Проект «Они тоже сражались за Родину»
проект (старшая группа)

Проект «Они тоже сражались за Родину»

Автор проекта:

Воспитатель  старшей

                                                                                              Медведкова Т.М.

                                                    Паспорт проекта.

Наименование проекта: Собаки во время Великой Отечественной войны.

Вид проекта: познавательно – творческий.

Участники проекта: воспитатели,  дети старшей  группы, родители воспитанников.

        Сроки реализации проекта: 2 месяца (с марта  по май).

Проблема: Недостаточно сформировано  представление детей о роли животных в жизни человека, их подвиге во время Великой Отечественной войны. 

Гипотеза:

Живых свидетелей событий военного времени с каждым годом становится все меньше. Рассказать о войне скоро будет некому и узнать о войне будет не у кого. Какие животные и как внесли вклад в Победу над фашистской Германией.

  Актуальность проекта: В настоящее время в свете реализации ФГОС дошкольного образования одним из уникальных средств обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно- ориентированного подхода к образованию является проектная деятельность. В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных интересов детей, а также интеграция всех образовательных областей. В год празднования юбилейной даты 75- летия Великой победы дети проявили особый интерес к подвигу  животных на фронтах Великой Отечественной Войны. Данный детский интерес послужил толчком  к созданию проекта «Животные в годы Великой Отечественной Войны». Вторая мировая война оставила неизгладимый след в истории нашей страны и всего мира. В это страшное время народ, как на передовой, так и в тылу, проявлял  отвагу и мужество. Мало кто знает, что во время войны бок о бок  с солдатами гордо и отважно сражались братья наши меньшие – собаки. Им не давали орденов, они не получали званий. Они совершали подвиги, не зная этого, и, погибая,  спасали тысячи человеческих жизней. Задача педагога помочь детям получить представление о подвигах собак  во время Великой Отечественной войны. О том, как животные помогали людям выиграть кровопролитную войну, станет возможным при реализации проекта  «Собаки в годы Великой Отечественной войны».

      При разработке  проекта была использована модель «трех вопросов»:

 Цель проекта: Создание условий для ознакомления детей с героическим подвигом собак  в Великой Отечественной войне, формирование у детей знаний о роли собак  в годы войны  через различные виды деятельности.  Воспитание чувства гордости за победу русского народа в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта:

 1. Развивать связную речь, умение передать образ «лохматых  солдат» средствами изобразительной деятельности, театра, музыки.

 2. .Воспитывать коммуникативные навыки общения, чувство гордости, любви к Родине, гуманного отношения к животным.

Предполагаемый результат: В результате реализации данного проекта предполагается, что дети узнают о значении животных во время войны, познакомятся с произведениями поэтов и писателей, отразившими подвиг        животных во время Великой Отечественной войны, разучат стихи и песни, посвященные данной теме.

Предварительная работа:

• Знакомство с произведениями художественной литературы о войне: А.В. Митяев «Мешок овсянки», Ю.Антоновская «Лохматые санитары», А.Киселев « Война в заполярье», А. Богдарин «День победы», А.П.Казаков, Т.А.Шорыгина «Детям о великой победе.

С. Ерошенко «О собаках бойцах»

• Беседы о Второй мировой войне в детском саду и школе»,
• Рассматривание иллюстраций, картинок, картин по теме проекта.
• Просмотр фильма «Собакам войны посвящается», документальный фильм
• прослушивание музыкальных произведений  по теме проекта.

Краткое содержание: Наш проект проводился в три этапа: подготовительный, организационно-практический и заключительный.  Вся работа велась в двух направлениях: работа с детьми и работа с родителями.

Образовательные области по ФГОС ДО: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие.

Этапы проекта:

1 этап: Подготовительный: (март)

 Разработка проекта:

1. Воспитатели  доносят до участников проекта важность данной темы, раскрывают проблему.
2. Воспитатели  определяют цель, намечают задачи для реализации поставленной цели
3. Создается творческая группа для практического осуществления проекта, в которую включаются воспитатели, музыкальный работник, родители.
4. Педагоги осуществляют подбор методической и справочной  литературы по теме проекта, разрабатывают конспекты занятий, бесед, подбор иллюстраций, художественной литературы, музыкальных произведений.
5. Дети погружаются в проект.
6. Ознакомление родителей с темой, целями и задачами проекта, оказание

помощи в поиске и подборе интересных материалов о войне.

2 этап Организационно-практический: (апрель)

Планирование деятельности воспитателей: проводится цикл мероприятий по плану, разработанному в подготовительном этапе. Материал проведенных мероприятий собирается и в печатном виде оформляется в «Приложениях».

Непосредственно - образовательная деятельность:

Познавательное развитие: Беседа по теме «Мохнатые солдаты во время Великой Отечественной войны»

Цель: стимулирование познавательного интереса у детей о роли животных в жизни человека во время великой Отечественной войны.

Беседа: «Роль животных во время Великой Отечественной войны»»

Цель: развитие познавательного интереса у детей, о роли животных в жизни человека во время Великой Отечественной войны.

Художественно - эстетическое развитие: «Животные – бесстрашные солдаты»

Цель: умение передать образ собак - солдат.

Продуктивная деятельность:   Аппликация:  «Мохнатые воины»

Цель: закрепление умений детей вырезывать силуэт собак из бумаги.

Лепка: «Отважные  солдаты»

Цель: закрепление навыков работы с пластилином, умение выделять форму, пропорции при создании образа собак.

Речевое развитие: «Конкурс стихов»

Цель: развитие интонационной речи.

Чтение художественной литературы:

• А.В. Митяев «Мешок овсянки», Ю.Антоновская «Лохматые санитары»,
• А.Киселев « Война в заполярье», А. Богдарин «День победы».
• Знакомство с творчеством поэта С. Ерошенко: стихотворение « О собаках бойцах», «Храбрая собака», «Санитарная собака», А.П.Казаков, Т.А.Шорыгина «Детям о великой победе. Беседы о  Второй мировой войне в детском саду и школе»

• Просмотр фильма «Собакам войны посвящается»
• Оформление выставок детских работ, информационных стендов.
• Организация экскурсии в «Спортивно-дрессировочный кинологический центр Лау-Динго»

• Создание альбома: «Подвиг лохматых  солдат» (детские рисунки, фото  памятников собакам в Санкт –Петербурге)
• Разработка музыкально - литературной композиции « Они помогли победить - животные на войне»
• Разработка домашних заданий для детей и родителей

Деятельность детей в реализации проекта:

• разучивание стихов, песен, театральных этюдов по теме проекта,
• участие в продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация,
• изготовление стенгазеты, поиск с родителями и педагогом новых знаний об изучаемом.

Деятельность родителей в реализации проекта:

• Помощь педагогам в подборе научно-популярной литературы, интересной информации.
• Беседы с детьми.
• Чтение научно-популярной и художественной литературы детям.
• Рассматривание иллюстраций по теме проекта.
•  Выполнение домашних заданий совместно с детьми.
• Выполнение продуктивной деятельности: участие в мастер-классе по теме "Мохнатые солдаты"   

3 этап Заключительный: (май)

• Оформление паспорта проекта.
• Оформление приложения к проекту.
• Организация выставки альбомов «Стихи и рассказы о животных во время войны», «Подвиг лохматых и солдат».
• Участие в концерте детского сада, посвященном Дню Победы с музыкально – танцевальной   композицией  «Аист на крыше», созданной  при участии воспитателей.

Результаты реализации проекта:

      В результате реализации данного проекта у детей повысился познавательный и творческий интерес к данной теме, сформировались навыки исследовательской деятельности, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе, устанавливать доверительные отношения. Мотив «хотим узнать» на начальной стадии  реализации проекта к его окончанию сменился на мотив «хотим рассказать другим». Они узнали о значении животных во время войны, познакомились с произведениями поэтов и писателей, отразившими жизнь и подвиг собак  во время Великой Отечественной войны, разучили стихи и песни, посвященные данной теме, разыграли театральные этюды, которые помогли  донести до сознания детей значение бессмертного подвига солдат и их четвероногих друзей- животных. Заключительный этап проекта - защита стала самым зрелищным. На защиту проекта, а именно музыкально – танцевальной композицию были приглашены гости, родители. Был продемонстрирован вклад каждого ребенка, родителей и педагогов.

График мероприятий

Литература:

1. Антоновская Ю.А. «Лохматые санитары» / / Чудеса и приключения 2010-№ 5.-с.20-21
2. Казаков А. П., Шорыгина Т.А. «Детям о великой победе. Беседы о Второй мировой войне в детском саду и школе» - М.: Гном, 2011.- 25с
3. Киселев А. А. «Война в заполярье» - Мурманск,1995. - 224с
4. Маханева М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» - М.: ТЦ Сфера, 2010.- 96 с
5. Митяев А.В. «Мешок овсянки» – М.: Детская литература, 1980. – 14 с
6. Сертакова Н.М, Кулдашова Н.В. «Патриотическое воспитание детей 4- 7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности» - Волгоград: Учитель, 2015. – 116 с