НРАВСТВЕННО- ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СТАТЬЯ "СВОИМИ ДЕЛАМИ СЛАВЬ ОТЕЧЕСТВО"
статья (старшая, подготовительная группа)

                                                                                                       Щербакова Н.Ю.                                     

               музыкальный руководитель высшей категории                       Государственного бюджетного образовательного

учреждения города Москвы «Школа № 2101»

ЗНАЧЕНИЕ  ВСЕНАРОДНЫХ  ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРАЗДНИКОВ  В  ФОРМИРОВАНИИ  НРАВСТВЕННО- ПАТРИОТИЧЕСКОГО  ВОСПИТАНИЯ  ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация: в статье рассматривается необходимость формирования у детей-дошкольников нравственно- патриотического воспитания, любви к Родине , к родному краю, через их участие в государственных праздниках, проводимых на основе знакомства с историческими событиями ,с подвигами героев военных лет, народными традициями, посредством музыкально- художественного искусства.

Ключевые слова: нравственное-патриотическое воспитание, дошкольники, Родина, семья, друзья, Отечество, армия, военные, государственные праздники, героизм, мужество, отвага, защитники Отечества, подвиг.

Патриотическая направленность Программы

      Важнейшим направлением в нравственно-патриотическом воспитании  подрастающего поколения является формирование у детей основ гражданственности, патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим. Воспитание уважения к традиционным ценностям, таким как любовь к родителям, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; формирование традиционных гендерных представлений; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру. [7] 

В современном обществе патриотическое воспитание приобретает особое значение, поэтому возникает необходимость осуществлять его на качественно новом уровне. В условиях глобальных вызовов современного мира, открытого информационного пространства высокую степень актуальности приобретает задача воспитания детей гражданами России, формирования у них уже в дошкольном возрасте сознания своей причастности к судьбе Родины.[ 5 ]

      Начиная с дошкольного возраста, необходимо развивать в детях интернациональные чувства, любовь и уважение к родному краю, к представителям разных народов, населяющих нашу страну интерес к их культуре и обычаям; расширять представления детей о государственных праздниках и поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, развивать чувство гордости за достижения нашей Родины в области спорта, науки и искусства, служения и верности интересам страны. [8 ]

Праздники в детском саду являются неотъемлемой частью формирования патриотических чувств у детей- дошкольников. Это действующее средство воспитания, на котором используются все виды музыкальной деятельности: пение, слушание музыкальных произведений, музыкально- ритмические движения, декламация стихов, театрализованная деятельность и игра на детских музыкальных инструментах. Через музыкально- художественное восприятие, перед детьми ярче раскрывается значимость важных общественных  событий, они  легче понимают идею всенародного торжества и с  удовольствием участвуют в праздничном утреннике.[4]

       Традиционно в дошкольных образовательных учреждениях отмечаются

следующие всенародные государственные праздники,:

1 сентября - День знаний;

4 ноября - День народного единства;

23 февраля- День Защитника Отечества;

12 апреля- День космонавтики;

9 мая- День Победы;

12 июня - День России;

        В период подготовки и проведения общественных государственных праздников у детей  формируются обобщённые понятия:  «семья», «друзья», «народ», «Родина», «Отечество», «государство». На  основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, понятных детям и вызывающих у них сильные эмоции, осуществляется патриотическое воспитание  и возникает  чувство любви, уважения и  гордости за  свою Родину, за свой народ и Отечество. [6]

       В процессе воспитания нравственно- патриотических чувств у дошкольников     необходим особый подход: мало рассказать детям о подвиге, о героизме, нужно обыграть ситуацию, дополнить рассказ художественным и музыкально- литературным сопровождением. Для этого был использован опыт проведения «Музыкальной гостиной».  Накануне Дня Защитника Отечества  детям рассказали об Отечественной Войне 1812 года, познакомили с героическим подвигом русского народа в этой войне, с именами великих полководцев: М.И. Кутузова,  П.И. Багратиона, и простых крестьян-  В. Кожиной, отважно защищавших свою Родину от врага. Детям, живущим в районе , где об этих героических событиях напоминают названия улиц, проспектов, станций метрополитена,  мемориалы и музеи, было очень интересно узнать об этом, и они стали гордиться  тем, что живут на улицах, названных фамилиями героев- участников Бородинского сражения.[ 9 ]

        Одним из любимых праздников детей – дошкольников является День Защитника Отечества. Этот праздник является очень важным для формирования у детей представления о Российской Армии, о военных профессиях, о героизме и мужестве. Он воспитывает уважение к армейским традициям, учит  гордиться своими героями. Сегодня этот праздник считают своим все, кто имеет любое отношение к защите страны, своей семьи и  народов, живущих в России. Это праздник доблести, мужества, чести и любви в Родине.[3]  Праздник , как правило, проводится как   музыкально- спортивный досуг особенно интересен он для детей дошкольного возраста тем, что проходит в праздничной обстановке, где много игр, музыки, спортивных соревнований, в которых дети проявляют смекалку, ловкость, взаимовыручку в командных эстафетах и  умение преодолевать сложные ситуации, защищать слабых, представляя себя военными.  Спортивные игры  чередуются с концертными выступлениями. Дети поют армейские песни , читают стихи, исполняют  хореографические композиции на военную тематику. Традиционно, в праздниках принимают участие папы, дедушки, что особенно важно в продолжении преемственности поколений, так как совместные мероприятия объединяют детей и взрослых, поддерживая интерес к истории и праздникам России.

       Важное значение в формировании у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, гражданственности, бережного отношения к историческому и культурному наследию, традициям многонационального народа России имеет знакомство с государственными символами Российской Федерации.

В дошкольном возрасте ребёнку необходимо объяснять значение тех или иных событий, праздников, которые являются уже традиционными в нашем обществе, доступными для детей методами, в основном через игру или досуговую деятельность.[1] 

     Особое место в формировании патриотического воспитания дошкольников занимает праздник, посвященный Дню России. На этом мероприятии дети подробно знакомятся с государственной символикой, которая является частью истории и культуры России. Этот праздник  проходит в духе патриотизма и любви к своему Отечеству. Дошколята знакомятся с происхождением государственного герба, флага и гимна Российской Федерации.[6] Они рассматривают герб России с изображением двуглавого орла, головы которого смотрят в разные стороны. Почему орёл?  Орёл обозначает силу. Это значит, что государство, на гербе которого изображен орел, сильное и непобедимое. Почему у орла  две  головы?  Наше государство очень большое, а головы орла смотрят в разные стороны: на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. О трёхцветном российском флаге лучше всего сказано в стихотворении
В. Степанова, которое дети торжественно читают на празднике

Три полоски флага — это неспроста:

Белая полоска — мир и чистота,

Синяя полоска — это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес,

Красная полоска — подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак —

Доблестный трехцветный наш российский флаг!

     Знакомство детей младшего возраста с Великой Отечественной войной является мощнейшей эмоциональной основой для осознания таких фундаментальных понятий как: борьба добра со злом, захватчик и защитник, смелость и трусость, подвиг и предательство. Наряду с чувством гордости за героев-победителей, осознания сопричастности своей семьи, рода к историческим событиям, формируются понимание личностного и общенародного горя, скорби, представление о колоссальных разрушениях, которые несут военные конфликты, о невосполнимых потерях. [2]

      Кульминацией работы, по формированию  нравственно- патриотического воспитания дошкольников является всенародный государственный праздник День Победы. 9 Мая дети приходят в праздничный зал, украшенный государственными символы в пространственную образовательную среду как детского сада в целом, так и в отдельном групповом пространстве. Их можно разместить в отдельном месте в каждой группе или в общем пространстве – например, в холле детского сада. Так воспитанники смогут привыкнуть к новым объектам, и у них возникнет интерес к их назначению.

в детской военной форме, в пилотках, в бескозырках и матросских воротниках, с георгиевскими ленточками на груди – это придаёт событию ещё большую торжественность. Мы рассказываем  детям о далёких временах, когда гремели бои Великой Отечественной Войны 1941-1945 годов. Используется показ презентации, где  звучит военная музыка, сопровождающая слайды о боевых действиях на фронтах, и в тылу врага. Презентация завершается показом празднования Великой Победы и радостные возгласы ребят: «Ура! Победа!», говорят о том, как они сопереживали всему, что увидели, не остались равнодушными к происходящему на экране, и чувство гордости за свою Родину, за героев- победителей переполняют их. У детей возникает чувство любви к Родине, преданности ей, готовности встать на её защиту. Дальше праздник проходят в форме концерта или музыкально – литературной композиции. Дети поют  патриотические, военные песни, читают стихи о войне, о героях, о мире, показывают сценки-драматизации, рассказывающие о событиях на войне и в тылу врага, в которых девочки исполняют роли санитарок, мальчики- смелых бойцов, разведчиков, артиллеристов. Дети танцуют под фонограммы песен военных лет: «Смуглянка», «Синий платочек», «Катюша» и под музыку современных исполнителей- инсценировка песни «А закаты алые…» Завершает праздник Бессмертный полк. Дети проходят по залу с  портретами своих родственников- участников военных действий и трудового фронта времён Великой Отечественной Войны 1941-1945 годов. Сколько уважения, любви и гордости за своих родных они испытывают на этих праздниках!  Память о героях- освободителях земли российской продолжает жить в их потомках.

     В заключении хочется подчеркнуть, что государственные праздники, проводимые  в дошкольных учреждениях, являются важнейшим средством  в нравственно- патриотическом воспитании детей, любящих свою Родину, будущих патриотов Отечества. Мы должны помнить, что обществу нужен здоровый, полный сил и энергии строитель- созидатель нашего государства и оттого, как мы будем решать задачи патриотического воспитания, во многом зависит будущее нашей страны.

Список литературы

1. АПНИ Знакомство детей дошкольного возраста с государственными символами Российской Федерации:  флаг, герб, гимн.

https://apni.ru/article/4734-znakomstvo-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-gosud

2. День Победы. Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне в условиях современной дошкольной образовательной организации: Методическое пособие / Автор-сост. В.С. Татаринова; под общ. редакцией В.С. Татариновой – Мурманск: ГАУДПО МО «Институт развития образования», 2020

https://iro51.ru/images/upload/2020/ФГОС/ФГОС_ДО/2020-СборникДень-Победы-ДОО.pdf

3. Зацепина М.Б. Праздники и развлечения в детском саду методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей для работы с детьми 3- 7 лет.

https://thelib.ru/books/m_b_zacepina/prazdniki_i_razvlecheniya_v_detskom_sadu_metodicheskoe_posobie_dlya_pedagogov_i_muzykalnyh_rukovoditeley_dlya_raboty_s_detmi_3_7_let-read-2.html 

4. Мерзлякова С.И. Музыкально- игровой материал для дошкольников и   младших школьников. Выпуск 2. Праздники.

https://www.livelib.ru/book/1000599162-muzykalnoigrovoj-material-dlya-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov-vypusk-2-prazdniki-s-i-merzlyakova

5. Методические рекомендации «Об использовании в обучении и воспитании обучающихся образовательных организаций государственных символов Российской Федерации»

http://vcht.center/wp-content/uploads/2022/03/geraldika.pdf

6. Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 18 апреля 2022 года № СК-295/06 «Об использовании государственных символов Российской Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных организациях».

https://legalacts.ru/doc/pismo-minprosveshchenija-rossii-ot-15042022-n-sk-29506-ob-ispolzovanii/

7. Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой.

https://infourok.ru/primernaya-rabochaya-programma-ot-rozhdeniya-do-shkoli-veraksa-3204849.html 

8. ФГОС Программа  дошкольного образования

https://madou59.ru/wp-content/uploads/2022/12/federalnaja-obrazovatelnaja-programma-doshkolnogo-obrazovanija.pdf

9. Щербакова Н.Ю. «Чудо-богатыри России» Сценарий, посвящённый защитникам Отечества – героям войны 1812 года.  Справочник музыкального руководителя №2 февраль 2015г.

https://e.muz-ruk.ru/430424

Нацеленность на дальнейшее образование