Квест для родителей «Мы родители будущего первоклассника»
консультация (подготовительная группа)

Квест для родителей «Мы родители будущего первоклассника»

Цель: формирование активной педагогической позиции родителей

Задачи:

• вооружить родителей психолого-педагогическими знаниями и умениями в вопросах школьной готовности;

• вовлечь родителей в процесс воспитания своих детей.

Ход мероприятия

- Добрый день уважаемые родители рада приветствовать вас  нашей встрече  «Мы – родители будущего первоклассника». Школа - это важное событие в жизни  всей семьи. Хочу спросить какие эмоции у вас вызывает слово школа?

Разминка «Ассоциации»

Воздушные шары  передается хаотично от участника к участнику. Тот, у кого воздушный шар , быстро произносит слово-ассоциацию на выражение «Мой ребенок идет в школу».

(Радость, тревога, сомнения, уверенность)

- Наша встреча пройдет в форме игры «Квест».  Пройдите испытания, за каждое получите символ-подсказку, сложите их вместе и узнаете обо всех компонентах готовности ребёнка к школе. Первая подсказка ждет вас в конверте.

Уважаемые родители, готовы добыть знания трудом? Тогда приступаем.

1. Подсказка в конверте:

Есть здесь уголок неподалёку,

Там не встретишь лежебоку.

Кегли в нём живут, мячи,

Там нельзя есть калачи. (Спортивный уголок.)

- Движение – главный принцип бытия, недостаток движения ведёт у детей к задержке физического и психического развития. Предлагаю познакомиться с первой готовностью, открываем конверт.

 (Физическая готовность)

-Предлагаю вам подвигаться.

 (Физразминка под музыку) 

Когда все участники справятся с заданием, они читают следующую подсказку.

-Читаем подсказку

В конверте карта, по которой родители должны найти  спальню группы

-Открываем конверт и смотрим какая же готовность нас тут ждет?

(Эмоционально-волевая готовность)

- «Эмоциональное благополучие для ребёнка – всё равно что для ростка почва, свет, тепло и влага, в этом уголке ребята выражают свои чувства и эмоции, а какие эмоции вы сейчас испытываете? Подберите эмоцию, которая соответствует вашему состоянию.

Когда родители выполнят задание, смотрят следующую подсказку.  Решают ребус

-И так, следующий конверт, и какая готовность? 

(Интеллектуальная готовность)

- Одним из показателей готовности к школе является всесторонне развитая речь. Предлагаем вам разобрать шифр.

За составленное слово родители получают подсказку - графический диктант

Одна клетка по диагонали влево вниз, 1 клетка по диагонали влево вверх, одна клетка по диагонали влево вниз, 1 клетка по диагонали влево вверх, 4 клетки вправо, 2 клетки вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вверх. (барабан)

- Где в нашей группе живет барабан?

(Музыкальный уголок)

Получают последний конверт

- Молодцы, все подсказки разгадали, все задания выполнили. Давайте посмотрим, какие символы вы получили, что они обозначают.

Собирают дом с готовностями.На доску родители прикрепляют символы : физическая готовность, интеллектуальная готовность, мотивационная готовность, эмоционально-волевая готовность, личностно-социальная готовность.

- Как вы думаете, какой показатель более важный, какой менее.  Действительно, сложно определить, что важнее.

- Я подготовила для вас материал о том как можно развивать каждую из этих готовностей, в конце встрече вы можете получить подробную информацию.

Раздаются флаеры с кодом.

- Хочу предложить вам составить  «Портрет идеального первоклассника»

Инструкция: Перед Вами на столах лежат листы, на которых вы можете написать, что должен уметь ребенок, поступающий в 1 класс. Родители работают (3 – 4 минуты).

- Прошу сохранить эти описания, а так ли это на самом деле, я предлагаю вам проверить по небольшому видеофрагменту,  который я для вас приготовила, в групповой чат я скину ссылку для просмотра.

- В завершении мне хотелось бы сказать. “Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться” . Вы, конечно же хотите, чтобы ваш ребенок был самым умным, самым послушным, самым успешным ….но помните , что личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию. Это психологический закон. «Можно затащить лошадь в воду, но нельзя заставить ее пить», - гласит мудрая пословица.  Можно заставить ребенка учить уроки, но нельзя заставить его развиваться.

И в конце я бы хотела попросить вас ответить на несколько вопросов по нашей сегодняшней игре. Все ли вам понравилось? Что было интересного? Воспользуюсь этим кодом.

Спасибо вам, что пришли на нашу встречу, до новых встречь.

Вывешивается код на онлайн опрос.