Мониторинг по программе "Школа будущего первоклассника"
учебно-методический материал (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 90 «Айболит»

Аналитическая справка

о результатах мониторинга уровня освоения программы

по коррекции звукопроизношения

«Школа будущих первоклассников»

МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 90»Айболит»

 за 2021-2022 учебный год

Учитель-логопед:

Ващенко Ольга Сергеевна

г. Нижневартовск, 2022

СПРАВКА

по результатам освоения дополнительной общеразвивающей  программы

«Школа будущих первоклассников»

для детей от 6 лет до прекращения образовательных отношений

                                                                                от  31.05.2022  г.

По итогам реализации дополнительной общеразвивающей программы «Школа будущих первоклассников» был проведен мониторинг в соответствии с:

• Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказом Минпросвещения России от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным  программам»;
• методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2015 №09-3242);
• СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
• Постановлением  Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания";
• Дополнительной общеразвивающей программой «Школа будущих первоклассников».

Реализация программы «Школа будущих первоклассников» проводилась в  1 подгруппе в количестве 12 воспитанников в возрасте от 6 лет.

Работа проводилась согласно учебного плана и календарного учебного графика, по 2 модулям «Обучение грамоте», «Математические ступеньки».

Количество занятий в неделю - 2. Продолжительность занятий 30 минут.

Количество детей охваченные реализацией программы – 12 человек.

Цель программы: развитие познавательных способностей детей, интеллекта, творчества в решении поставленных задач, развитие речевой деятельности.

Задачи:

• Нормализация мелкой моторики, подготовка руки к письму;
• Формирование  элементарных математических представлений;
• Развитие мыслительных операции (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, аналогии)
• Формирование элементарных навыков чтения и первоначальных навыков письма;
• Формирование практических умений и навыков математического счета и анализа.

Ожидаемые результаты реализации Программы – обеспечение  положительной динамики в освоении первоначальных знаний  в области основ грамоты и элементарных математических представлениях.

Критерии эффективности Программы:

• показатели уровня владения логическими операциями;
• показатели умения обобщать группы слов, составлять описательные рассказы;
• показатели уровня сформированности навыка звукового анализа и синтеза;
• показатели знаний цветов, чисел, геометрических фигур, форм, букв;
• умение оперировать заданными категориями.

Срок реализации Программы  - 1 год

В целях эффективной реализация программы, динамического контроля  было проведено обследование воспитанников, результаты которого занесены в индивидуальные диагностические листы детей, на основе которых был выявлен уровень сформированности компетенций.

Входящий мониторинг, проведенный с 12 воспитанниками на 19.10.2021 г.,  выявил следующие показатели:

Экран протокола педагогического мониторинга (19.10.2021 г.)

начало периода обучения

Итоговый общий  показатель уровня сформированности заявленных компетенций выявил средний уровень по всем критериям в группе.

Высокий уровень выявлен по нескольким показателям у нескольких воспитанников, низкий уровень сформированности компетенций выявлен не был. Мониторинг выявил доминирование среднего уровня сформированности показателей по заявленным критериям.

По итогам реализации программы «Школа будущих первоклассников» были обследованы воспитанники,  результаты обследования занесены в индивидуальные диагностические листы детей.

Мониторинг на 31.05.2022 г. выявил следующие изменения в количественном и качественном отношении сформированности компетенций:

Экран протокола педагогического мониторинга (31.05.2022 г.)

конец периода обучения

Сравнительный анализ результатов диагностики воспитанников

 на начало и конец обучения

(19.10.2021 г. – 31.05.2022 г.)

Итоговый общий  показатель уровня сформированности заявленных компетенций выявил высокий  уровень по всем критериям в группе на конец периода обучения.

Высокий уровень (100% - 12 воспитанников) выявлен по  показателям:

• Умение составлять описательный рассказ;
• Умение ориентироваться в пространстве и рабочей тетради.

• Владение основными логическими операциями (умение сравнивать объекты, делать умозаключения);
• Умение работать в паре и микрогруппе.

• Умение подбирать обобщающее понятие для каждой группы слов.

Анализируя количественные и качественные показатели реализации дополнительной общеразвивающей программы «Школа будущих первоклассников», принимая во внимание результаты динамического контроля и положительную динамику,  можно сделать вывод об эффективности и результативности данной программы.

Учитель-логопед                                                                       Ващенко О.С.