Сценарий консультации для родителей по теме "Музыкальное воспитание детей от одного года до двух лет"
консультация (младшая группа)

Этапы работы

Содержание этапов

Деятельность участников

Время

Вводный этап

Приветствие участников, сообщение темы консультации

Добрый вечер уважаемые родители и коллеги!                                                                        Тема нашего сегодняшнего собрания «Музыкальное воспитание детей от одного года до двух лет».                                                                                                                        

Педагог приветствует собравшихся (родители рассаживаются на свои места).

3мин

Основной этап

Вводная часть

                                                                                     Прослушайте, пожалуйста, вопросы, которые будут на повестке дня.                                                 - С какого возраста малыш слушает и воспринимает музыку?                                                     -  Что и как слушать малышу от одного года до двух лет, и как проходит его развитие по этому направлению.                                                                                                                                           -  Педагогические методы для музыкального развития в семье.                                                         -  Памятки «Развиваем музыкальные способности ребенка в семье».                                        

Основная часть.

Музыкальное развитие и воспитание ребенка начинается с первых дней его жизни, когда он слышит мамин голос, берет в руки первый музыкальный инструмент — погремушку.   Оно оказывает ничем незаменимое воздействие на общее развитие малыша: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и жизни.

Очень важно, чтобы уже в раннем возрасте рядом с ребенком оказался взрослый, который бы мог раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность ее прочувствовать. Во всем мире признано, что лучшие условия для развития и воспитания ребенка раннего детства, в том числе и музыкального, создаются в семье. Это зависит от врожденных музыкальных задатков, образа жизни семьи, ее традиций, отношения к музыке и музыкальной деятельности.

Первичным ведущим видом музыкальной деятельности является восприятие музыки. Этот вид деятельности доступен ребенку с самого рождения.

Колыбельная песня матери – первое знакомство с музыкой. Психологи провели ряд наблюдений и пришли к выводу, что дети, которым поют колыбельные на ночь, растут более спокойными, уравновешенными и уверенными в себе. Мамин голос становится связующей эмоциональной нитью, без которой малышу пока что нельзя обойтись.

Отсутствие музыкальных впечатлений делает невозможным усвоение музыкального языка. Младенец рождается с практически неразвитым зрительным анализатором, но уже способен различать многие звуки и необычайно чутко реагировать на них.

Первые реакции на звук примитивны: вздрагивание, плач, замирание, моргание. Постепенно развивается внимание к звуку. Значительно медленнее развивается у детей звуковысотный слух. Чувство ритма заложено в каждом ребенке. Нужно слушать вместе с ребенком любую музыку, а также детские и колыбельные песенки. Поощряйте в нем желание маршировать, танцевать, прихлопывать в ладоши, а также игру на музыкальных инструментах. Первым инструментом может быть один из ударных, а таковым может служить все, начиная сковородкой, заканчивая бубном.                                                                  

Детская психика отличается особой утонченностью. Поэтому, родителям важно знать, какую музыку давать слушать ребенку, а какую лучше избегать.

Сесиль Лупан в своей книге призывает родителей петь самим. Если вы стесняетесь, то лучше это делать наедине с вашим малышом. Следует петь детские песни, для того, чтобы ребенок усвоил серию простых мелодий и научился их воспроизводить.

Нужно ли петь и «взрослые песни»? Дети могут чувствовать музыку ничуть не хуже нас с вами. Правда, им не будут понятны все слова. Но ведь мы, когда слушаем иностранные песни, тоже не понимаем слова.

С. Лупан рекомендует приобрести для двухлетнего ребенка магнитофон. Нужно записывать разную музыку хорошего качества, обращать внимание на красоту человеческого голоса.

При прослушивании музыки вам следует выполнять некоторые правила.                                            

• Не включать музыку громко, особенно перед сном, обычно дети сами регулируют степень громкости: если тихо – добавят звук, если громко – будут закрывать уши.
• Помните, что наушники вредны для детского слуха. Это может быть опасным для развития слухового аппарата. Но Сесиль Лупан рекомендует наушники, только в том случае, если вы сами контролируете громкость звука.
• Выбирайте мелодичные и легкие по звучанию ритмы. Нельзя нагружать ребенка сложными, ударными партиями.
• Во все времена классическая музыка считалась лучшим музыкальным жанром для малышей. Пусть ваш малыш слушает Моцарта, Вивальди, Бетховена. Произведения классиков влияют плодотворно на психическое развитие детей.
• Нельзя, чтобы музыка долго звучала в доме, где растет малыш. Малышам до трех лет рекомендуется слушать музыку не более одного часа в день. Лучше, если это час разбить пополам (утром и вечером, или по пятнадцать минут четыре раза).
• Утром давайте малышу слушать бодрую, ритмичную музыку, во второй половине дня, ближе к вечеру спокойную, умиротворяющую.
• Не спешите знакомить малыша с тяжелым роком. Не всякий взрослый выдерживает этот жанр, а что говорить о нежной психике ребенка.                          

Для музыкального развития в семье используют следующие педагогические методы:                            

- Наглядно-слуховой метод – основной.                                                                                  Если ребенок растет в семье, где звучит не только развлекательная, но и классическая и народная музыка, он, естественно, привыкает к ее звучанию, накапливает слуховой опыт в различных формах музыкальной деятельности.                                                              

– Наглядно-зрительный метод.                                                                                                      Этот метод в семейном воспитании имеет свои преимущества. Он предполагает показ детям книг с репродукциями картин, знакомство малышей с народными традициями, обрядами.                                                                                                                                      

– Словесный метод.                                                                                                                    Так же не менее важен. Краткие беседы о музыке, реплики взрослого помогают ребенку настроиться на ее восприятие. Во время слушания вы можете обратить внимание ребенка на смену настроения в музыке, на изменения в ее звучании.                

– Практический метод.                                                                                                         Это метод заключается в обучении играть на музыкальных инструментах, пению, музыкально-ритмическим движениям.    

Слушают

Родители слушают выступающего.

Беседа родителей «Из личного опыта»

Рассуждают, высказывают своё мнение.

Родители слушают выступающего.

Родители слушают выступающего.

Рассматривают музыкальные инструменты, игрушки, иллюстрации.

30мин

Заключительный этап (итоговый)

Рефлексия

Уважаемые родители, наше собрание подошло к концу. Я надеюсь, что вы примите во внимание услышанное сегодня на собрании.                                         -  Было ли мое выступление полезным для вас?                                                                                                    - Что нового вы сегодня узнали?      

Уважаемые родители! Для вас я приготовила буклет с основными рекомендациями по теме нашей встречи!  Спасибо за внимание!

Родители высказывают своё мнение, оценивают консультацию.

7мин