Сценарий праздника с семьей
методическая разработка (старшая группа)

Ведущий: Почтальон Печкин, что же там в посылке находится?

Печкин: О, в этой коробочке-посылке  лежит целая капуста и маски для зверей!

Сценка – лог. сказка «Заяц-огородник».

Ведущий:История  эта  случилась в самом обыкновенном лесу.

И героем ее стал самый обыкновенный Заяц.

Скачет Заяц по лесу, кругом первые листочки показались, красиво и солнечно вокруг!

Исполнение песенки.

Ведущий: Скачет-скачет Заяц, и вспомнил, что звери в лесу голодные!

Что делать?

Заяц: Надо завести огород! Посадить рассаду!

Ведущий: Взял лопату Заяц и пошел на полянку.

Исполнение упражнения «Лопатка».

Ведущий: Вдруг слышит – шипит рядом кто-то, это подползла Змея.

Змея: Эй, Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Змея: Молодец, Заяц!

Исполнение упражнения «Веселая змейка».

Ведущий: Копает Заяц дальше, а мимо Белка скачет с грибами.

Белка: Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Белка: Молодец, Заяц!

 Исполнение упражнения «Грибок».

Ведущий: Только Белка ушла – Медведь идет с банкой варенья.

Медведь:  Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Медведь : Молодец, Заяц!

 Исполнение упражнения «Вкусное варенье».

Ведущий: Только Медведь ушел – Серый Волк идет с лейкой.

Волк:  Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Волк : Молодец, Заяц! Я помогу тебе грядки полить!

Волк поливает грядку.

Ведущий: Все лето Заяц работал: поливал, полол, от вредных гусениц оберегал огород.

А когда осень наступила, все увидели, что капуста уродилась на славу!

Заяц: Капуста выросла большая! Надо ее собрать!

Все звери подходят к Зайцу и вместе собирают капусту  в тележки.

Заяц: Урожай большой, всем хватит!

 Исполнение  песни «Урожайная» - две тележки, машинка,  капуста, маски, грядки, рассада.

1.Мы корзиночки несем, хором песенку поем

Урожай собирай и на зиму запасай

Ой, да, собирай, и на зиму запасай

2.Едем, едем мы домой на машине грузовой

Ворота отворяй, едет с поля урожай

Ой, да, отворяй, едет с поля урожай!

- Молодцы! Ребята, а ваши семьи дружные? (ответы)

 Правильно, об этом говорят фотографии летнего отдыха ваших семей, о котором каждый из вас рассказывал с помощью фотоколлажа.

 И вы рассказывали, что не только отдыхали вместе с родителями, но и вместе трудились, помогали бабушкам и дедушкам.

А сейчас я приглашаю вас поиграть в народную хороводную игру «Как у бабушки Ларисы» и помочь ей.

Народная хороводная игра «Как у бабушки Ларисы».

Все играющие становятся в круг, один из них (водящий в платке) становится в центре круга.

 Играющие идут по кругу со словами:

Как у бабушки Ларисы

Было семеро детей.

Они не пили, не ели,

Все на бабушку глядели,

Разом делали вот так.

Бабушка Лариса показывает движения, имитирующие труд женщин (стирка, полоскание белья, развешивание белья, вышивание, укладывание младенца, вскапывание грядки, дойка коровы, приготовление пищи).

И всё делали вот так!

Дети повторяют движения за ведущим.

(После завершения игры садятся на стулья, расставленные по кругу)

-----------------------------------------------------

 «Пословицы и поговорки о семье»

Воспитатель:

- Ребята, расскажите, какие пословицы и поговорки о семье вы знаете? 

(Воспитатель и дети передают друг другу мяч, каждый называет одну пословицу):

- Вся семья вместе, так и душа на месте.

- Добрая семья прибавит ума.

- В хорошей семье хорошие дети растут.

- В родной семье и каша гуще.

- В гостях хорошо, а дома лучше.

- Мир в семье любовью держится.

- В недружной семье добра не бывает.

- Нет лучше дружка, чем родная матушка.

- При солнышке тепло, при матери добро.

- На свете все найдешь, кроме отца и матери.

- Моя семья – мое богатство!

Воспитатель обобщает:

- Семья- это слово напоминает о самых близких и родных людях. Она бывает большой и маленькой. В семье у всех одна фамилия, все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, характером. Могут быть общие увлечения и любимые занятия. В дружной семье все заботятся друг о друге. У каждого есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. Все проявляют любовь друг к другу, заботу, а дети уважают и слушают своих родителей. Не зря говорят, что «не нужен и клад, когда в семье мир и лад».

Печкин: Ой, ребята-молодцы!

Ведущий: Символом этого праздника является ромашка — простой полевой цветок. Ромашка – это самый известный и любимый цветок России. С древних времён он был символом доброты, семьи, любви и верности.

Фоном звучит песня «Ромашка – это символ доброты» в исполнении детской музыкальной группы Театра-студии «Непоседы».

Игра «Собери ромашку»

Ребята, давайте из белых лепестков соберем символ нашего праздника ромашку. 

Дети  с родителями собирают из лепестков одну большую ромашку.

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями и собрали все лепестки ромашки.

Сколько лепестков удалось собрать первой команде? А второй? 

(Команда, которая набрала больше лепестков, получает диплом победителя, вторая команда — диплом участника).

Предлагаю всем дружно собрать нашу ромашку и написать на ней пожелания своей семье.

Коллективная аппликация «Ромашка» - фломастеры, маркеры, клей, ватман,

--------------------------------------------------------------

Ведущий: Наш вечер подошел к концу,

Пусть светел будет каждый час.

Детишки радуют пусть вас,

Приносят в дом лишь свой успех,

Веселье, светлый детский смех.

Гармонии в семье, в душе,

И каждый день жить, как в мечте!

Беседа о семье

Ребята, у каждого из вас есть семья, как вы думаете, что такое семья? (Ответы детей)

Да, семья – это близкие и родные люди, которые любят вас, заботятся о вас, помогают вам, это место, где вам хорошо. В семье все живут дружно. Пожелания доброго утра, спокойной ночи, встреча при возвращении домой – все это знаки внимания и заботы со стороны близких. Семья – это совместные прогулки, походы в театр, кино, на выставки, поездки в путешествия. В семье есть домашние обязанности у всех членов семьи: уборка, приготовление пищи, раскладывание вещей по местам. С малых лет каждый ребенок в семье выполняет домашние обязанности. Так он чувствует себя включенным в жизнь семьи, учится заботе о своих родных.

Послушайте стихотворение про семью:

Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это Владик, братишка родной.

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это бабушки две дорогие.

Семья – и сестрёнки мои озорные.

Семья – это крёстные тёти и дяди.

Семья – это ёлка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом.

Семья – это счастье, семья – это дом,

Где любят и ждут и не помнят о злом.

Исполнение песни о семье «Дружная семья», сл. и муз. А.Корогодиной.

1.Песенку я о семье спою, расскажу, как я ее люблю!

Дружно мы и весело живем!

Хмурой ночью или ясным днем!

Припев: Мама, папа, я-дружная семья!

Вместе мы и летом и зимой!

Мама, папа, я –дружная семья!

Хорошо, что рядом вы со мной!

2.Так живем мы дружною семьей

И об этом песенку поем!

Обниму родителей своих,

Лучше нет любимых, дорогих!

Отгадывание загадок

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее наша... (мама)

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, —

Это наш любимый... (папа)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша... (бабушка)

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш... (дед)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя младшая... (сестренка)

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший … (брат)

Рассказы детей о своей семье

Семья Матиуллина  Радэля – родословная семьи.

Пальчиковая гимнастика «Наша семья»

Этот пальчик — мамочка, (дети загибают пальчики по очереди, начиная с большого)

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья! (поднимают руку вверх, разгибая кулак)

Чтение стихотворений детьми о семье

Семья -это мама, и папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье ещё братья и сёстры бывают.

Семья — это Я. И меня называют:

Котёнок и лапочка, заинька, птичка...

Мне кто-то братишка, а кто-то сестричка.

Семья — где все любят меня и ласкают,

И лучше СЕМЬИ ничего не бывает!

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному – невозможно!

Семья – это радость, тепло и уют!

Семья – это дом, где тебя всегда ждут!

Мама, папа, ты и я —

Это вся наша семья.

Очень дружно мы живём,

То играем, то поём.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

С Днём семьи всех поздравляем,

Жить, как мы живём, желаем!

Подвижная игра «Крепкая семья»

Ребята, семья – это не только родственники, которые живут вместе в одной квартире. Мы с вами тоже одна семья. Ведь вы все из одной группы и проводим много времени вместе. Я рада, что в нашей детсадовской семье вы хорошо дружите, помогаете друг другу.. Давайте покажем, какая у нас крепкая семья! Возьмитесь крепко друг за друга, и под музыку пойдем по кругу, выполняя танцевальные движения.

(Дети, взяв друг друга за талию, под музыку идут по кругу, повторяя движения за воспитателем.)

Итог:

Сегодня мы много говорили о семье. Вспомним, что такое семья? (Ответы детей)

Да, семья – это мама и папа, это близкие и родные люди, которых мы любим, с кого берем пример, кому помогаем, желаем добра и счастья. Семья – это самое главное в жизни для каждого человека.

--------------------------------------

Сценка – лог. сказка «Заяц-огородник».

Ведущий:История  эта  случилась в самом обыкновенном лесу.

И героем ее стал самый обыкновенный Заяц.

Скачет Заяц по лесу, кругом первые листочки показались, красиво и солнечно вокруг!

Исполнение песенки.

Ведущий: Скачет-скачет Заяц, и вспомнил, что звери в лесу голодные!

Что делать?

Заяц: Надо завести огород! Посадить рассаду!

Ведущий: Взял лопату Заяц и пошел на полянку.

Исполнение упражнения «Лопатка».

Ведущий: Вдруг слышит – шипит рядом кто-то, это подползла Змея.

Змея: Эй, Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Змея: Молодец, Заяц!

Исполнение упражнения «Веселая змейка».

Ведущий: Копает Заяц дальше, а мимо Белка скачет с грибами.

Белка: Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Белка: Молодец, Заяц!

 Исполнение упражнения «Грибок».

Ведущий: Только Белка ушла – Медведь идет с банкой варенья.

Медведь:  Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Медведь : Молодец, Заяц!

 Исполнение упражнения «Вкусное варенье».

Ведущий: Только Медведь ушел – Серый Волк идет с лейкой.

Волк:  Заяц, ты чего тут делаешь?

Заяц: Огород копаю, чтобы еду на весь год вырастить.

Волк : Молодец, Заяц! Я помогу тебе грядки полить!

Волк поливает грядку.

Ведущий: Все лето Заяц работал: поливал, полол, от вредных гусениц оберегал огород.

А когда осень наступила, все увидели, что капуста уродилась на славу!

Заяц: Капуста выросла большая! Надо ее собрать!

Все звери подходят к Зайцу и вместе собирают капусту  в тележки.

Заяц: Урожай большой, всем хватит!

 Исполнение  песни «Урожайная»

Ведущая

В день семьи, любви и верности,

Мы желаем вам в мире нежности -

Солнца светлого, неба ясного

И по жизни всего прекрасного:

Счастья, радости, смеха, везения,

Быть в отличном всегда настроении!

Пусть надежды, мечты исполняются.

Молодцы! А теперь собираем ромашку. Выделенные буквы складываются в слово, определяющее главное качество семьи. В результате получается «Семья – это ЛЮБОВЬ»

Ведущая: Давайте семейные ценности чтить,

Давайте всегда своих близких любить,

Ведь только в семье мы поддержку найдем

Семья – это главное! Через года

Сумейте вы счастье свое пронести,

Пускай только лучшее ждет впереди!

Песня — «Гимн семьи»

Праздник заканчивается вручением угощений и веселой дискотекой

------------------------

Семья и семейные ценности в воспитании дошкольников.

Для чего человеку семья? Каждый ответит по-своему на этот вопрос. Хотя, наверняка, прозвучит одна простая, но верная мысль – для счастья. Да, человеческое счастье вряд ли возможно без единой, дружной, любящей семьи, в которой растут дети. И это большая ценность. В чем же она заключается, эта семейная ценность?

Давайте определим, что такое семья? Можно сказать, что это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и близких родственников, живущих вместе. Вы согласны? Кто хочет предложить свой вариант определения семья? Версий происхождения слова «семья» несколько, но самая популярная: семья – это «7 Я». Первое «Я» – это, конечно, вы сами. Второе и третье – ваши родители, оставшиеся четыре «Я» – ваши бабушки и дедушки. Как раз и получается ровно семь.

Благополучная семья — это группа родственников, дружная и сплоченная общими интересами.

Для большого количества семей многие ценности приблизительно одинаковы. К ним относятся: понимание, уважение, доброта, любовь, доверие. В семье воспитание детей должно строиться на личном примере из детства родных и близких, на опыте старших и на традициях, передаваемых от поколения к поколению. Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально – нравственной культуры ребенка.

В последнее время возникла необходимость возрождения семейной культуры, семейных традиций и ценностей, ведь семья является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать – все! Необходимо познакомить детей с теми ценностями, которые составляют смысл нашей жизни, истории, формируют настоящее и будущее. Они должны войти в сердце ребенка и стать неотъемлемой частью его души. Поэтому огромную важность приобретают вопросы воспитания любви и уважения к своей семье, к своей родословной и тем традициям, которые передаются из поколения в поколение в каждой семье. В каждой семье они свои: увлечение спортом, летний загородный отдых, воскресные прогулки всех членов семьи, совместный обед, ужин, чаепития, и многое другое.

Давайте выберем те категории семейных ценностей, которые вы считаете верными:

• любовь
• материальное благополучие
• взаимопонимание и взаимоуважение в семье
• отдельная квартира
• дети
• интересный досуг
• уверенность в прочности брака
• устроенный быт
• семейные традиции
• денежные накпления
• ссоры.

Многие ли из детей знают, как звали их дедушку и бабушку, сколько лет они прожили и чем занимались? А ведь дети должны знать свои корни, связывающие их с родным домом и семьей.

Давайте проведем с вами небольшой опрос: что знают о своих предках ваши дети, какие традиции сохранились в ваших семьях.

• существуют ли в вашей семье семейные традиции, которые сохранились из вашего детства?
• знают ли ваши дети, как зовут ваших родителей?
• когда последний раз всей семьей вы посещали кинотеатр или музей?

Формировать у дошкольников семейные ценности, на мой взгляд, возможно во взаимодействии дошкольной образовательной организации и семьи, через проведение различного рода мероприятий, приобщающих к тради семейным ценностям:

• изучение традиционной культуры и фольклора. Ведь знакомство и изучение фольклорного творчества своего народа, является путем становления семейных традиций и семейной культуры. Результатом этой работы стал фольклорный праздник «Осенние посиделки» и «Масленичные гуляния»
• совместные утренники и праздники, которые объединяют родителей и детей, создавая атмосферу тепла и доверия
• патриотические праздники 9 мая и 23 февраля, которые формируют у детей представление о героизме, воспитывают любовь и уважение к защитникам Родины, чувство гордости за членов семьи, переживших Великую Отечественную войну, и пап, несущих службу в горячих точках
• разучивание песен, стихов и музыкальных постановок, которые воплощаются в праздниках 8 марта и день матери.

А как дети любят Новый год и дни рождения! Это праздники, которые празднуются и дома, и у нас в детском саду. И хочется закончить такими словами:

"Семья – людей святой оплот,

Надежду жить она дает,

Дает простор, дает тепло

Проблемам и беде назло.

Пусть будут мама и отец,

Тепло родных вокруг сердец,

Дед, прадед, бабушка и брат,

Сестра – я тоже буду очень рад!

Пусть будет вся семья со мной,

Не нужно жизни мне другой,

Готов я счастье им дарить,

И защищать их, и любить!

Конспект досуга в младшей группе «Мама, папа и я – моя семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение СТАРОЖИЛОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 3 «СОЛНЫШКО» муниципального образования – Старожиловский муниципальный район Рязанской области

Воспитатель: Ефремова Елена Анатольевна 2023-2024 учебный год

Досуг «Мама, папа и я – моя семья» (в младшей группе)

Цель: Познакомить с понятием «семья», формировать у детей позитивное отношение к своим близким людям.

Задачи:

• Познакомить с понятием «семья»;
• формировать первичное представление о семье, о близких людях;
• развивать любознательность, познавательный интерес;
• развивать связную речь;
• воспитывать заботливое и уважительное отношение друг к другу;
• вызывать у детей радость от созданного ими изображения дома.

Ход досуга.

I. Организационный момент

Воспитатель:

Один, два, три, четыре, пять

Всем вам надо дружно встать.

Покрутиться, подрасти

И ко мне всем подойти!

II. Основная часть.

(Воспитатель обращает внимание детей на книгу и просит их ответить на вопрос, что это за книга? Дети отвечают, что это волшебная книга, в этой книге можно найти объяснение слов.)

Воспитатель: Ребята, я сегодня прочитала в книге о новом, интересном, волшебном слове — семья. Кто знает, что такое семья?

(Дети высказывают свое мнение. Обобщение воспитателя)

Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужна семья?

(Дети высказывают свои мнения)

Воспитатель: Правильно, семья это – близкие люди, которые живут вместе и любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают и поддерживают друг друга. В семье обычно есть мама, папа и дети. Есть семьи, где есть мама, папа, дети, бабушки, дедушки и живут они вместе. Бывает семьи, где дети живут только с одной мамой. Но это всё равно – это семья!

Воспитатель: Ребята, скажите, а где семья живёт?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, семья живёт в доме. Предлагаю построить дом для наших семей.

Пальчиковая игра «Дом»

Молочком я стучу,

Дом построить я хочу.

Строю я высокий дом,

Буду жить я в доме том!

(Воспитатель показывает дом, который поострили дети. Воспитатель обращает внимание детей на то, что в этом доме есть окошки и кто-то в них есть)

Воспитатель: Посмотрите, вот это дом! А называется он «Моя семья». В этом доме есть окошки, а из окошек кто-то смотрит, подойдите, посмотрите, кто там? (Ответы детей)

Из окошек смотрите вы и больше никого нет. Как вы думаете, кого не хватает? (Ответы детей)

А что надо сделать, чтобы с вами жили и папа, и мама?

(Ответы детей)

Воспитатель: Кого же мы поселим в дом первым?

Игра «Доскажи словечко»

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить.

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, –

Это ваш любимый… (папа!)"

А как зовут твоего папу? (Ответы детей)

Кто ты для папы? (Ответы детей)

Какой он папа? (Ответы детей)

Воспитатель: Папа – сильный, он защитник семьи. Ваши папы любят вас и ваших мам!

Воспитатель: Найдите своих пап ипоселите их к себе (дети ищут фото своих пап и помещают к себе в окошко)

Воспитатель: Кого мы еще поселим в наш дом?

Игра «Доскажи словечко»

Кто милее всех на свете,

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее ваша… (мама!)"

А как зовут твою маму? (Ответы детей)

Как мама называет тебя ласково? (Ответы детей)

Кто ты для мамы? (Ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю сделать пальчиковую гимнастику «Мама»

Мама – это солнце.

Мама – это небо.

Мама – это ангел твой земной.

Где бы ты, дружочек, не был,

Сердце мамочки с тобой!

Воспитатель: Мама – самое дорогое, что есть у вас. Ваши мамы очень сильно вас любят и ваших пап.

Воспитатель: Найдите фото своих мам и поселите их к себе (дети ищут фото своих мам и помещают к себе в окошко)

Воспитатель: Посмотрите, у нас все квартиры заселены. Из окошек смотрят все члены вашей семьи. Все улыбаются, все счастливы!

III. Творческая часть.

Воспитатель: Ребята, предлагаю украсить наш дом «Моя семья». На столе лежат украшения, сделаем его красивым.

(Под песню «Да здравствует семья!» дети украшают дом)

IV. Рефлексия.

Посмотрите, какой получился у нас дом, дом «Моя семья».

А вам было интересно его заселять?

Скажите, а ваши семьи счастливые? (Ответы детей)

Что на свете всего дороже?

Семья.

Без чего не может быть она?

Без папы, мамы и меня.

А чем же скреплена она?

Любовью, заботой и теплом.

Ведь все мы связаны семьёй.

У нас сегодня гости, давайте мы им подарим подкову – оберег дома и семьи.

(дети дарят подарки)

Подкова — это символ счастливой семейной жизни и достатка в доме.

Если подкову повесить «рожками», вниз, то злые духи и невзгоды обойдут дом стороной. Если «рожками» вверх, то в вашем доме будет благополучие, богатство и удача.

Оборудование или материал к НОД:

• фотоколлажи группы «Моя семья», «Отдыхайте так, как мы»
• папка, составленная из страниц альбома «Наша дружная семья», оформленных родителями
• первая книга для развития детей 4-5 лет под редакцией И. А. Кузьмина «Дружная семья»
• аудиозаписи с песней «К нам гости пришли»
• видеоролик песни Елены Курячий «Дружная семья»
• мяч, платок

Предварительная работа:

• беседа с детьми о семье, ее делах с опорой на газеты с фотографиями семьи
• знакомство детей с первой частью книги для развития «Дружная семья»
• разучивание русской народной игры «Как у бабушки Ларисы»
• разучивание пословиц, поговорок о семье
• сюжетно-ролевая игра «Наша дружная семья»
• пальчиковая гимнастика «Семья»

Ход занятия

Организационный момент.

Под аудиозапись песни «К нам гости пришли, дорогие пришли» дети с воспитателем заходят в группу, приветствуют гостей и садятся.

Присоединение к теме

Воспитатель:

- А сейчас, ребята, чтобы узнать, о чем мы с вами сегодня будем беседовать, попробуйте отгадать мои загадки.

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед -
Мой родной, любимый. дед,

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша. бабушка.

Кто в семье высокий, смелый,
Самый сильный и умелый?
Ну, конечно, это …папа
Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?

Не ругает нас с братишкой?
Кто же это? Наша. мама.
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная. семья.

1. Первая часть НОД. Раскрытие темы.

Воспитатель:

- Вы уже догадались, о чем мы будем сегодня говорить?

- Правильно! Мы поговорим о семье.

- Ребята как вы думаете, что такое семья?

(Семья — это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка.)

Воспитатель:

- Правильно. Прямо как в нашей пальчиковой гимнастике «Семья». Давайте ее расскажем и покажем:

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

Этот пальчик — Ванечка

Этот пальчик — Танечка,

Этот пальчик — Манечка,

Этот пальчик — Оленька,

Этот пальчик — Коленька,

Этот пальчик — это я,

Вот и вся моя семья!

Воспитатель:

- Дети, скажите, какой должна быть семья? (ответы детей). Правильно, дружной. А что это значит? (ответы) Правильно, семья – это самое дорогое, что есть у человека. Все члены семьи любят, уважают друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу, вместе делают добрые дела.

Вот о таких дружных семьях мы с вами читали в этой прекрасной книге, которая так и называется «Дружная семья» (педагог показывает книгу по социокультурным истокам). Давайте вместе вспомним героев некоторых произведений.

Отгадайте из какой сказки эти слова?

- Сестрица моя!

Меня хотят зарезати;

Костры кладут высокие,

Котлы греют чугунные,

Ножи точат булатные.

( «Братец Иванушка и сестрица Аленушка»)

- Аленушка и Иванушка были дружные? Как они относились друг к другу? (ответы)

- Кто вам понравился в рассказе Е. Пермяка «Старший брат и младшая сестра?» Почему?

- Какая фамилия была у семьи Лены из рассказа «Семья»? (Никитина)

- У ее мамы? У папы и брата? Почему одна фамилия у всех? (ответы)

- Правильно, потому что это семья. А в семье у всех одна фамилия. Ваши родители оформили вместе с вами страницу альбома «Наша дружная семья». (Педагог показывает детям альбом и листает).

- Узнайте и назовите, чья это семья? (ответы детей)

- Как фамилия твоя и твоей семьи? (ответ ребенка)

- Молодцы! Ребята, а ваши семьи дружные? (ответы) Правильно, об этом говорят фотографии летнего отдыха ваших семей, о котором каждый из вас рассказывал с помощью фотоколлажа. И вы рассказывали, что не только отдыхали вместе с родителями, но и вместе трудились, помогали бабушкам и дедушкам.

А сейчас я приглашаю вас поиграть в народную хороводную игру «Как у бабушки Ларисы» и помочь ей.

Народная хороводная игра «Как у бабушки Ларисы».

Все играющие становятся в круг, один из них (водящий в платке) становится в центре круга. Играющие идут по кругу со словами:

Как у бабушки Ларисы

Было семеро детей.

Они не пили, не ели,

Все на бабушку глядели,

Разом делали вот так.

Бабушка Лариса показывает движения, имитирующие труд женщин (стирка, полоскание белья, развешивание белья, вышивание, укладывание младенца, вскапывание грядки, дойка коровы, приготовление пищи).

И всё делали вот так!

Дети повторяют движения за ведущим.

(После завершения игры садятся на стулья, расставленные по кругу)

2. Вторая часть НОД.

Активная форма обучения (АФО)

Ресурсный круг «Пословицы и поговорки о семье»

Воспитатель:

- Ребята, расскажите, какие пословицы и поговорки о семье вы знаете? (Воспитатель и дети передают друг другу мяч, каждый называет одну пословицу):

- Вся семья вместе, так и душа на месте.

- Добрая семья прибавит ума.

- В хорошей семье хорошие дети растут.

- В родной семье и каша гуще.

- В гостях хорошо, а дома лучше.

- Мир в семье любовью держится.

- В недружной семье добра не бывает.

- Нет лучше дружка, чем родная матушка.

- При солнышке тепло, при матери добро.

- На свете все найдешь, кроме отца и матери.

- Моя семья – мое богатство!

Воспитатель обобщает:

- Семья- это слово напоминает о самых близких и родных людях. Она бывает большой и маленькой. В семье у всех одна фамилия, все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, характером. Могут быть общие увлечения и любимые занятия. В дружной семье все заботятся друг о друге. У каждого есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. Все проявляют любовь друг к другу, заботу, а дети уважают и слушают своих родителей. Не зря говорят, что «не нужен и клад, когда в семье мир и лад».

Работа в книгах «Дружная семья».

Индивидуальный этап.

Воспитатель:

- Дети, предлагаю вам сесть за столы так, чтобы вы сидели парами. Парами это сколько? Ребята, рассмотрите иллюстрации из книги, выберите те, на которых изображена дружная семья, отметьте эти иллюстрации знаком «+». Время работы 3 минуты. (На иллюстрациях изображение дружной семьи: семейная прогулка, семейное чаепитие, семейное чтение, совместный труд на грядке. При затруднении воспитатель помогает выполнить задание).

Воспитатель по завершении времени:

- Прошу всех закончить работу и внимательно выслушать следующее задание.

Работа в паре.

- Пододвиньтесь пожалуйста к друг другу, еще раз внимательно рассмотрите эти иллюстрации. Выберите те, на которых изображена дружная семья. Расскажите друг другу почему вы выбираете именно эти иллюстрации. Придите к совместному решению. И отметьте знаком «+» те иллюстрации, которые вы выбрали вместе. Время работы 3 минуты. (Воспитатель наблюдает за действиями детей, поощряет тех, кто общается в спокойной, доброжелательной форме).

Проверка выполнения задания детьми.

Обсуждение в группе и экспертная оценка воспитателя (показывает иллюстрации и объясняет правильность выбора). Воспитатель обобщает результаты работы, отмечает детей, которые внимательно слушали друг друга, вежливо общались, вовремя справились с заданием.

3. Третья часть НОД. Заключительная.

Рефлексия.

Воспитатель:

- Понравилось ли вам работать в паре? Теперь вы знаете, какой должна быть дружная семья? Сейчас мы посмотрим видеоролик песни Елены Курячий «Дружная семья». Вы можете подпевать (вместе смотрят и поют припев).

- Давайте и дома, и в детском саду будем дружной семьей. Будем заботиться друг о друге, помогать друг другу, забудем про ссоры и обиды!

Конспект занятия во 2 младшей группе «День семьи, любви и верности»

Автор: Муравьёва Наталья Михайловна Воспитатель МАДОУ «Детский сад №149» г. Рязань, 2024

Цель: дать элементарные представления о семье, познакомить с праздником – Днем семьи, любви и верности.

Задачи:

• Образовательные: формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
• Развивающие: развивать связную речь, внимание, память, положительные эмоции и чувства, творческое воображение; пополнять активный словарь детей.
• Воспитательные: воспитывать любовь к своей семье, желание заботиться о близких людях и помогать им.

Ход занятия:

Каждый год 8 июля в нашей стране отмечается чудесный праздник — День семьи, любви и верности. В этот день принято говорить о близких и любимых людях, дарить друг другу добрые слова, улыбаться, радоваться солнышку и лету.

Символом этого праздника является ромашка — простой полевой цветок. Ромашка – это самый известный и любимый цветок России. С древних времён он был символом доброты, семьи, любви и верности.

Просмотр видеоклипа «Ромашка – символ доброты, семьи, надежды, верности, любви».

(Дети смотрят видеоклип на песню «Ромашка – это символ доброты» в исполнении детской музыкальной группы Театра-студии «Непоседы».)

Игра «Собери ромашку»

Ребята, давайте из белых лепестков соберем символ нашего праздника ромашку. (Дети собирают из лепестков одну большую ромашку)

Беседа о семье

Ребята, у каждого из вас есть семья, как вы думаете, что такое семья? (Ответы детей)

Да, семья – это близкие и родные люди, которые любят вас, заботятся о вас, помогают вам, это место, где вам хорошо. В семье все живут дружно. Пожелания доброго утра, спокойной ночи, встреча при возвращении домой – все это знаки внимания и заботы со стороны близких. Семья – это совместные прогулки, походы в театр, кино, на выставки, поездки в путешествия. В семье есть домашние обязанности у всех членов семьи: уборка, приготовление пищи, раскладывание вещей по местам. С малых лет каждый ребенок в семье выполняет домашние обязанности. Так он чувствует себя включенным в жизнь семьи, учится заботе о своих родных.

Послушайте стихотворение про семью:

Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это Владик, братишка родной.

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это бабушки две дорогие.

Семья – и сестрёнки мои озорные.

Семья – это крёстные тёти и дяди.

Семья – это ёлка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом.

Семья – это счастье, семья – это дом,

Где любят и ждут и не помнят о злом.

Отгадывание загадок

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее наша... (мама)

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, —

Это наш любимый... (папа)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша... (бабушка)

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш... (дед)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая... (сестренка)

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший … (брат)

Рассказы детей о своей семье

Как вы думаете, а кто самый главный в семье? Опишите маму. (Ответы детей)

Что можете сказать о папе? А о бабушке и дедушке что можете рассказать? (Ответы детей)

А как вы помогаете маме, папе, бабушке, дедушке? (Ответы детей)

Пальчиковая гимнастика «Наша семья»

Этот пальчик — мамочка, (дети загибают пальчики по очереди, начиная с большого)

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья! (поднимают руку вверх, разгибая кулак)

Чтение стихотворений детьми о семье

Семья -это мама, и папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье ещё братья и сёстры бывают.

Семья — это Я. И меня называют:

Котёнок и лапочка, заинька, птичка...

Мне кто-то братишка, а кто-то сестричка.

Семья — где все любят меня и ласкают,

И лучше СЕМЬИ ничего не бывает!

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному – невозможно!

Семья – это радость, тепло и уют!

Семья – это дом, где тебя всегда ждут!

Мама, папа, ты и я —

Это вся наша семья.

Очень дружно мы живём,

То играем, то поём.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

С Днём семьи всех поздравляем,

Жить, как мы живём, желаем!

Подвижная игра «Крепкая семья»

Ребята, семья – это не только родственники, которые живут вместе в одной квартире. Мы с вами тоже одна семья. Ведь вы все из одной группы и проводим много времени вместе. Я рада, что в нашей детсадовской семье вы хорошо дружите, помогаете друг другу.. Давайте покажем, какая у нас крепкая семья! Возьмитесь крепко друг за друга, и под музыку пойдем по кругу, выполняя танцевальные движения.

(Дети, взяв друг друга за талию, под музыку идут по кругу, повторяя движения за воспитателем.)

Итог:

Сегодня мы много говорили о семье. Вспомним, что такое семья? (Ответы детей)

Да, семья – это мама и папа, это близкие и родные люди, которых мы любим, с кого берем пример, кому помогаем, желаем добра и счастья. Семья – это самое главное в жизни для каждого человека.

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе «Любознайки» на тему: «Семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колокольчик» п. Чернянка Белгородской области»

Подготовили: воспитатели

• Чумакова Любовь Михайловна,
• Юдина Екатерина Александровна

Цель: создание условий для речевой активности детей, формирование представления о семье, всех её членах.

Задачи:

1. Обучающие:

• Расширять представления детей о понятии «семья», членах семьи
• Формировать представления детей о семье, как о людях, которые любят друг друга и заботятся друг о друге

2. Развивающие:

• Расширять и активизировать словарный запас детей:

существительные: сын, дочка, внук, внучка, брат сестра, родители, обобщающее слово «семья»;

3. Воспитывающие:

• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, вызвать хорошее настроение, эмоционально-положительный фон

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, ознакомление с окружающим миром, речевое развитие.

Методы и приемы:

Игровой: сюрпризный момент, дидактическая игра, пальчиковая игра.

Словесный: вопросы, поощрения.

Наглядный: показ иллюстраций.

Практический: самостоятельная работа.

Материал и оборудование: дом с изображением членов семьи, и с сюрпризным моментом – фотографиями членов семей детей. Дидактическая игра «Варим компот», контейнер с предметами для игры «Для мамы и для папы», материал и оборудование для посадки тюльпанов.

Предварительная работа:

1. Рассматривание семейных фотографий;
2. Рассказы детей о своих близких, их интересах, профессиях и образе жизни.

Ход занятия.

1. Приветственный круг

-Доброе утро, дорогие ребята!

Как ваше настроение?

-Скажите, а кто сегодня утром первым вам сказал «Доброе утро!» и пожелал хорошего дня? Правильно, мамочка!

Давайте мы друг другу улыбнемся и тоже пожелаем нам всем хорошего дня!

2. Основная часть.

- Я вас приглашаю на прогулку!

Ой, ребята, а что это перед нами?

(-Дом!)

- А для чего людям дом?

(- Чтобы в нем жить!)

- А вам интересно, кто в этом доме живет?

Дети по очереди открывают окошки, называют изображенных членов семьи (Папа, мама, бабушка, дедушка, дети, соответственно называя имена своих членов семьи).

- А это домик не простой, посмотрите, кто в нем еще живет.

(на обратной стороне фото детей и их семей).

3. Игра «Для мамы и для папы»

Самые любимые и самые дорогие для нас – это наши мамочки и папочки!

Чем занимаются ваши мама и папа? (дети по очереди рассказывают о работе/ занятиях родителей).

А кто же вы для своих родителей? Правильно, самые главные помощники! Давайте покажем друг другу, как мы умеем помогать родителям. У папы и мамы бывает так много дел и забот, что они очень устают. Они работают и на работе, и дома, и о детях заботятся. Давайте и мы о них позаботимся!

Посмотрите, тут корзина с предметами, которыми пользуются мамы и папы, но они их все перепутали, теперь надо из правильно разложить.

4. Пальчиковая игра «Семья»

Раз, два, три, четыре,

(на каждое слово соединять одновременно пальцы на обеих руках с большими, начиная с указательного)

Мы считалочку учили:

(чередовать хлопки в ладоши с хлопками по коленям)

Мама в доме подметает,

(левая рука на поясе, правой имитировать подметание пола веником)

Папа сказки нам читает,

(соединить перед собой раскрытые ладони – «книжка»)

Вяжет бабушка носок,

(прямыми указательными пальцами (остальные сжаты в кулак) имитировать вязание на спицах)

Чинит дедушка замок,

(стучать кулаком правой руки по кулаку левой)

Брат играет на гармошке,

(соединять и разводить руки в стороны – имитация игры на гармошке)

А сестренка гладит кошку.

(правой рукой гладить левую ладошку)

Вот и вся моя семья,

(нарисовать руками большой круг)

Рассказал считалку я!

(хлопки в ладоши)

5. Дидактическая игра «Варим компот»

А сейчас мы поможем главным труженицам дома, нашим бабушкам. Что обычно любят делать бабушки? (Ответы детей: вязать носочки, печь блины и пироги, читать детям книжки.)

А мы поможем нашим бабушкам сварить компот. Каждая баночка будет со своим вкусом, это будет либо вкус ягоды, либо фрукта. Посмотрите, какая ягодка вам досталась? Дидактическая игра «Варим компот».

(Игра представляет собой заламинированные изображения трехлитровых банок, на них на липучках располагают изображения определенной ягоды, и в зависимости от названия ягоды или фрукта, образуют прилагательное для названия компота.)

6. Посадкалуковичек тюльпанов.

- Ребята, этот год в нашей большой стране, в России, объявлен годом Семьи. Я желаю, чтобы в ваших семьях все было хорошо, чтобы вы не болели, не переживали, а в ваших домах всегда было тепло и уютно.

- У нас много праздников, которые посвящены семье. Очень скоро праздник всех мам, бабушек и девочек, и я вам предлагаю по этому поводу посадить цветочки, как символ семейного уюта. Вскоре вы их заберете домой.

Дети высаживают луковицы и относят их к домику «Семья», где на обратной стороне открывается ширма и дети видят фотографии своих семей.

7. Рефлексия.

Семейный досуг  на тему: «Наша дружная семья».

Цель: Развитие интеллектуальных, эмоциональных и нравственных качеств детей. Организация совместного досуга родителей и детей. Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. Показать ценность семейных отношений, значимость дружной семьи.

Задачи:

•  Познакомить с одной из форм работы с родителями.
•  Развивать творческие способности детей, фантазию, эмоциональную сферу.
•  Воспитывать взаимопонимание, доброжелательное отношение друг к другу.
•  Помочь становлению нравственных  представлений  дошкольников о внутрисемейных отношениях, сплотить детей и родителей.

Форма проведения: конкурсная программа.

Место проведения: музыкальный зал.

Участники: дети и их родители.

Материал:

•  Билетики двух цветов: красные и зеленые, сундучок;
•  Жетоны;
•  Два ватмана, фломастеры, песочные часы;
•  Два мольберта, магниты;
•  Скакалки (2шт.);
•  8 конфет, 8 денежных купюр,  2пакета, 2 ложки;
•  Музыкальная композиция «Танец маленьких утят».

Ход.

(Родители с детьми входят в зал и берут из сундучка билетики: красные и зеленые, с помощью этих билетиков происходит деление на команды.)

Вед.: Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Добрый вечер ребята! Рада  приветствовать Вас на нашем  семейном развлечении «Наша дружная семья!»

          Сегодня наша программа посвящена всем вам: пожилым и молодым, взрослым и детям! Мы собрались здесь, чтобы еще раз рассказать всем, какие дружные семьи у наших ребят. А чтобы это подтвердить, мы проведем несколько конкурсов. У нас есть две команды, предлагаю вам придумать им названия.

Вед.:

Семей неинтересных в мире нет.                                               

Их судьбы, как истории планет:

У каждой есть особое, свое,

И нет других, похожих на нее.

– А что думают наши дети о своих семьях? (Дети читают стихи)

Стихи:

1.        Семья – это мама,

      Семья – это я,                         

      Папа, бабуля,

      Мой брат и сестра,

      Дедушки, тети –

      Все это, друзья,

      Семь раз повторяется

      В слове СЕМЬЯ!

2.        Много пап и мам на свете,

Всей душой их любят дети.

Только есть средь них одни –

Всех  дороже мне они.                                        

Кто они? Отвечу я:

МОЯ ЛЮБИМАЯ СЕМЬЯ!

3.        Сегодня конкурс непростой:

Раскроем мы свои  таланты.

Семья моя всегда со мной,

И будет все у нас в порядке!

  Вед. : Предлагаю небольшую разминку для детей. Ребята, я назову разные виды работы, а вы хором ответьте, кто выполняет эту работу папа или мама.

•  стирает,
•  водит автомобиль,
•  варит обед,
•  ремонтирует телевизор,
•  моет пол,
•  огород пашет,
•  детей в садик собирает,
•  цветы поливает,
•  на диване отдыхает,
•  вяжет,
•  дрова колет,
•  дом строит.

Вед.: Молодцы! Видите, ребята как много разных дел умеют выполнять ваши родители! А сегодня мы посмотрим, могут ли ваши родители так же хорошо играть, развлекаться и участвовать в конкурсах!

Вед. : 1 Конкурс: «Семейный марафон».

 Приглашаем по одной семье из каждой команды. Вам предстоит решить непростую задачку! Будьте очень внимательны!

Задачка:  Посчитать, сколько родственников в этой семье:

(Победитель получает жетон . Каждый жетон приносит одно очко команде)

Задам сейчас задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка.

А самый младший – я

Какая же у нас семья?

(6 человек – дед и бабка, отец и мать, сын и дочь.)

Вед.: 2 конкурс «Мой дом – моя крепость».

У Себастьяна Бранта есть такие строки:

Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому,

Родители пример ему,

А дом его – большая крепость!

        Предлагаем вам за 2 минуты нарисовать свой дом. И помните: ваш дом – ваша крепость! Родители рисуют дом за 1мин, дети  декор дома (украшают его) -1мин. (Участвуют родители и дети. Каждой команде по жетону)

Вед.: Следующий 3 конкурс называется «Кто быстрее».

        На расстоянии 3-5шагов поставить спинками друг к другу 2стульчика. Протянуть под стульями скакалку так, чтобы концы были видны. Игроки под звуки музыки начинают двигаться вокруг стульчиков (танцевальные движения), как только музыка стихнет, должны сесть на стул и вытянуть скакалку. Тот, кто сумеет сделать это первым, побеждает. В игре принимают участие одновременно 2пары:  только родители и только дети.

(Победители приносят в команду по жетону)

Вед.: А конкурс №4, для пап  называется «Федорино Горе».                                                                         

Послушайте отрывок из детской сказки К.Чуковского «Федорино горе»:

И ответила посуда:

-Было нам у бабы худо,

Не любила нас она:

Загубила нас она.

Запылила, закоптила.

Била, била нас она.

Оттого-то мы от бабы

Убежали, как от жабы,

И гуляем по полям,

По болотам, по лугам.

         Предлагаем папам перечислить кухонную утварь, которая может быть в домашнем хозяйстве. Но называть нужно ласково, чтобы посуда от вас не убежала. Чье слово будет последним – тот и побеждает. Повторять слова соперника нельзя! Папы по очереди называют предметы.

(Конкурс может проводиться и среди мам. Победителю жетон)

Вед.:  Уважаемые родители, а вы любите читать детям сказки? Сейчас мы это и проверим! Все дети любят и знают сказки, и мы сейчас узнаем, как хорошо вы их знаете.

5 Конкурс  «Угадай сказку».

(В конкурсе зачитывается описание сказки, а дети и родители должны угадать название сказки. Отвечают по очереди каждая команда, если команда  не знает - вопрос переходит соперникам. Жетон за правильный ответ)

Сказки:

1.        Послушал лисьего совета:

Сидел на речке до рассвета.

Рыбешки, правда, не поймал,

Лишь хвост, бедняга, потерял.   («Волк и лиса»)

 

2.        Мальчик в джунглях очутился

И с волками подружился,

И с медведем, и с пантерой.

Вырос сильным он и смелым. («Маугли»)

3.        В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным взрослым языком, проблемы жилищно – коммунального хозяйства? («Теремок»).

 

4.        В какой русской народной сказке брат не послушался  сестру, один раз нарушил санитарно – гигиенические правила и жестоко за это поплатился? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

 

5.        Свет мой, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
(А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

6.        Он к меду поднимался и умудрялся петь:

«Я тучка-тучка-тучка, а вовсе не медведь»).  («Вини - Пух»)

7.        Как зовут мальчика, которому нужно было из льдинок сложить слово «вечность»? (Кай)

8.        Как зовут поэта в сказке А.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино»? (Пьеро)

Вед.: Вы очень ловко справляетесь с заданиями!  Какие вы молодцы! Дальше конкурс  №6 : «Вперед по магазинам!».

         Мы не сомневаемся в том, что деньги вы зарабатывать умеете. А умеете ли вы их тратить? Приятное удовольствие, не правда ли? Сейчас вы отправитесь в воображаемый магазин за конфетами. Ваш ребенок должен принести Вам в маленькой ложечке конфетку в пакет, а вы (мама или папа) после этого на тыльной стороне ладони должен отнести деньги в магазин и вернуться обратно, не уронив их. По количеству купленных конфет мы найдем победителя! В магазине всего – 8 конфет, так что поторопитесь!

(Участники из двух команд, победитель получает жетон)

Вед: А теперь 7 конкурс для наших деток «Урок ВЕЖЛИВОСТИ».                                                                       

(Участники - дети. Ответы хором. Каждая команда получает по жетону)

Необходимо продолжить:

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого (спасибо).

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит (добрый день).

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим (прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят (до свидания)

Вед.: А сейчас последний конкурс « Моя танцевальная семья!». Ребята, приглашайте своих родителей на танец в круг!  («Танец маленьких утят»)

Ведущая: А сейчас слово нашим детям.

ДЕТИ (вместе):                                                              

Уважаемые родители!
Вам желаем, чтобы мы
Вас не огорчали,
Чтобы майки и трусы
Сами мы стирали.
Чтоб не ныли, не дрались,
Вам мы не грубили.
Только надо, чтобы вы
Нам примером были.

ДЕТИ:

Уважаемые взрослые! Соблюдайте следующие правила:

1.        Не разговаривайте во время еды!

2.        Не качайтесь на стуле!

3.        Мойте руки перед едой!

4.        Не смотрите долго телевизор!

5.        Не ешьте много сладкого!

6.        Сидите ровно!

7.        Не пачкайте и не рвите одежду!

8.        Не трогайте кошек!

9.        Не читайте лежа!

10.     Не грубите!

Вед.: Вот и подошла к концу наша встреча! В игре участвовали самые ловкие, смелые и умелые! А пока жюри подводит итоги и подсчитывает баллы, я хотела бы вам прочесть стихотворение:

Берегите своих детей,

Их за шалости не ругайте.

Зло своих неудачных дней

Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез,

Даже если они провинились,

Ничего нет дороже слез,

Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног

Совладать с нею нету мочи,

Ну а к Вам подойдет сынок

Или руки протянет дочка.

Обнимите покрепче их,

Детской ласкою дорожите                                        

Это счастье - короткий миг,

Быть счастливыми поспешите.

Ведь растают как снег весной,

Промелькнут дни златые эти

И покинут очаг родной

Повзрослевшие Ваши дети.

Перелистывая альбом

С фотографиями детства,

С грустью вспомните о былом

О тех днях, когда были вместе.

Как же будете Вы хотеть

В это время опять вернуться

Чтоб им маленьким песню спеть,

Щечки нежной губами коснуться.

И пока в доме детский смех,

От игрушек некуда деться,

Вы на свете счастливей всех,

Берегите ж, пожалуйста, детство!

Создание подарков для родителей.

Проведение праздников для родителей и с их участием.

Создание генеалогического древа семьи.

Создание рецепта счастливой семьи «Сказка»:

Чтоб дом был счастливым, наполненным лаской,

Я дам вам рецепт под названием «Сказка».

Несложный, но верный, его соблюдайте.

Согласны? Ну, что же, тогда приступайте.

Шесть чашек ЛЮБВИ вы смешайте с ЗАБОТОЙ,

Три ложки ДОВЕРИЯ, чашку РАБОТЫ,

Две чашки ПРОЩЕНЬЯ и горсть ДОБРОТЫ,

Добавьте чуть ВЕРНОСТИ, нежной МЕЧТЫ.

Три чашки НАДЕЖДЫ и ДРУЖБЫ полмиски,

Стакан УВАЖЕНИЯ к старшим и близким.

Две ложечки СМЕХА, немного УДАЧИ,

Щепотку ТЕРПЕНИЯ. И ваша задача

Все сдобрить УЛЫБКОЙ сердечной и ЛАСКОЙ

И с утренним кофе подать эту «Сказку».

Квест — игра ко Дню семьи, любви и верности!

Ведущая-ромашка: здравствуйте, ребята! «Если взять любовь и верность, к ним добавить чувство нежность, все умножить на года, то получится — Семья!»

Песня — «Вместе мы большая сила».

Ведущая: Мы рады приветствовать вас на празднике! Символом Дня семьи, любви и верности стала я-ромашка — цветок русских полей и лугов. Мы предлагаем вам сегодня собрать «Ромашки», выполнив задания на станциях. А могут мне мои подружки -цветы! На каждой станции вас будут ждать интересные задания, скорее отправляйтесь в путь!

(Раздача маршрутных листов)

Команды получают маршрутные листы и приступают к выполнению заданий на станциях. На каждой станции получают по лепестку ромашки и пройдя все станции каждая команда соберет ромашку из лепестков)

Скачать конспект

1. Станция «Спортивная» Участникам предлагается поделиться на 2 команды: 1. тянуть канат, 2 прыгать через скакалку, 3 передавать мяч и т.д.

После выполнения задания команда получает «лепесток ромашки»

2. Станция «Дружная»

Посмотрим, насколько вы дружные. Ваша задача по хлопку построиться:

1. в круг, 2. затем треугольником, 3. квадратом, 4. по росту, 5 по старшинству.

После выполнения задания команда получает ещё один «лепесток ромашки»

3. Станция «Игровая» Посмотрим насколько вы веселые и дружные!

игра «Передай платок». Пока звучит музыка, по кругу передаётся платок или другой предмет. Музыка внезапно останавливается. У кого в руках окажется предмет, тот выполняет задание водящего:

1. Для тебя спортивный час, ты побегай вокруг нас.

3. Поклонись, улыбнись, и на место становись

4. Вежливостью удиви, руку всем вокруг пожми.

5. Чтобы праздник был в порядке, попляши-ка ты вприсядку.

После выполнения задания команда получает следующий «лепесток»

4. Станция «Творческая»

Используя цветные мелки нарисовать дом, в котором живет семья.

Ведущая

В день семьи, любви и верности,

Мы желаем вам в мире нежности -

Солнца светлого, неба ясного

И по жизни всего прекрасного:

Счастья, радости, смеха, везения,

Быть в отличном всегда настроении!

Пусть надежды, мечты исполняются.

Молодцы! А теперь собираем ромашку. Выделенные буквы складываются в слово, определяющее главное качество семьи. В результате получается «Семья – это ЛЮБОВЬ»

Ведущая: Давайте семейные ценности чтить,

Давайте всегда своих близких любить,

Ведь только в семье мы поддержку найдем

Семья – это главное! Через года

Сумейте вы счастье свое пронести,

Пускай только лучшее ждет впереди!

Песня — «Гимн семьи»

Праздник заканчивается вручением угощений и веселой дискотекой

Культурно–досуговое мероприятие, посвящённое Году семьи «Семейные лучики»

Цель: формировать ценностные, духовно – нравственные представления о семье, способствовать сплочению детей и родителей. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий. Приобщать детей к истокам русской народной культуры через русскую народную подвижную игру. Стимулировать партнерские отношения с семьями воспитанников.

Задачи:

• вызывать у детей доброжелательные отношения к родным людям, к культурным традициям семьи.
• Развивать коммуникативные качества детей, активизировать свободное общение и вызывать радость у детей от совместного общения с родителями.
• Воспитывать интерес и любовь к национальной культуре.

Форма проведения: семейный досуг

Место проведения: музыкальный зал

Участники: дети и их родители

Герои: домовенок Кузя

Ведущий: воспитатель

Предварительная работа:

1. Беседы о семье, разучивание стихотворений о семье и членах семей.
2. Разучивание песни «Солнечный круг» – 1 куплет и припев.
3. Рассматривание семейных альбомов.
4. Изготовление подарков для родителей.
5. Обсуждение с семьями творческого домашнего задания «Презентация семьи».

Материал и оформление: воздушные шары, подарки для родителей «Солнышко», семейная фотовыставка «Моя семья».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, музыкальная.

Материал и оборудование: картинки с изображением членов семьи, дидактические картинки с изображением всей семьи, сундучок, карточки с загадками, ремешок, видеоролик «Моя семья», аудиозапись танца – повторялки и песни «Солнечный круг».

Ход мероприятия:

Воспитатель: Здравствуйте мальчики и девочки! Здравствуйте родители! Давайте улыбнёмся друг другу, нашим гостям!

Пускай постоят на правой ноге все, у кого сегодня хорошее настроение.

Пусть коснуться кончика носа все, у кого есть что-то розовое в одежде.

Пусть погладят себя по голове все, кто никогда не обижает других.

Пусть улыбнуться все, кто умеет помогать детям и взрослым.

Пусть похлопают в ладоши все, у кого карие, зелёные, серые, голубые глаза.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости? (Входит домовенок Кузя)

Домовенок Кузя: Здравствуйте, ребята! А что вы тут делаете?

Воспитатель: Здравствуй, Кузя! Мы с ребятами собрались поиграть, повеселиться, много нового узнать. Проходи, будь нашим гостем.

Домовенок Кузя: Спасибо за приглашение. А у меня есть волшебный сундучок! (показывает)

Воспитатель: И что же интересного есть в твоём сундучке?

Домовенок Кузя: А вот что: загадки! (достаёт карточки с загадками)

Загадки:

1. Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (Выставляет на магнитную доску картинку с изображением мамы).

Домовенок Кузя: А теперь послушайте следующую загадку:

2. Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята,

Молодцы! Конечно…

Дети: Папа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (Выставляет картинку с изображением папы).

Домовенок Кузя: Замечательно, ребята! Отгадайте следующую загадку:

3. Всё хозяйство: лебеда,

Да хохлатка- Рябушка,

Но ватрушками всегда

Нас накормит…

Дети: Бабушка.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно! (Выставляет картинку с изображением бабушки).

Домовенок Кузя: Молодцы! А вот ещё загадка:

4. Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый…

Дети: Дедушка.

Воспитатель: Да, ребятки, правильно! (Выставляет картинку с изображением дедушки).

А все эти люди вместе, как называются одним словом?

Дети: Семья.

Воспитатель: Вы все просто умницы. (Выставляет картинку с изображением всей семьи).

Воспитатель: Ребята, а давайте мы теперь потанцуем! Зовите своих родителей!

Танец — повторялка «Двигайся — замри»

(дети с родителями танцуют танец – повторялку)

Воспитатель: За такой зажигательный танец, за смелость ребята отблагодарят Вас, родители, подарками, которые сделали самостоятельно!

(Дети дарят подарки своим близким)

Домовенок Кузя: Ух, ты как вы умеете все вместе веселиться! Теперь я познакомился и с вашими родителями.

Воспитатель: Кузя, а еще что интересного ты хранишь в своём сундучке?

Домовенок Кузя: Сейчас посмотрю (копается в сундучке и достает ремень). Не пугайтесь, это не средство воспитания детей, с ним мы поиграем в народную игру «Ремешок».

А водящего или ведущего мы выберем с помощью считалочки:

• Колокольчик всех зовёт,

Колокольчик нам поёт

Звонким тонким голоском:

Динь-дон, динь-дон,

Выходи из круга вон!

Ты — ведущий.

• Белки зайцев угощали,

Им морковку подавали,

Все орешки сами съели

И тебе водить велели.

Ты — водящий.

Русская народная игра «Ремешок»

Дети садятся по кругу. Бегущий по внешней стороне круга ребёнок говорит: «Прячу, прячу ремешок, под калиновый кусток», кладёт за спину одного из сидящих детей ремешок и говорит: «1, 2, 3, беги!» Водящий ребёнок бежит влево по внешней стороне круга, тот, кто встал – вправо. Кто первым добежит до лежащего ремешка и возьмёт его, становится водящим, проигравший садится в круг.

Игра повторяется.

Воспитатель: Давайте немного отдохнём! Кузя, ты знаешь интересную спокойную игру?

Домовенок Кузя: А у меня в сундучке есть волшебный клубочек, он нам и поможет.

Игра «Клубочек» — «Назови ласково»

(дети по очереди передают клубочек, называя ласково своих родных) При затруднениях детям помогают родители.

Бабушка – бабуля – бабулечка – бабуленька – бабуся – бабусенька;

Папа – папуля – папулечка – папуленька – папочка;

Сын – сыночек – сынулечка – сынок –сынуля – сынишка;

Дочь – доченька – дочурка – донечка — дочурочка.

Домовенок Кузя: Ребята, вы же помните, что мой сундучок волшебный, и он умеет показывать сказки! Посмотрите сказку о счастливых семьях

Просмотр видеоролика с семьями воспитанников.

Воспитатель: Напоследок хочется спросить, что же нужно для того, чтобы все семьи жили дружно и счастливо?

Все: Мир.

Наше мероприятие мы хотим закончить песней о мире, о счастье.

Песня «Солнечный круг» – 1 куплет и припев

Воспитатель: Дорогие друзья, пусть в ваших домах никогда не погаснет «огонь любви» – любви к детям и родителям, к вашим близким людям!

Здоровья, счастья, взаимопонимания в ваших семьях!

Сценарий совместного мероприятия с родителями «Семья года»

(старшая, подготовительная группа)

Шиповалова Ольга Сергеевна воспитатель, МАДОУ №27 г.Мончегорск Мурманская область

(Под фонограмму песни «Взрослые и дети», музыка В. Шаинского, слова М. Танича, дети и родители заходят в украшенный зал. Все рассаживаются по местам).

Ведущая.

Господа и дамы!

Ребята и мамы!

Папочки родные!

Гости дорогие!

Мы рады приветствовать вас сегодня на нашей конкурсной программе «Семья года»!

Сегодня вас всех без исключения

Ждут интересные приключения!

Будут конкурсы, задания личные

И аттракционы отличные!

Честь семьи вам надо отстоять,

Что вы — лучшие, всем надо доказать.

Итак, друзья, начнем программу нашу!

Идей у нас большой запас!

И для кого они? Для вас!

Ведущий: Семья — это наша пристань, наша крепость, она может защитить нас от всех невзгод и дать новые силы. А сейчас мы познакомимся с главными героями нашего конкурса. Это наши семьи. Наши участники готовы выступить, показать себя. А болельщики готовы?. И так, мы начинаем! САМОПРЕДСТАВЛЕНИЕ (родителям заранее предлагается приготовить небольшое самопредставление о своей семье)

1. Семья …
2. Семья …
3. ……
4. ……

Ведущий:

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

1. Конкурс «Построй дом» (построить из мягких кубиков)

Ведущий: Дом построили, а теперь отдохнем и проверим, как вы внимательно читаете детям сказки. Этот конкурс только для родителей. (Дети болеют за родителей)

2. Конкурс: «Книга в семье»

1. В гости к бабушке пошла

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил.

Обманул и проглотил. (Кр шапочка. Шарь Перро)

2. Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет. (Федорино горе. К. И Чуковский)

3. И зайчонок и волчица

Все бегут к нему лечиться. (Доктор Айболит К.И Чук)

4. Уплетая калачи.

Едет парень на печи.

Прокатился по деревне.

И женился на царевне. (р. н. с По щучьему веленью)

5. Эта девочка малышка-в белой лилии спала

Ее ночью злая жаба к себе в болото унесла. (Г-Х АндерсенДюймовочка)

6. Мы себе построим дом.

Будем жить мы дружно в нем

Не боимся волка мы

Мы втроем и мы сильны. (англ народная сказка Три поросенка)

7. А ткачиха с поварихой

С сватьей бабой бабарихой

Извести ее хотят. перенять гонца велят

(Пушкин. О Царе Салтане)

8. Ждали маму с молоком

А пустили волка в дом. (р. н. с «Волк и семеро козлят»)

Ведущий: А для детей я приготовила "перевертыши". (Дети должны исправить ошибки).

- Волк и семеро ягнят (козлят)

- Петушок и гороховое зернышко (Бобовое)

-Утки –лебеди (Гуси –лебеди)

- По рыбьему веленью (по щучьему веленью)

- Девочка и лиса (девочка и лиса).

Ведущий: Поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз еще вернется! Сегодня нам никак не обойтись без дружеских улыбок.

3. Конкурс «Улыбка семейного счастья»

Надуть воздушный шарик (папа), повязать на него платочек (мама) и нарисовать улыбку, глазки, носик (ребенок). И выстроиться в ряд. Кто быстрее. 2р.

Ведущий: Семья-это праздник, семейные традиции, подарки и покупки.

4. Конкурс по художественному творчеству. «Модельер»

Все участники танцует вокруг стульев, музыка — стоп, надевают на себя вещь, пока все вещи не закончатся. Затем встают своей командой. Придумывают название своего наряда. 2 р.

Ведущий:

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

5. Конкурс «Интервью»

Охарактеризовать на предложенные буквы какой должна быть семья.

1. команда: АБВ,
2. команда: ГДЕ
3. команда: ИКЛ
4. команда: МНО
5. команда: ПРС

Ведущий:

Конкурс следующий не нов.

У нас — конкурс плясунов.

Никого мы не обидим,

Но хотим, друзья, сказать:

На обычном стуле сидя,

Надо что-нибудь сплясать.

Все движенья хороши —

Сядь покрепче и пляши!

6. Проводится «Танцевально-музыкальная игра». (педагоги могут выбрать любую игру на свое усмотрение)

Ведущий: А теперь вас ждут сочиняли. Кто удачнее и быстрее сочинит стихотворение по заданной первой строке. Примерный перечень сочинялок. (Каждой команде предлагают выбрать строчку, заранее напечатанную на бумаге)

7. Конкурс «Веселые сочинялки»

• Шла корова по Луне… (Пела песню о себе.)
• Мы спросили попугая… (Что он сделал с кружкой чая?)
• Стрекоза на шляпу села… (Шляпа весело взлетела.)
• Сварен суп из топора… (Вот такие, брат, дела!)
• Листик по ветру кружился… (и на землю опустился)
• Снеговик глаза открыл… (нас увидел, все забыл)
• Буратино -длинный нос… (весь сосульками оброс).
• Дед Мороз мешок принес.. (и обратно все унес)
• Ежик, ежик, мой дружок.. (поиграй со мной в рожок, сколько. стоит пирожок.)
• Л,Б, играет … (и за нами наблюдает)

Ведущая. Теперь пора вернуть внимание. Продолжим наши соревнования.

8. Конкурс «Поделка на виду». Из подручных материалов, которые лежат на столе, нужно смастерить игрушку для своего ребенка.

Оригинальность решения использования бросового материала будет оцениваться дополнительно.

Проводится конкурс поделок. Для их изготовления используются конфетные фантики, контейнеры от киндер-сюрпризов, пластилин, косточки, семечки, спички, бумага, ножницы, нитки, лоскутки, морские ракушки, камушки и пр.

Ведущий: Ну что ж настала пора подвести итоги. Пока жюри совещается предлагаем вам потанцевать.

ТАНЕЦ

Ведущий: Вот и настал торжественный момент подведение итогов.

Ведущий: Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть её дороже

На этой сказочной земле!

Сценарий мероприятия «Арт-путешествие» ко Дню семьи.

Цель: Расширение кругозора детей, формирование у них любознательности и интереса к искусству.

Форма проведения: соревнование двух команд.

Оборудование:

• карта путешествия,
• изображение ворот,
• жетоны в виде лепестков ромашки,
• 2 репродукции известных художников, разрезанные на части,
• цветная бумага,
• ножницы,
• клей,
• краски,
• альбомные листы,
• кисточки,
• карандаши.

Ход мероприятия

Ведущий: Праздник наш необычный!
Очень даже символичный!
И народ вполне привычный,
Очень даже симпатичный.

Вы нам рады? Мы вам тоже!
И чтоб было веселей,
Мы подскажем вам, как все же
Стать нам чуточку добрей.

Чтоб в семье все было складно,
Чтобы в доме грел очаг,
Нужно много? Нужно мало -
Все зависит здесь от нас.

Доброта, уют, надежда
В этом доме будут жить.
И с такой семьей, конечно,
Всем захочется дружить!

Сегодня мы отмечаем в нашем центре праздник «День семьи, любви и верности».

Все вы знаете, что символом Дня семьи, любви и верности является прекрасный полевой цветок – ромашка, с его замечательными многочисленными белыми лепестками.

Но от нашей ромашки осталась только желтая сердцевина. Чтобы наша ромашка расцвела, нам необходимо отправиться в Арт-путешествие по стране и собрать лепесточки, разлетевшиеся по разным городам.

Ведущий помещает на доску карту и отмечает на ней маршрут, по которому предстоит двигаться: город Цветовая гамма, город Палитра, посёлок Портрет, город Новые краски, деревня Загадочная, село Реставрашкино, город Художество.

Ведущий: Путешествовать мы будем двумя командами. Первая команда «Любовь», вторая – «Верность». За правильно выполненное задание команды будут получать лепестки ромашки. Команда, которая выполнит правильно и быстро задание, получает 2 лепестка, вторая команда – 1 лепесток.

Путешествовать мы будем на радуге, которую сейчас соберем. Для этого у вас на столах лежат альбомные листы и цветная бумага.

Каждая команда должна наклеить на листе бумаги радугу.

Дети выполняют задание.

Ведущий: Давайте проверим, правильно ли вы собрали свои радуги и сможем ли мы отправиться на них в путешествие (радуги обеих команд вывешиваются на доске).

Молодцы, все справились с заданием.

Наше путешествие начинается с городка под названием Цветовая гамма. Но, посмотрите, городские ворота закрыты (на доске вывешивается изображение закрытых ворот). Чтобы ворота открылись, вы ребята, должны раскрасить правильно половинки ворот.

Одна половина ворот — холодные (синие, зеленые, фиолетовые и голубые цвета), а другая половина — теплые (красные, желтые и оранжевые).

Конкурс № 1

Первая команда раскрашивает одну половинку холодными цветами, вторая – вторую половинку тёплыми цветами (дети по одному выбегают к доске и раскрашивают).

Ведущий: Какие у нас замечательные команды! Мы открыли городские ворота! Проходя по городу, мы видим зоопарк. Не просто зоопарк, а зоопарк с необычными животными.

Конкурс № 2

Команды должны нарисовать животное, которое не существует в природе.

Ведущий: Следующий город, в котором мы остановимся, — Палитра. Жители города очень любят решать задачи, и мы будем им в этом помогать.

Конкурс № 3

Командам раздаются листочки с заданиями,

на которые нужно ответить

Желтый + Красный =? (оранжевый)

Синий + Желтый =? (зелёный)

Синий + Белый =? (голубой)

Ведущий: И вот мы приближаемся к посёлку Портрет.

Конкурс № 4

Каждой команде необходимо нарисовать портрет человека,

используя только цифры.

Ведущий: Двигаемся дальше, и на пути у нас город Новые краски.

Конкурс капитанов № 5

На листе бумаги с помощью красок составить цвета

(участвуют капитаны команд).

1. команда: получить коричневый цвет (красный + зелёный или красный + синий + желтый)
2. команда: получить фиолетовый цвет (красный + синий).

Ведущий: Молодцы! Идём дальше! Перед нами деревня Загадочная.

Конкурс № 6

Команды по очереди отвечают на вопросы и отгадывают загадки.

1. Изображение, выполненное из кусочков бумаги (аппликация)
2. Материал для рисунка (бумага)
3. Принадлежность художника для смешивания красок (палитра)
4. Если ей работу дашь, зря работал карандаш (ластик)
5. Свою косичку она обмакивает в краску, потом окрашенным концом в альбоме водит по страничке (кисточка)

6. Чёрный Ивашка –
Деревянная рубашка,
Где носом поведет,
Там заметку кладет (карандаш)

7. Белый камушек растаял,
На доске следы оставил (мел)

8. В черном небе белый заяц
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (мел)

9. Я черный, красный, желтый, синий
С начинкой твердой в древесине.
Я с острым ножиком дружу
И что хочу – изображу (цветные карандаши)

10. Ими рисуют
И красят заборы,
Машины стальные
И пароходы! (краски)

Ведущий: И вот перед нами удивительное село Реставрашкино. В этом селе живут и работают реставраторы. Они восстанавливают поврежденные картины по кусочкам, которые называют фрагментами.

Конкурс № 7

Командам надо собрать разрезанные на части картины, назвать жанр изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт).

Ведущий: Завершается наше путешествие в городе Художество.

Конкурс № 8

Участвует один человек из команды — самый внимательный и быстрый. Ведущий называет 10 слов с интервалом в 5 секунд.

Необходимо быстро нарисовать картинку, называемую пиктограммой.

После выполнения задания каждый участник должен повторить все слова, названные ведущим, глядя на картинку.

Слова:

1. Дерево
2. Лодка
3. Следы
4. Дом
5. Дым
6. Поезд
7. Трава
8. Сундук
9. Яблоко
10. Пароход

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями и собрали все лепестки ромашки. Сколько лепестков удалось собрать первой команде? А второй? (Команда, которая набрала больше лепестков, получает диплом победителя, вторая команда — диплом участника).

Предлагаю всем дружно собрать нашу ромашку и написать на ней пожелания своей семье.

Коллективная аппликация «Ромашка»

Ведущий: Вот и подошло к концу наше с вами путешествие.

Вам понравилось путешествовать? Что вам запомнилось лучше всего? (Ответы детей).

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ - это не только увлекательное занятие, но и...

Развитие слухового внимания;
Мелкой и общей моторики;
Музыкально-ритмического восприятия;
Для малышей - это прекрасное упр-ние на запуск речи и много чего ещё полезного...

Начинать играть в такие игры можно уже с полуторагодовалыми детками.

 Данная игра "ТУК-ТУК" входит в сборник ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ПЕСЕН, авто