Презентация профессии "Коль работа нравиться,то душа не мается"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Тип проекта: по методу - познавательно- творческий по содержанию – ребенок и социальное окружение по характеру контактов - открытый, в ДОУ и за его пределами; по количеству участников – групповой, дети 4-5 лет, их родители; по продолжительности – среднесрочный

Слайд 3

Актуальность: В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. Приобщение дошкольников к миру взрослых людей и их трудовой деятельности имеет особое значение для полноценного развития детской личности и социальной адаптации ребенка. Поэтому, очень важно знакомить детей с профессиями, трудовыми действиями и орудиями труда различных специальностей. Важная роль в выборе будущей профессии принадлежит семье, хотя сами дошкольники этого могут и не осознавать. Очень часто они ориентируются на профессии родственников, создавая примеры трудовых династий, когда несколько поколений одной семьи работают по одной специальности, и случаи когда кто-то становится «врачом, как мама» или «шофером, как папа».

Слайд 4

Проблема: 1. Недостаточная информированность детей о разнообразии профессий, а так же профессиях своих родителей. 2. Не сформированный познавательный интерес к труду взрослых.

Слайд 5

Проблемные вопросы : Что такое профессия? Важна ли каждая из профессий? Кем работают ваши родители? Ц ель проекта: формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности своих родителей.

Слайд 6

Методы проекта: наглядный, словесный, практический, игровой. Ожидаемый результат: У воспитанников будут сформированы: - представления о представителях разных профессий, о содержании их трудовой деятельности и предметах – помощниках. Это будет способствовать обогащению содержания сюжетно – ролевых игр, организуемых детьми на основе их интересов; -представления о профессиях своих родителей; - умение составлять описательный рассказ о профессиях с использованием опорной схемы; - значения слова «профессия» и значение выражения «все профессии важны».

Слайд 7

1 этап - вхождение в проблему, принятие задач, пробуждение у детей интереса к теме проекта, накопление знаний. Методика «Три вопроса» Что мы знаем? Что хотим узнать? Где можем это узнать ? С помощью чего узнаем ? Наши родители работают на работе (Настя) Какие еще бывают профессии? (Ульяна) Спросить взрослых ( Айлина ) Профессий очень много ( Кира) Какие профессии у наших родителей?(Святослав) Посмотреть ролик в интернете (Вика) Связывают некоторые предметы труда с профессией. (Матвей) Название профессий работников детского сада ?(Тимофей) Посмотреть по телевизору. (Дима)

Слайд 8

2 этап – разработка проекта, планирование деятельности . 1. Деятельность педагогов. 2. Непосредственно образовательная деятельность: «Как появились профессии», «Кто нас воспитывает?», «Мы приходим в детский сад», «Все работы важны» (женские профессии)

Слайд 9

Во время проекта : Дети Педагоги Родители - дети получают необходимую информацию о профессии: что такое профессия - дети начинают иметь представление о том, какие вообще существуют профессии. - Экскурсия в рамках детского сада: «Медицинский кабинет», «Прачечная», «Обзорная экскурсия по детскому саду». -непосредственно образовательная деятельность: «Как появились профессии», «Кто нас воспитывает?», «Мы приходим в детский сад», «Все работы важны» (женские профессии) -повышают уровень компетентности в вопросах , кем работают родители. -принимают активное участие в организации совместной деятельности в работе над проектом «Коль работа нравиться, то душа не мается».

Слайд 10

3 этап -выполнение проекта, формирование специфических знаний . умений и навыков у детей. Направление и контроль осуществления проекта . практическая помощь педагогов. Игровая

Слайд 15

Коммуникативная деятельность. Беседа «Как работают взрослые? «Почему люди работают?», Подвижные игры: «Мы не скажем, а покажем » .

Слайд 16

Познавательная деятельность. Беседа «Чем отличаются профессии? Какие бывают профессии?» НОД «Профессии», рассматривание сюжетных картинок «Профессии». Настольно-печатные, творческие игры: «Знаю все профессии ».

Слайд 17

Экскурсия на прачку, в мед кабинет.

Слайд 18

Восприятие художественной литературы.

Слайд 19

Художественная

Слайд 23

М узыкальная

Слайд 24

Двигательная

Слайд 25

Дети представляли, странички с фотографиями своих родителей, перед остальными ребятами группы, рассказывали о профессиях мамы и папы.

Слайд 26

Работа с родителями: 1. Консультация «Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста» 2. Оформление папки – « Коль работа нравится, то душа не мается» 3. Оформление буклета «Знакомство дошкольников с профессиями взрослых » 4. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

Слайд 27

Что Вы узнали нового? Что Вам было интересно? Что вам понравилось? Есть много профессий: врач, машинист,строитель,парикмахер . (Дима) Слушать сказки «Доктор Ай Болит» «Дядя Степа» (Айлина) Играть в игры «Больница», « Строители»(Матвей) В детском саду работают : воспитатели, а еще медсестра, повар, заведующая.(Алена) Лепить «Чашечки для чая»(Даша) Рисовать повара. (Женя) 4 этап: подведение итогов, презентация пректа . Продукт проекта (событие) 1.Создание альбома « Коль работа нравиться ,то душа не мается » 2.Презентация проекта « Коль работа нравиться ,то душа не мается » 3. Выставка книг "Все работы хороши, выбирай на вкус". 4.Итоговый продукт.

Слайд 28

Результаты проекта: Действия детей Участвовали в совместной деятельности совместно с педагогом Планировали деятельность при помощи педагога Приняли участие в проекте «Коль работа нравиться, то душа не мается » Придумывают загадки, небольшие рассказы о профессиях Договариваются в игре. Распределят роли в игре Составляют план для итогового мероприятия Действия членов семьи 1Помогают в составлении рассказов и загадок о профессиях (словотворчество). Принимают участие в создании развивающей среды для успешного проведения проекта. Педагог расширилось сотрудничество с родителями разработан консультативно – практический материал для родителей выработан единый стиль воспитания ребенка в ДОУ и семье .

Слайд 29

Вывод: Проект «Коль работа нравиться, то душа не мается» реализовал поставленные задачи. Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Результаты свидетельствуют о позитивных изменениях в представлениях детей о труде взрослых. Дети имеют представления о представителях разных профессий, о содержании их трудовой деятельности и предметах – помощниках. Это способствует обогащению содержания сюжетно – ролевых игр, организуемых детьми на основе их интересов. Дети представляли свои странички с фотографиями своих родителей, перед остальными ребятами группы, о профессиях мамы и папы. Сформированы представления о профессиях своих родителей. Дети умеют составлять описательные рассказы о профессиях Дети понимают значения слова «профессия» и значение выражения «Коль работа нравится, то душа не мается».