Картотека проблемных ситуаций
картотека

Проблемные ситуации.

1. Проблемная игровая ситуация «Новенькая девочка».

Цель: побуждать к проявлению внимания и сочувствия к сверстникам.

Ход: София впервые шла в детский сад и очень волновалась. Воспитательница привела её в группу и сказала ребятам: «к нам пришла новенькая девочка. Её зовут София. Она теперь будет посещать нашу группу. Будьте к ней добры и внимательны». Дети посмотрели на Софию, потом разошлись по своим делам. София подошла к игрушкам и взяла куклу. «Не бери эту куклу, я с ней буду играть!» - сказала Мира. София отошла и решила посмотреть, как мальчики играют с машинками. «Отойди с этого места, - закричали мальчики. - Мы здесь будем гараж строить!» Отошла София к окну и стала смотреть на улицу. Увидела воспитатель, как печально одна стоит София, и сказала детям:

-Как вы думаете, что сказала воспитатель ребятам?

- Правильно ли они отнеслись к Софии?

- Чтобы вы посоветовали этим ребятам?

- Как помочь новенькому почувствовать и понять, что в группе ему рады?

2. Проблемная ситуация «Добрый взгляд».

Цель: уметь увидеть и рассказать о положительных качествах и поступках друг друга.

Ход ситуации.

Дети садятся по кругу. Воспитатель объявляет, что у него есть волшебные очки, в которых можно разглядеть только хорошее, что есть в каждом человеке. Воспитатель, надев волшебные очки, подходит к кому-нибудь из детей, перечисляет его положительные черты («хорошо рисует, бегает, умеет дружить»). Затем предлагается каждому ребёнку примерить очки, посмотреть на других добрыми глазами и постараться увидеть больше хорошего в сверстнике. Дети по очереди надевают очки и называют достоинства своих товарищей.

3. Новый воспитатель.

Цель: углублять представление о значении доброжелательного и вежливого отношения к окружающим.

Проблемная ситуация: Лена зашла утром в свою группу и увидела вместо Юлии Васильевны нового воспитателя. Лена не знала, как ее зовут и поэтому не стала здороваться, а сразу пошла играть к ребятам.

Правильно поступила Лена? Каких людей мы называем вежливыми? Ее поступок можно назвать вежливым и культурным? Ей необходимо было поздороваться с новым воспитателем? А как бы вы поступили в такой ситуации? Какие вежливые слова вызнаете?

4. Новенький мальчик в группе.

Цель: воспитывать у детей уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедания, пола, возраста, личностного своеобразия, внешнего облика, физических недостатков.

Проблемная ситуация: в группу пришел новенький - мальчик из Армении, который не очень хорошо говорил по-русски. Ваня стал дразнить его. Что бы ты сказал Ване?

а) Посмеялся бы вместе с ним над новичком;

б) не обратил внимания на то, что Ваня дразнит новичка;

в) защитил бы новичка, стал играть с ним, ведь это не главное, на каком языке ты говоришь.

5. Веселая прогулка

Наступило долгожданное время года. Все вокруг сияет в лучах солнца. Деревья оделись в пушистые зеленые кроны. Мальчики и девочки едят, сидя на лавочках, мороженое.

- О каком времени года идет речь? (Лето)

- Какие времена года есть еще?

- Сколько месяцев в каждом? (можно перечислить)

- А в каком месяце ваш день рождения?

- Что можно делать летом?

В один из солнечных дней мальчик Миша поехал с родителями в городской парк культуры и отдыха им. Горького.

Сначала они покатались на лодочке, а затем отправились к аттракционам. Миша засмотрелся на то, как весело катаются ребята, и отстал от родителей. Он так увлекся яркими огоньками аттракционов, что не заметил, как оказался совсем близко к одному из них.

- Какая опасность в этом?

- Можно ли самостоятельно проходить к аттракционам?

- Важен ли возраст для каких-нибудь развлечений?

- Кому нужно быть внимательнее в подобных ситуациях?

- Что делать, если вы вдруг потерялись?

6. Поездка в деревню

Наступили майские праздники. У папы и мамы - выходные дни и они предложили Диме и Дине съездить в гости к бабушке и дедушке.

- Ребята, а где ваши дедушка и бабушка живут? В городе или в деревне?

- Вы часто бываете у них?

Мама попросила собрать необходимое для поездки.

- Что бы вы взяли с собой на неделю в деревню?

Можно поиграть немного.

На слайде изображены два рюкзака: для Димы и Дины.

Далее появляются картинки с изображением разных предметов, игрушек, вещей и дети определяют в чей рюкзак нужно положить. И есть такие принадлежности, которые никуда не отнести (смеха ради).

По дороге в деревню Димам спал, а Дина смотрела в окно.

Когда вся семья приехала, их встречали дедушка и бабушка. А в доме их ждали угощения, приготовленные бабушкой.

- А как вас встречают ваши бабушки и дедушки

- Что готовит бабушка к вашему приезду?

- Чем вы занимаетесь в деревне?