Позитивная социализация дошкольников путем внедрение технологии «Клубный час»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

                    Позитивная социализация дошкольников путем  внедрение

                        технологии «Клубный час»

Актуальность

        В условиях реализации Федеральных образовательных программ дошкольного образования и ФГОС дошкольного образования социализации дошкольников уделяется большое внимание, а дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребенка в этом направлении. Именно в ДОУ ребенок получает первичное представление и знакомится с учреждениями социума, приобретает умение контактировать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность.

        Общение со сверстниками занимает важное место в жизни ребёнка: от того, насколько успешно оно складывается, зависит темп развития ребёнка, его самоощущение и самооценка, отношение к другим людям. В  общении со сверстниками  он учится выстраивать отношения по определённым правилам, осознавать себя как субъекта в системе социальных отношений, определяется траектория его дальнейшего развития.

        От того, насколько успешно будет решена задача социализации, зависит эффективность самореализации наших малышей в школе и в дальнейшей жизни. Для решения этой задачи в нашем детском саду мы внедрили педагогическую технологию «Клубный час».

        Данную технологию успешной социализации ребенка в ДОУ разработали сотрудники Института социологии РАН (в частности, Н.П. Гришаева).

        «Клубный час» – это педагогическая технология, направленная на развитие у детей социализации, самостоятельности и саморегуляции (произвольности) поведения, а так же умения планировать деятельность, оценивать результаты.

        Основной целью клубного часа: развитие свободной самостоятельной детской деятельности через формирование активного познавательного интереса детей к окружающему миру и творчеству.

При проведении данной технологии решаются следующие задачи:

- воспитывать у детей самостоятельность и ответственность;

- развивать умения ориентироваться в пространстве;

- воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим;

- развивать умения проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания;

- развивать умения планировать свои действия и оценивать их результаты;

- развивать умения вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.

        Суть данной технологии заключается в том, что дети могут в течение одного часа свободно общаться друг с другом и перемещаться по детскому саду, соблюдая определенные правила поведения, и по звону колокольчика возвращаться в группу.

        ДОУ посещают дошкольники с ограниченными возможностями здоровья – с тяжелыми нарушениями речи. Эти особенности затрудняют их общение. Но благодаря клубным часам они получают большой опыт взаимодействия со сверстниками в своей группе и детьми из других групп детского сада. С помощью этой технологии воспитатели создают атмосферу, в которой дошкольники учатся общаться, устанавливают дружеские взаимоотношения со сверстниками и взаимодействуют со взрослыми. Дети путешествуют по разным станциям, на которых педагоги проводят для детей мастер-классы, игры разной направленности, в зависимости от темы «Клубного часа».

        Можно выделить следующие типы «Клубного часа».

1. Деятельностный: в каждой группе есть какая либо деятельность.

2. Тематический: проводится по единой теме месяца.

3. Свободный: проводится обязательно 1 раз в месяц. Ходить можно везде, кроме тех мест где висят красные кружочки.

4. Творческий: дети сами придумывают что у них будет на КЧ, приглашают к участию младших детей.

5. Квест: Дети выполняют разные задания, проходят через разные испытания. Проводится коллективно.

6. Музейный: посвящен единой тематике, используется в разных видах деятельности.

7. Большая игра: самый сложный тип КЧ, проводится в конце года.

8. Итоговые праздники: итог темы по результатам месяца. Дети показывают все, чему они научились.

        Периодичность и длительность «Клубного часа». Мероприятия, как правило, проходят 1 раз в неделю. Одно из главных условий проведения «Клубного часа» – его длительность, а именно не менее 1 часа. Все сотрудники детского сада предупреждаются о дне и времени проведения. Технике безопасности во время проведения клубного часа уделяется большое внимание.

                На мастер-классе я познакомлю с технологией проведения клубного часа, подробно расскажу, на что обратить внимание при организации первого клубного часа, раскрою наш опыт проведения клубного часа, познакомлю с типами клубного часа, которые мы проводили, а также со структурой КЧ.  В практической части у Вас будет возможность по видеофрагментам определить тип клубного часа, разработать паспорт клубного часа и презентовать этот паспорт коллегам. 

        Проведению «Клубного часа» предшествует подготовительная работа.

       Успешность проведения клубного часа во многом зависит от хорошо разработанного паспорта и обдуманности всех организационных моментов проведения Клубного часа, который позволяет сформировать у детей саморегуляцию поведения, развить такие качества, как самостоятельность, инициативность и ответственность. Наша с вами задача, задача педагогов дошкольного образования - заложить основы полноценной социально успешной личности в период дошкольного детства.  

        Результаты внедрения данной технологии:

- дошкольники узнают большинство детей детского сада и относятся к ним более дружелюбно;

- дети более подробно и открыто сообщают о своих потребностях не только своим воспитателям, но и другим сотрудникам детского сада;

- у многих детей снижается уровень агрессивности и конфликтности, особенно во время проведения «Клубного часа»;

- дети с легкостью ориентируются в пространстве детского сада;

- дети переносят правила поведения клуба на повседневную жизнь в группе и социуме, учатся правильно вести себя в общественных местах;

- родители приобщаются к воспитательно-образовательной деятельности ДОУ;

- повышается престиж ДОУ.

        Вывод: с помощью технологии «Клубный час» происходит формирование предпосылок к учебной деятельности, позитивная социализация дошкольников.