"Возрастные особенности детей 2-7 лет"
консультация

Консультация «Психологические возрастные особенности детей дошкольного возраста 2–7 лет»

Консультация. Психологические возрастные особенности детей

дошкольного возраста (2-7 лет).

2-3 года:

В этом возрасте ребенку важно:

много двигаться;

освоить мелкие движения пальчиков;

осваивать речь;

играть;

выстраивать отношения со взрослыми;

получать помощь взрослого, в тот момент, когда у него что- то не получается;

иметь достаточно времени для того, чтобы что-то выбрать;

то, что происходит прямо сейчас.

Кризис трех лет.

Основные проявления кризиса:

Негативизм.

Упрямство и строптивость.

Своеволие.

Обесценивание.

Протест-бунт, ревность.

Признаки кризиса могут начать проявляться в разное время и с разной интенсивностью. В поведении одних детей они возникают уже в возрасте полутора лет, у других «волевое противостояние» отодвигается к четырем годам. Тем не менее через кризис в то или иное время проходят все дети.

3-4 года:

Три года – это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения. Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью, малыш все больше начинает осознавать собственную «отдельность». Основные потребности в этом возрасте – потребность в общении, уважение и признание. Основной и самый важный для ребенка вид деятельности – игра.

В этом возрасте ребенку важно:

делать все по-своему;

осознание себя как отдельного человека;

действовать не под влиянием любого случайно возникшего желания, а поступать исходя из других, более сложных и стабильных мотивов;

общаться не только с матерью и членами семьи, но и со сверстниками;

игра становится все более коллективной;

защищать свои личные границы;

активно осваивать речь.

4-5 лет:

Этот возраст – период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

В этом возрасте у ребенка активно проявляется:

стремление к самостоятельности;

этические представления;

творческие способности;

страхи, как следствие развитого воображения;

отношения со сверстниками;

активная любознательность.

5-6 лет:

Это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержания.

В этом возрасте ребенок:

сам формулирует ответы или создает версии;

часто привлекает к себе внимание;

проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ;

складывается механизм управления собственным поведением;

трудно долго сосредоточиться над тем, что ему не интересно;

хочет походить на значимых для него взрослых;

может начать осознавать половые различия;

могут усиливаться страхи.

6-7 лет:

Это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержания.

В этом возрасте ребенок:

сам формулирует ответы или создает версии;

часто привлекает к себе внимание;

проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ;

складывается механизм управления собственным поведением;

трудно долго сосредоточиться над тем, что ему не интересно;

хочет походить на значимых для него взрослых;

может начать осознавать половые различия;

могут усиливаться страхи.

У детей своя собственная манера видеть, думать и чувствовать, и нет ничего безрассуднее, как желать заменить ее нашей…

Ж. -Ж. Руссо