Памятка для родителей «Организация игровой деятельности ребёнка дома»
консультация (младшая, средняя, старшая группа)

                              Памятка для родителей  

       «Организация игровой деятельности ребёнка дома»

       Ведущим видом  деятельности дошкольника является игра. Одновременно, игра является основой  творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни. Значительную часть своего свободного времени дети проводят в играх. Ни к какой деятельности ребенок не проявляет столько интереса, сколько к игровой. Ему интересно, а значит познание и развитие происходит легко, с удовольствием.

       Дошкольный период делится на младший дошкольный возраст и старший дошкольный возраст. За это время игры детей развиваются.

 Играя, малыш как бы ставит себя в положение того взрослого, которому подражает. В роли взрослого он пытается осуществить его деятельность и поведение.  Все это происходит в том случае, если игры дошкольников находятся под присмотром взрослого, если она построена на содержательном общении взрослых (родителей) с ребенком.

       «Игры, которые можно организовать с детьми  на кухне»

 «Угадай»

Цель: формирование умения думать и анализировать, обогащение речи, развития творческого мышления, воображения, памяти.

Правила игры: Предложите ребенку угадать предмет, описываемый вами, на заданную тему. Потом пусть попробует описать предмет ребенок, а вы отгадываете!

«Цвет, форма, размер»

Цель: развитие памяти, мышления, внимательности, логики.

Правила игры: Родитель предлагает ребенку назвать продукты (предметы на кухне) определенного цвета, формы, размера.

 «Съедобное - несъедобное».

Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.

Правила игры: взрослый называет разные предметы. Например: картошка, нож, вилка, торт, кастрюля. Ребенок  должен отвечать «съедобное» или «несъедобное». Потом можно поменяться ролями.

 «Назови ласково»

Цель: формирование навыков словообразования.

Правила игры: Родитель называет любое слово, а ребенок должен назвать его ласково.  Например, морковь - морковочка, тарелка -тарелочка и т.д.

 «Кто больше?»

Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.

Правила игры: Совместно с ребенком выберите тему игры. Например: «Посуда» и по очереди называете посуду. Кто больше назвал, тот и выиграл!

Задания на развитие мелкой моторики:

- рассортировать белую и красную фасоль;

- выложить из фасоли какую-нибудь фигуру, цифру, букву, слово…;

- в мешочек положить крупу (рис/гречка/горох) и мелкие игрушки из киндер-сюрприза. Угадать на ощупь найденный в мешочке предмет;

- посчитать сколько столовых (чайных) ложек; например: риса войдет чашку, банку…