КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ВОСКОБОВИЧА»
консультация

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ВОСКОБОВИЧА»

Цель: внедрить технологию Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» в педагогическую деятельность каждого воспитателя.

Задачи:

 Познакомить воспитателей с развивающими играми Воскобовича, их

особенностями, формами и методами работы с играми.

 Развивать творческий познавательный интерес к играм Воскобовича.

 Воспитывать уважение к авторским играм; желание применять

полученные знания в своей педагогической деятельности.

Вячеслав Вадимович Воскобович - живет в Санкт-Петербурге. Им разработано более 40 развивающих игр и пособий. В прошлом Вячеслав

Вадимович инженер–физик.

Толчком к изобретению игр послужили двое собственных детей

и «пустые» магазины игрушек в эпоху Перестройки. Воскобович, пытаясь

найти альтернативу обычным постсоветским игрушка, натолкнулся на опыт

Никитина и Зайцева, но решил пойти своим путем. Данные игры не работают

по принципу – один раз собрал и отложил, а являются универсальными

творческими пособиями, которые можно использовать многократно. Так

появились его первые творческие игры: «Геоконт», «Игровой

квадрат», «Цветовые часы».

Чуть позже был создан центр ООО «Развивающие игры Воскобовича» по

разработке, производству, внедрению и распространению методик

и развивающих и коррекционных игр.

Развивающие игры от Воскобовича представляют собой самобытную,

особенную, творческую и очень добрую методику.

Все основано на трех основных принципах:

- Познание

- Интерес

- Творчество.

Цели занятий с игровыми материалами Воскобовича:

Развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской

деятельности.

Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и

творчества.

Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал.

Формирование базисных представлений об окружающем мире,

математических понятиях, звукобуквенных явлениях.

Развитие мелкой моторики.

Особенности развивающих игр Воскобовича:

- Игры разработаны, исходя из интересов детей.

Занимаясь с такими игровыми пособиями дети получают истинное

удовольствие и открывают для себя всё новые и новые возможности.

- Широкий возрастной диапазон.

В одну и ту же игру могут играть дети от 2-х до 7 лет и старше.

Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет

большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.

- Многофункциональность и универсальность.

Занимаясь только с одним игровым пособием, ребенок имеет возможность

проявлять свое творчество, всесторонне развиваться и осваивать большое

количество образовательных задач (знакомиться с цифрами или буквами,

цветом или формой, счетом и т. д.).

- Систематизированный по возрастам и образовательным задачам

готовый развивающий дидактический материал.

- Методическое сопровождение.

Многие игры сопровождаются специальными методическими книгами

со сказками, в которых переплетаются различные сюжеты с

интеллектуальными заданиями, вопросами и иллюстрациями. Сказки-задания

и их добрые герои - мудрый ворон Метр, храбрый малыш Гео, хитрый, но

простоватый Всюсь, забавный Магнолик - сопровождая ребенка по игре, учат

его не только математике, чтению, логике, но и человеческим

взаимоотношениям.

Содержание:

Сейчас и мы с вами немного поиграем в сказку. Однажды Малыш Гео,

Паук Юк и Ворон Метр собрались на день рождения к девочке Дольке, но

немного задумались. Как идти к девочке на день рождения без подарка?

Тогда они стали думать что же любят девочки? Конечно кукол! Малыш Гео

тогда взял чудо-крестики 2 и собрал из волшебных частей куклу. Паук Юк с

помощью Геоконта сконструировал волшебный цветок. А Ворон Метр с

помощью нетающих льдинок выложил птицу на память о себе. Девочка

Долька очень обрадовалась таким подаркам.

1. Игра-конструктор «Геоконт»

Игра-конструктор «Геоконт» представлена в виде фанерной дощечки с

гвоздиками, которые расположены на ней в определенной

последовательности. К игре прилагается набор цветных резинок и

иллюстрированное пособие, содержащее творческие задания различного

уровня сложности.

Дети не просто выполняют задания, а путешествуют с малышом Гео,

помогают ему с помощью конструирования разноцветных геометрических

фигур преодолеть различные препятствия в Фиолетовом Лесу. В пособие

описаны схемы рисунков, которые в итоге должны получиться у малышей.

«Геоконт» вводит детей в мир геометрии, развивает у них мелкую моторику

рук, помогает изучить цвета, величины и формы. С помощью данной игры

ребенок учится моделировать, складывать схемы по образцу,

ориентироваться в системе координат, искать сходства и различия между

рисунками, нестандартно мыслить. «Геоконт» также развивает

психологические процессы малыша. Также это прекрасный вариант

времяпровождения ребенка с родителями.

2. «Квадрат Воскобовича»

Данную игру еще называют «Кленовый листок», «Вечное оригами»,

«Косынка», «Квадрат-трансформер» и т.д. «Квадрат Воскобовича» состоит из

32 разноцветных треугольников, наклеенных на гибкую тканевую основу и

расположенных на определенном расстоянии друг от друга. Основные цвета

игры красный, желтый, синий и зеленый. Для детей в возрастной категории

от 2 до 5 лет предлагается для игр двухцветный квадрат, а для старших детей

разработан четырехцветный квадрат. «Квадрат Воскобовича» можно легко

трансформировать, создавая разнообразные объемные и плоские фигуры:

самолет, конфету, домик, ворону, черепаху и т.д. Данные фигуры можно

собирать по предложенным схемам или придумывать собственные образы.

Вариантов сложения насчитывается около сотни и более.

Следует отметить, что развивающая игра Воскобовича сопровождается

увлекательной сказкой «Тайна ворона Метра» и обучающими пособиями.

Решать поставленные задачи ребенку помогут мама Трапеция, дедушка

Четырехугольник, малыш Квадрат, папа Прямоугольник и прочие сказочные

герои.

«Квадрат Воскобовича» является эффективной игрой, которая

формирует у ребенка абстрактное мышление, навыки моделирования, умение

ориентироваться в пространстве, развивает креативный потенциал,

усидчивость, память, внимание и другие психологические процессы. Важно,

что данное пособие компактное и практичное. «Квадрат Воскобовича»

можно всегда носить с собой и при возникшей возможности поиграть с

малышом.

3. «Складушки»

Красочное игровое пособие знакомит малышей с гласными и

согласными буквами, помогает освоить принцип сложения слогов. Ребенок

на страницах игры «Складушки» встретит множество сказочных персонажей,

с которыми можно разучивать стихи и петь песенки. К игре прилагается

также диск с песенками, который можно периодически прослушивать с

малышом.

Следует отметить, что в процессе занятия с ребенком задействованы

различные анализаторы: тактильный, зрительный и слуховой. В результате

таких занятий у детей улучшается память, развивается усидчивость и

внимательность. Также на страницах пособия «Складушки» находятся

рекомендации для родителей от автора, выполнение которых повысят

эффективность от занятий с малышом.

4. «Игровизор» и геовизор.

Прекрасное многофункциональное средство для проведения

графических диктантов, переноса изображения по клеточкам, штриховки,

дорисовки и многого другого. Уникальность «Игровизора» состоит в его

многофункциональности (один лист тренажера решает несколько образов.

задач, экономичности (листы с заданиями используются многократно,

(неограниченное количество приложений с заданиями, возможности

самоконтроля самим ребенком. ВАЖНО: пособие создает ребенку ситуацию

успеха (всегда можно исправить ошибку)

5. «Коврограф Ларчик»:

- коврограф- это игровое поле из ковролина размером 1м \1м с нанесённой

сеткой;

- разноцветные верёвочки (5 верёвочек длиной по 1м.);

- разноцветные липучки (25 кружков из цветной контактной ленты, 5

кружков с держателями, 5 зажимов для фиксации картинок, карточек на коврографе;

- цветные карточки (10 карточек из ковролина: семь хроматических

цветов (радуга) и три ахроматических (серый, белый, чёрный);

- буквы, цифры (90 карточек из прозрачной плёнки: 15шт с буквами красного

цвета – гласные; 30шт. с буквами синего цвета - согласные, твёрдый знак; 30

шт. с буквами зелёного цвета – согласные, мягкий знак; 15 шт. – с цифрами и

арифметическими знаками жёлтого цвета);

- забавные буквы (10 карточек из картона с гласными буквами);

- забавные цифры (10 карточек из картона с цифрами);

- кармашки (для размещения карточек).

Используя в своей педагогической деятельности игры с

Коврографом «Ларчик», педагоги развивают у воспитанников сенсорные

способности; элементарные математические представления: цвет, форма,

размер; отношения: пространственные, количественные, по величине;

сохранение количества, алгоритмы; ознакомление с окружающим:

предметный мир, мир природы: растения и животные.

В старшем дошкольном возрасте добавляется: развитие психических

процессов: внимание, память, мышление, воображение; числа и

цифры; развитие речи, обучение грамоте.

6. Знакомство с игрой «Волшебная восьмёрка 1»

Состав: игровое поле для конструирования одной цифры. На рисунке

восьмёрки написаны слова считалки

КОХЛЕ-ОХЛЕ-ЖЕЛЕ-ЗЕЛЕ-ГЕЛЕ-СЕЛЕ-ФИ (шифр цветов радуги)

Двусторонние палочки для конструирования цифр. С одной стороны

они окрашены в цвета радуги.

Игра развивает: интеллект – процессы внимания, словесно-логической

памяти, операции пространственного и логического мышления, умение

составлять цифры и складывать образные фигуры; мелкую моторику рук –

координацию глаз-рука, точные движения кистей рук и детских пальчиков.

 Игры и задания с волшебной восьмёркой:

- конструирование цифр по схеме,

- конструирование по словесной модели,

- мысленное создание словесных моделей цифр, без опоры на действие.

Предлагаю всем присутствующим самостоятельно придумать задания с

любой понравившейся игрой.

Как правильно играть с малышом в игры Воскобовича

Если вы приобрели игру Воскобовича и желаете поиграть с малышом, то

следует детально ознакомиться с инструкцией и методическими

рекомендациями к ней.

В ходе игры необходимо развивать речь ребенка, так как дети в

процессе выполнения заданий в основном работают руками и мало

взаимодействуют с окружающей их средой. Для этого попросите малыша

комментировать свои действия или пересказать сюжет, чаще расспрашивайте

его о сказочных заданиях и вариантах их выполнения.

Следует отметить, что игры Воскобовича отличаются статичностью. В

связи с этим устраивайте небольшие перерывы, выполняйте с детьми

разминку.

Игры Воскобовича требуют от ребенка определенного уровня

усидчивости, которая не всегда по душе малышам. Таким образом, начинайте

играть с ребенком на протяжении 10 минут, потом отложите игру. Через

время можно вернуться к выполнению заданий. В ходе игры запаситесь

терпением, не критикуйте ребенка в случае неудачи. Радуйтесь победам

малыша и чаще его хвалите.

Методика Воскобовича предполагает партнерские взаимоотношения

между взрослым и ребенком в процессе игры. Малыш окружен

непринужденной интеллектуально-креативной атмосферой.

Плюсы и минусы методики Воскобовича

Многие детские учреждения успешно апробировали методику

Воскобовича и были приятно удивлены полученным результатам. Малыши, с

которыми систематически играли в развивающие игры Воскобовича, умели

быстро анализировать и сравнивать полученную информацию. Дети также

отлично ориентировались на плоскости, легко считали, имели навыки чтения,

умели различать геометрические фигуры и цвета. Кроме этого, ребята,

обучавшиеся по методике Воскобовича, умели долго концентрировать свое

внимание на выполнение поставленных задач, всегда доводили дело до

логического конца и обладали высоким уровнем развития памяти, мышления,

внимания. Все задания ребята выполняли с интересом и большим желанием.

К минусам методики Воскобовича можно отнести лишь то, что авторские

игры невозможно сделать самостоятельно. Их приобретают детские

учреждения и родители только в специализированных магазинах.

Рефлексия (дискуссия по результатам совместной деятельности)

Рекомендации: Развивающие игры Воскобовича можно и нужно

использовать в совместной групповой, подгрупповой и индивидуальной

деятельности с воспитанниками, также помогать организовывать

самостоятельную деятельность детей с играми. Использовать методические

рекомендации автора, а также не бояться экспериментировать.

Закончить свое выступление мне хотелось бы словами великого

педагога В. А. Сухомлинского, который сказал, что духовная жизнь ребенка

полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки,

фантазии, творчества. Без того он – засушенный цветок.

Литература:

1. Вкладыши к играм.

2. Развивающие игры Воскобовича. 2015г. издательство ТЦ СФЕРА. Под

редакцией В. В. Воскобовича, Л. С. Вакуленко.

3. Материал с авторского курса «Сказочные лабиринты игры» на котором я

присутствовала.