Консультация для родителей

«Знакомим детей с профессиями»

Дошкольное детство — короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первые знания об окружающем мире. В этот период начинает формироваться отношение к людям, к их труду. У малышей вырабатываются привычки правильного поведения, формируется характер. Выбор профессии по душе – одно из слагаемых счастливой жизни человека. Нередко случается так, что этот выбор делается по настоянию родителей или за «компанию» с другом. А ответить на вопрос о том, кем стать, не получается из-за нехватки знаний о специфике той или иной профессиональной деятельности. Традиционно принято считать, что периодом выбора профессии является подростковый возраст. Но первое знакомство с миром профессий происходит еще в дошкольном детстве.

Начиная знакомить ребѐнка с миром профессий, необходимо не забывать о том, что малышам многие вещи осмыслить еще тяжело. Особенно то, что они никогда не видели, о чѐм не имеют представления.

Поэтому первыми в списке будут профессии, с которых дети встречаются часто – продавцы, водители, дворники, врачи. Когда ребенок уже имеет представление о машинах, механизмах, инструментах и рабочем инвентаре, можно постепенно вводить понятия других профессий.

С 4 лет дети уже должны знать о том, где и кем работают их родители, в чѐм заключается их работа. С возрастом знания детей должны дополняться.

Как познакомить ребенка с профессиями?

Чтение книг.

Многие детские писатели рассказывают о тех или иных рабочих профессиях в своих произведениях:

Дж. Родари – «Чем пахнут ремесла?» В. Маяковский — «Кем быть?»

А. Барто – «Маляр», «Песня моряков», «Ветеринарный врач». С. Михалков – «Парикмахер», «Дядя Степа».

Б. Заходер – «Портниха», «Строители», «Сапожник», «Шофер».

С. Чертков – Детям о профессиях: «Пограничник», «Доярка»,

«Фокусник», «Повар», «Парикмахер», «Столяр», «Ветеринар»,

«Летчик», «Моряк», «Фермер», «Рыбак», «Пожарный», «Ученый»,

«Музыкант» и др.

Читая и показывая иллюстрацию, можно очень просто объяснить ребенку, кто такой пограничник, почтальон или механик. Также можно использовать и загадки о профессиях.

Ролевые игры.

Еще одним способом рассказать малышу о взрослом мире профессий является игра. Играя с ребенком, можно предложить новое для него развлечение: игру в учителя, врача или продавца.

Для этого необходимо приготовить атрибуты: например, для игры в педагога дать малышу палочку-указку, книги, оформить школьную

доску, а самому сесть за парту.

В процессе ролевой игры можно использовать подручные средства (пуговицы под видом таблеток, специальные заготовки, нарезанные из картона, так же купленные готовые наборы (набор доктора, кассы супермаркета и пр.).

Такие игры знакомят ребенка с особенностями профессий, развивают фантазию.

Мультфильмы и специальные видеоролики.

Следующий вариант знакомства с профессиями подойдет для спокойных и усидчивых малышей.

Обучающие видеоролики или мультфильмы о профессиях рассчитаны на ребят определенного возраста. Они в доступной форме и за короткий промежуток времени демонстрируют особенности труда швеи, машиниста или художника.

Ребенок, наблюдая за персонажами на экране, увидит и выучит названия предметов и действий, которые ранее не были ему знакомы.

Как следует знакомить ребенка с профессиями.

Независимо от того, какой способ рассказать о взрослых профессиях выбрали родители, есть определѐнный план, что, за чем следует делать:

1. Четко назвать полый перечень профессий и рассказать малышу о том, что делает тот или иной работник.
2. Далее описать место его работы. Например, для врача и медсестры – это больница или поликлиника, а для повара – кухня, столовая.
3. В случае, когда на работе необходимо носить форму, можно познакомить ребенка с отдельными видами и рассказать, чем один костюм отличается от другого. Во что одет пожарник, повар и пр.
4. Ответить на вопрос малыша об инструментах, которые используют представители той или иной профессии.
5. По возможности показать наглядно действия рабочих: повар – варит, журналист – берет интервью, клоун – развлекает публику.
6. Рассказать о результатах работы: приготовленный обед, вылеченный зуб и т. д.
7. В конце беседы стоит поговорить о значимости, полезности и необходимости труда одного человека для других.

Обучайте детей играя!

Литература

1. Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Занятия, игры и беседы с детьми 5 – 7 лет: - М.:ТЦ Сфера, 2014.
2. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Изд. 2-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
3. Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3–7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Издательство «Совершенство», 2007.
4. Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях. Методическое пособие для воспитателей ДОУ: - М.:ТЦ Сфера, 2003.
5. Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2017.