Картотека игр во второй младшей группе на сплочение коллектива
картотека (младшая группа)

Картотека игр во второй младшей группе

на сплочение коллектива

1.ПРЯТКИ С ИГРУШКОЙ

Цель игры: сплочение, установление доверительного контакта между детьми.

Игра проводится с какой-либо игрушкой (котик, мишка и т. п.)

Вариант 1. Дети закрывают глаза, а взрослый прячет игрушку в комнате. Спрятать игрушку надо так, чтобы ее было видно (на уровне глаз детей). Дети ищут.

Вариант 2. Игрушка «уходит» за дверь, а дети прячутся в комнате. Игрушка возвращается, ищет детей, находит и каждого называет ласковым именем.

2.ПАРОВОЗИК

Цель игры: сплочение, установление доверительного контакта между детьми.

Ребята разбегаются по разным углам комнаты и выбирают себе место – это их «станция». Ведущий – «паровозик». Он обходит всех и под звучание песни «Мы едем, едем, едем в далекие края …» «прицепляет» вагончики к поезду.

Сигналом для «сцепки» паровозика и вагончика можно использовать кивок головы, протягивание руки, поклон, обращение к ребенку ласковым именем.

3.ГУСЕНИЦА

Цель игры: научить согласовывать свои действия со всеми детьми.

Дети становятся цепочкой и кладут руки на плечи друг друга. Таким образом, они начинают двигаться по комнате, обходя различные предметы и преодолевая всякого рода препятствия (например, наклоняются и пролезают

в ворота).

4.РУКА К РУКЕ

Цель игры: создание положительного эмоционального фона.

Водящий произносит фразу, например: «Рука к руке!» и все участники игры, в том числе и он сам, должны найти себе пару и соприкоснуться со своим партнером руками. Тот, кто не успел найти себе пару, становится водящим.

Варианты команд: «Спина к спине», «»Нос к носу, «Плечо к плечу» и т. д.

5.ЛАСКОВЫЕ ИМЕНА

Цель игры: установление положительного контакта между детьми.

Взрослый предлагает детям: «Назови своего соседа ласковым именем так, чтобы ему было приятно».

Примечание: В игре можно использовать какой-нибудь предмет, например, игрушку, мячик, цветок. Передавая его соседу, ребенок называет того ласковым именем.

6.КАК ТЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕШЬ?

Цель игры: развитие внимательности, эмпатии, умения чувствовать настроение другого.

Все дети стоят в кругу. Один из участников внимательно смотрит на своего соседа слева и пытается по каким-то внешним признакам догадаться, как тот себя чувствует. Затем рассказывает об этом. Игрок, настроение которого описывается, слушает и затем соглашается или не соглашается со

сказанным, дополняет участника. Далее рассказывать начинает следующий игрок о своем соседе слева.

7.ЖИВОТНЫЕ И ДЕТЕНЫШИ

Цель игры: научить сосредоточиваться на слуховой информации.

Дети делятся на пары: один из них – «мама», а второй – «детеныш».

Ведущий на ухо каждому из участников говорит, какое животное онизображает. «Детенышам» завязывают глаза, «мамы» расходятся по помещению и начинают громко звать своего детеныша, издавая соответствующие звуки: «мяу-мяу», «гав-гав», «му-му», «бе-бе», «хрю-хрю» и т. п.

Каждому детенышу по звуку необходимо найти свою маму. Когда мама

нашлась, она гладит своего детеныша и говорит ласковые слова. Затем дети меняются ролями.

8.УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ

Цель игры: научить сосредоточиваться на слуховой информации.

Дети сидят на ковре, один из детей садится спиной к остальным. Дети называют имя водящего, ребенок по голосу отгадывает, кто его позвал. Если ребенок отгадал, кто его позвал, этот игрок становится водящим.

9.ВОЛК, ВОЛЧИЩЕ

Цель игры: создание положительного эмоционального фона.

Дети стоят в кругу с закрытыми глазами, руки спрятаны за спиной. Ведущий проходит за кругом и незаметно вкладывает в руку ребенку игрушку волка. Дети открывают глаза и произносят: «Волк-волчище, серый хвостище, где ты?» Ребенок с игрушкой волка должен выпрыгнуть в круг и

громко крикнуть: «Вот я!» Дети разбегаются, стараясь занять свои стулья, а волк их догоняет.

10.ВСТАНЬТЕ ВСЕ ТЕ, КТО …

Цель игры: развитие внимания, наблюдательности.

Дети сидят на стульях. Ведущий говорит: «Встаньте те, у кого: светлые волосы (карие глаза, в одежде есть синий цвет, любит танцевать, любит мороженое и т. п.)».

Примечание: Дети 5 лет и старше могут играть роль ведущего.

11.ПЕРЕСЯДЬТЕ ВСЕ, КТО …

Цель игры: сплочение, установление доверительного контакта между

детьми. Дети сидят в кругу. Ведущий говорит, что мы все очень разные и в то же

время чем-то друг на друга похожи.  Предлагает убедиться в этом, говоря: «Пересядьте все, кто любит мороженое  (плавать в реке,  ложиться спать вовремя, убирать игрушки, кататься с горки и т. п.)». Дети сначала просто играют, а затем делают вывод, что действительно у них есть много общего.

12.СЛОМАННЫЙ ТЕЛЕФОН

Цель игры: научить сосредоточиваться на слуховой информации.

Дети сидят в кругу. Ведущий придумывает, что он любит делать и передает послание соседу шепотом. Задача игроков: правильно донести сообщение до последнего участника.

13.АТОМЫ

Цель игры: установление положительного контакта между детьми.

Все играющие ходят по комнате, по команде ведущего они должны собраться в группы с заданным числом игроков, например, по пять.

14.РУЧЕЁК

Цель игры: установление положительного контакта между детьми.

Дети встают парами друг за другом, берутся за руки и держат их над головой, образуя коридор. Один игрок без пары – ручеѐк, проходя по коридору, выбирает себе пару. Новая пара проходит в начало ручейка, а тот, кто остался без пары – Идет в конец и выбирает себе пару. Игра повторяется, пока к ней сохраняется интерес у детей.

15.ВСЕ НА БОРТ

Цель игры: сплочение, установление доверительного контакта между детьми. Задача игроков уместиться всей командой на обозначенной площадке. Размер площадке на каждом этапе игры уменьшается.