«Пресс–центр в образовательном процессе ДОУ»

Основным механизмом оптимизации развития системы дошкольного образования является поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности дошкольного учреждения, что выражается в переходе его в режим открытости, через внесение новых качественных изменений соответствующих насущным потребностям детей, родителей, педагогов.

ФГОС ДО ставит перед педагогами цель - подготовка дошкольников к жизни в современном обществе. Однако, в современных условиях развития общества, стоит отметить высокую роль медиапространства  в процессе социализации детей дошкольного возраста. Это говорит о необходимости целенаправленного формирования у детей дошкольного возраста умения продуктивно взаимодействовать с информационной средой. Дошкольнику нужно помочь научиться искать, отбирать, оценивать информацию и представлять ее в виде нового продукта.

В нашем  дошкольном учреждении на протяжении нескольких лет реализуется педагогическая практика «Журналистика», которая позволяет детям дошкольного возраста раскрыть свой потенциал, пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. Опыт использования этой практики способствовал созданию пресс-центра, который стал единым информационным пространством для взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Пресс-центр включает в себя:

1. Студию «Яблонька TV». Дети старшей и подготовительных групп участвуют в создании Детских новостей, разработке авторских сюжетов, телепередач и тематических видеороликов.

2. Газету «Новости от «Яблоньки», которая освещает жизнь детей в детском саду, рассказывает об их достижениях, успехах.

3. Группу в социальной сети ВКонтакте освещая актуальные новости из жизни детского сада.

4. Образовательную платформу «Виртуальный детский сад», виджет которого находится на официальном сайте дошкольной организации, где размещаются все материалы пресс-центра. Сайт «Виртуальный детский сад» призван помочь родителям организовать совместную деятельность с детьми дома.

Цель пресс-центра – создание открытого образовательного пространства через систему продуктивного взаимодействия всех участников образовательного процесса в организации деятельности пресс-центра дошкольной образовательной организации.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

для обучающихся:

1. Формировать  умение детей общаться с окружающими, работать с информацией через участие в реализации практики «Журналистика».
2. Развивать интерес детей к жизни детского сада, умение анализировать и оценивать информацию о прошедших событиях в ходе знакомства с газетой и видео материалами, созданными пресс - центром.
3. Создать ситуацию успеха для воспитанников ДОУ, через непосредственное включение дошкольников в работу пресс-центра по предоставлению информации о достижениях детей.

для родителей:

1. Повысить интерес родителей к жизни дошкольного учреждения, через создание каналов (газета, видео новости, родительские чаты, группа ВКонтакте) предоставления информации об организации образовательного процесса ДОУ в разных формах (видео материалы, печатные материалы).
2. Расширить сферу участия родителей в образовательном процессе ДОУ, мотивируя их к включению в совместные мероприятия и деятельность пресс-центра.
3. Повысить педагогическую компетентность родителей, в совместной деятельности с детьми, через использование дидактических материалов, представленных на платформе «Виртуальный детский сад».

для педагогов: 

1. Повысить компетентность педагогов в использовании информационных технологий в организации совместной деятельности с детьми и родителями.
2. Совершенствовать умение педагога использовать в педагогическом процессе продукты пресс-центра, создавая ситуацию успеха для детей группы.
3. Увеличить уровень активности педагогов в предоставлении информации о жизнедеятельности группы во всех каналах пресс-центра.

Дети включаются в работу пресс – центра в качестве журналистов, ведущих, интервьюируемых и экспертов.

Этапы работы над видео новостями

1. Сбор детьми актуальной информации в группах. Журналисты проводят опрос о прошедших событиях в группе, берут интервью, снимают видео  материалы.
2. Работа фокус группы. Обсуждение собранных материалов, отбор материалов для новостей и для тематических программ. Составление сценария (совместная деятельность детей и взрослых).
3. Съемка видео новостей (ведущие). Монтаж (взрослые).
4. Обсуждение выпусков в группах.

Этапы работы над газетой

1. Сбор информации, обсуждение актуальных тем.
2. Создание проекта газеты.
3. Обработка собранной информации, подготовка декора, выбор игр для газеты (совместная деятельность детей и взрослых).
4. Редактирование, верстка газеты, (взрослые).
5. Выпуск газеты и обсуждение в группах.

Этапы работы ВКонтакте

1. Обсуждение новостей на «Утреннем круге» или во время рефлексии прошедшего дня, выбор материалов для предоставления в ВКонтакте.
2. Прочтение новостей ВКонтакте, обсуждение.

В процессе работы пресс-центра дошкольники приобретают навыки психологического общения с людьми разных возрастов: умение подать себя, общаться, правильно формулировать свои мысли. Пресс-центр способствует развитию мотивации внутренней активности, направленной на саморазвитие, повышение информационной культуры и культуры речи воспитанников. Участвуя в его работе, дети развивают умения вести диалог, учатся слышать и слушать своих оппонентов, что они говорят, учатся формировать свою точку зрения, учитывая все мнения, вырабатывать свою позицию, работать в команде, расширяют кругозор через наблюдение за интересными событиями ежедневной жизни.

Учитывая это, мы мотивируем родителей на использование медийных продуктов пресс – центра для совместного просмотра и обсуждения с детьми в семейном кругу.

Критерии и показатели эффективности деятельности пресс-центра:  

Оценка эффективности работы пресс-центра проводится по 3 направлениям: родители, обучающиеся, педагоги.

1. Отслеживание развития коммуникативных способностей детей  старшего дошкольного возраста с помощью диагностических методик изучения общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми А.М. Щетинина, М.А. Никифорова, «Карта наблюдений за проявлениями коммуникативных способностей у дошкольников», М.И. Лисина «Методика для выявления уровня развития коммуникативной деятельности», Методика «Диагностика способностей детей к партнерскому диалогу» А.М. Щетининой.
2. Уровень профессиональной компетентности педагогов отслеживаться в ходе участия педагогов в написании новостей в газету, предоставлении материалов о деятельности групп, через методический абонемент.
3. Степень включенности родителей, их заинтересованность анализируется через анкетирование, опросы, участие в написании статей в газету, через подсчёт просмотров материалов образовательной на платформе «Виртуального детского сада», видео новостей в социальной сети ВКонтакте.

Качественные и количественные результаты деятельности пресс-центра за два года.

Качественные:

1. Обучающиеся, участвуя в деятельности пресс-центра, реализуют свой творческий потенциал, получают первые журналистские навыки. Дети делятся интересными событиями из жизни своей группы, узнают новости из других групп детского сада, развивая свои коммуникативные способности.
2. Деятельность пресс-центра даёт возможность представить работу детского сада более открытой и доступной для родителей, которые получают своевременно актуальную информацию о жизни детского сада. Это позволяет повышать  рейтинг  предоставляемых новостей в социальных сетях.
3. Родители получают возможность повысить свою педагогическую компетентность, поделиться положительным опытом семейного воспитания и узнать об эффективных методах и приемах развития ребенка.

Количественные:

1. 24 обучающихся ведущих новости, около 50 журналистов.

2. 23 выпуска газет.

3. 12 выпусков детских новостей от «Яблоньки ТВ». 48 тематических выпусков.

4. 162 подписчика сообщества в ВК «МБДОУ №11 «Яблонька» город Канск», но просмотров нашей информации гораздо больше. В среднем один актуальный пост просматривает около 250 человек, а свои «сердечки» оставляют около 35 человек.