ИОМ ребёнка
материал (младшая группа)

Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника Аматов Билал

Образовательная область: Речевое развитие 3 года

Проблема: 

Ребенок с плохо развитой речью испытывает сложности в выражении своих мыслей и чувств. Это может вызвать недопонимание со стороны родителей. Эта проблема требует внимания и терпения, но с помощью правильных методов можно значительно улучшить речевые навыки ребенка. Активный словарь ребенка состоит из некоторых звукоподражаний. Как правило, при попытках взрослых вывести на общение, молчит. Звукоподражания появляются в моменты эмоционального оживления.

Цель:

Развитие речевых навыков, формирование навыков общения, укрепление эмоционального фона и уверенности в себе.

Задачи:

- Развивать умение понимать и реагировать на обращенную речь                                                       - Развивать умение подражать                                                                                                                 - Развивать артикуляционную моторику, дыхание, ритм                                                                      - Развивать речь, упражнять в четком произношении   звуков                                                                                                                                                          - Оказать помощь и поддержку родителям, консультирование по вопросам воспитания и развития ребенка.

Основные формы работы: 

игровая деятельность, развивающие упражнения, совместная деятельность, беседы, наблюдения. Индивидуальный образовательный маршрут реализуется во всех видах деятельности, в режимных моментах, разработан в соответствии с образовательными потребностями и интересами ребенка.

Проектирование индивидуального образовательного маршрута.

1.Этап наблюдения.                                                                                                       2.этап планирования                                                                                                                   3. этап реализации                                                                                                                  4. этап наблюдения итогов

Организация работы:

Предполагаемый результат:

1. Развитие мелкой моторики пальцев.

2. Усовершенствование устной речи ребенка, умение правильно произносить слова.

3. Развитие коммуникативных навыков.

4. Развитие сенсорного восприятия окружающего мира.

Заключение:

Индивидуальный образовательный маршрут должен быть гибким и адаптироваться под изменения в состоянии ребенка. Важно создать поддерживающую среду, где ребенок сможет развиваться в своем темпе.