Рекомендации родителям о поощрении и наказании ребенка.
методическая разработка

Рекомендации родителям о поощрении и наказании ребенка.

 Когда ребенок «приходит» в этот мир ему не знакома система норм и правил этого общества. Всему этому ребенка учат, прежде всего, в семье. Среди множества форм обучения, на первом месте, стоит известный с древнейших времен прием «кнута и пряника», в науке называемый принципом поощрения и наказания.

Рассмотрим вначале наказание.

Без применения какой-либо формы наказания воспитывать ребенка практически невозможно.

Все виды наказаний можно разделить на две группы:

1.Наказания, основанные на лишении родительской любви

2. Физическое наказание.

В первом случае это любовь или боязнь ребенка потерять ее, во втором правильное поведение обусловлено боязнью ребенка быть больно наказанным. Ваша безусловная любовь — это тот стержень, который дает возможность развиваться ребенку. Без вашей любви он не станет полноценной, уверенной в себе личностью. Если вы решили наказать ребенка отсутствием внимания к нему (игнорировать его просьбы, не разговаривать с ним, не замечать его и пр.), то важно объяснить ребенку, что наказание относится не к нему лично, а только к тому отдельному случаю поведения, за который он в данном случае наказан. Физическое наказание эффективно далеко не всегда и имеет больше отрицательных последствий, чем положительных. Во-первых, изменение поведения под воздействием физического наказания происходит почти исключительно в присутствии человека, который наказал ребенка. Во- вторых, телесные наказания развивают в детях нежелательные свойства характера, такие как подавленность, конфликтность, агрессивность, рассеянность. Систематическое применение сильного физического наказания может надломить волю ребенка, превратить его в покорную, изворотливую личность, неспособную выработать собственную, независимую позицию и принимать самостоятельные решения. Кроме того, с очень большой долей вероятности можно сказать, что ваш ребенок будет драться со сверстниками.

Итак:

1.Наказание должно быть сразу после проступка.

 2.Наказание должно относиться к проступку, а не к личности ребенка. 

 3.Наказание должно быть соизмеримо с проступком.

4.Надо быть последовательным в своем наказании (например, если вы запретили ребенку играть в компьютерные игры на неделю, то надо выдержать эту неделю).

Так же очень важен вопрос о том, когда нельзя наказывать ребенка: когда он болеет; перед сном и сразу после сна; во время еды (это самое прямое попадание информации, ребенок буквально «проглатывает» негативные сигналы; впоследствии это может привести к развитию психосоматических заболеваний); во время учебы и игры; непосредственно после душевной или физической травмы; когда ребенок искренне старается что-то сделать, но у него не получается; когда Вы находитесь в плохом настроении. Теперь поговорим о поощрениях. Как правило, дети стараются чего-то добиться, ожидая похвалы или одобрения от взрослых. Поэтому разумно поощрять даже самые небольшие достижения ребенка. Для него это сильнейший стимул. Только делать это нужно грамотно. Например, лучше сказать: «Сегодня ты выполнил задание лучше, чем вчера», чем просто: «Молодец». Кроме того, хвалить следует сразу после того, как ребенок сделал что-то хорошее, в этом случае эффективность поощрения намного выше. То же самое касается и порицания. Самая правильная тактика в формировании нужного поведения ребенка состоит в том, чтобы поощрять его каждый раз, когда он проявляет себя хорошо. Когда нужное, позитивное поведение сформировано, т. е. ребенок ведет себя в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями, можно перейти к периодическому поощрению, т. е. хвалить его не каждый раз, а время от времени. Нужно отметить также, что чаще всего родители обращают внимание именно на плохое поведение. То, что ребенок ведет себя хорошо, воспринимается ими как данность. Поэтому очень часто дети ведут себя плохо только с одной целью, которую в этом возрасте они еще не осознают,— привлечь внимание родителей. И в этом случае лучшая тактика состоит в том, чтобы, игнорируя негативные поступки, каждый раз поощрять положительные. Доброжелательное (с одобрением) внимание — вот что на самом деле нужно вашему ребенку. И еще. Не используйте свою любовь, свое отношение к ребенку как стимул для его хорошего поведения. Нельзя говорить ребенку: «Я буду тебя любить, если ты будешь хорошим мальчиком / девочкой» или «Я тебя не люблю сегодня, ты плохо себя вел (а)». Ваша любовь к ребенку должна быть безусловной, она не должна зависеть от его поступков, хороших или не очень.