

Сообщите О СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении.

Ø  Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка,

но не ребенком в целом.

Ø  Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или «непозволительными» они не были.

Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания.

Ø  Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим,

иначе оно перерастет в непринятие его.

Ø  Считается, что ежедневно необходимы 5 объятий для выживания, 10 – для поддержки и 15 – для роста и развития ребенка. Наилучший результат достигается тогда, когда объятия используются в нужный момент в течение всего дня.

  Использовать в повседневном общении приветливые фразы. Например:

Мне хорошо с тобой.

Я рада тебя видеть.

Хорошо, что ты пришел.

Мне нравится, как ты…

Я по тебе соскучилась.

Давай (посидим, поделаем…) вместе.

Ты, конечно, справишься.

Как хорошо, что ты у нас есть.

Ты мой хороший.

Ø  Помните:

Ребенка высмеивают – он становится замкнутым.

Ребенок живет во вражде – он учится быть агрессивным.

Ребенка постоянно критикуют – он учится ненавидеть.

Ребенок растет в упреках – он учится жить с чувством вины.