Буклет "Показатели одаренности ребенка: шпаргалка для педагогов"
консультация

Принципы работы

с одарёнными детьми:

1. Изучать индивидуальные особенности, особенности поведения одарённого ребёнка.
2. Совершенствовать систему развития способностей, а не запаса знаний.
3. На занятиях и вне активно использовать проблемно-исследовательский метод, развивая познавательные и творческие способности детей.
4. Создавать оригинальные задания, развивающие творческие способности, воображение, фантазию.
5. Создавать благоприятную атмосферу работы с детьми. Быть доброжелательными, не критиковать. Одаренные дети наиболее восприимчивы.
6. Позволять детям вести себя свободно и задавать вопросы. Если ребенок чем-то интересуется, значит, он думает, а если он думает, значит, педагог кое-чего достиг.

Требования к личности педагога, работающего с одаренными детьми:

Наши контакты:    

 г. Воронеж бульвар Победы-5

+7(473) 266-19-38

crrdetsad188@govvrn.ru

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка-детский сад №188»

«Гении не падают с неба, они должны иметь возможность образоваться и развиться»
А. Бебель

        г. Воронеж   2023г.

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, благодаря которому человек достигает более высоких (незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с показателями других людей.

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется ярким, очевидными, иногда выдающимися достижениям (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

ТИПЫ одаренности

1. Интеллектуальная одаренность

Показатели:

− наблюдательность;

− хорошая память;

− умение излагать мысли;

− хорошая общая осведомленность;

− зачатки мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение);

− понятийное мышление (интуитивное, логическое, речевое, образное)

2. Художественно-творческая одаренность

Показатели:

− пытливость;

− любознательность;

− способность «с головой уходить» в занятие;

− высокий энергетический уровень (не устает, когда занимается творчеством);

− стремление делать по-своему;

− изобретательность в игровой, изобразительной деятельности

3. Коммуникативная одаренность

Показатели:

− легко приспосабливается к новым условиям;

− другие дети предпочитают выбирать его в качестве партнера по играм;

− сохраняет уверенность в себе в общении;

− легко обращается к взрослым;

 − способен принять на себя ответственность.

4. Спортивная одаренность

Показатели:

− проявляет интерес к деятельности, которая требует тонкой и точной моторики;

− обладает хорошей зрительно-моторной координацией;

− любит двигаться;

− обладает широким диапазоном движений;

− хорошо удерживает равновесие;

− хорошо владеет темпом;

− обладает хорошим уровнем освоения двигательных навыков

Проблемы одаренных детей:

• Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитиям
• Конформность
• Погружение в философские проблемы
•  Игровые интересы
• Стремление к совершенству (перфекционизм)
• Ощущение неудовлетворенности
• Нереалистические цели
• Сверхчувствительность
• Потребность во внимании взрослых
• Нетерпимость