Зимний город (25 января – День освобождения Воронежа, 27 января - День снятия блокады Ленинграда)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями/

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

22.01.2024, понедельник

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная;

музыкальная;

восприятие художественной литературы,

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19 Пензулаева с.45-46

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа: Улицы моего города» - вспомнить с детьми название улиц, на которых они живут, а также улиц, названных в честь выдающихся жителей и защитников г. Воронежа.

Д/игра «Найди места, где ты бывал», «Опиши, не называя».

Пальч.гимн. «Солдатская каша».  

Труд в природе: протереть полки в уголке природы.

«Когда это бывает?» Развивать умение узнавать по описанию

Упражнять Ваню Л. Андрея К.  Полину м.  Сергея П.

Центр познавательной активности: Рассматривание иллюстраций с

изображением зимнего города. Уточнять представления детей о зимних

явлениях

Размещение консультации в родительском уголке. Обратить внимание детей на зимний город понаблюдать, высказать свои впечатления.

Приоритетное направление развития: познавательное развитие

ООД

9.00 – 9.25 Развитие речи (Пересказ сказки «Петух да собака», стр.71-73 Ушакова О.С.)

10.50 – 11.15 Музыка (по плану муз. работника)

15.10 – 15.35 Развивающие игры Воскобовича (по плану Паршиной Л.А.)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях/и «Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя

П/и «Зайка беленький сидит».

Трудовая деятельность: предложить детям самостоятельно решить, что необходимо сделать на участке, что убрать.

 Игра «Восстанови цифровую дорожку»

Задачи: закреплять знания о силуэтном изображении цифр; развивать внимание, быстроту, ловкость и координацию движений; умение анализировать образец.

Ева Р. Богдан П. максим С.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: Рассказ о спасении ласточкиных гнезд во время драпировки шпиля Адмиралтейства в начале блокады Ленинграда.

Закрепить название дней недели и их последовательность С Матвеем У. Полиной, М. Яной Н.

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями /

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Вторник

23.01.2024,  

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы,

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19 Пензулаева с.45-46

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа: Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто». Цель: познакомить детей с мемориалами и памятниками г. Воронежа, посвященным героям ВОВ. Воспитывать нравственно-патриотические чувства, уважение к подвигу предков. (Памятник Славы, Чижовский плацдарм, Площадь Победы…)

Словесная игра с мячом на словообразование «Один-много»: Солдат – солдаты, Танкист – танкисты, Моряк – моряки…

Д/и «Скажи какой» Цель: обогащение словарного запаса прилагательными Боец – смелый, отважный, сильный, здоровый, меткий, внимательный, осторожный, храбрый

Пальчиковая гимнастика «Солдатики» (см. приложение)

Труд в природе: протереть листья комнатных растений

Индивидуальная работа. Ситуативная беседа «Приметы зимы» Цель: закрепление и пополнение знаний о зимних приметах. Агния, Андрей, Саша М.

Организация н/п игр.

Цель: познакомить детей с настольными играми, правилами игры.

Памятка «Новый год семейный праздник»

Приоритетное направление развития:  

речевое развитие

ООД

9.00 – 9.25 Оригами

9.55 – 10.20 Физкультура (по плану физ. работника)

10.30-10.55 ИЗО («По мотивам городецкой росписи» стр.40-41 Т.С. Комарова)

15.50 – 16.15 Конструирование (по плану Алахвердиевой Е.М.)

Прогулка

Наблюдение Цель: напомнить, что декабрь – первый зимний месяц. Учить самостоятельно определять погоду по признакам и приметам, развивать доказательную речь.

П/и «Воробышки и кот».

П/и «Попади комом снега в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска.

Минутка безопасности «Почему нельзя есть снег?

 Расчистка от снега дорожек на участке: воспитывать трудолюбие.

Игра «Математическая разминка»

Задачи: развивать быстроту реакции, мышление; совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта.  Марк Л. Ваня Л. Максим С.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: Васильев П.А. Ступенька: повесть, рассказы/ П.А.Васильев

Профилактические упражнения по профилактике нарушения осанки. Доро

  Словесные игры «Телефон»

Цель: учить четко проговаривать звуки. Ева Н. Ваня П. Олеся Х. Марк Л.

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Среда

24.01.2024,

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19 Пензулаева с.45-46

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

 Беседа на тему: «Жители Ленинграда во время войны

Пальч.гимн. "Мы по городу шагаем"

Упражнение «Скажи хорошие слова про свой город» (красивый, большой, чистый, старинный, молодой, веселый, зеленый, знаменитый, героический, смелый и т. д.).

Труд в природе: протереть полки в уголке природы.

Индивидуальная работа с Ваней, Полиной, Аней.

Отгадывание загадок о родах войск и военной техники.

Выложить из счетных палочек танк, самолет.

Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему «Воронеж в годы ВОВ»

Консультация для родителей «Как разговаривать с ребенком на серьезные темы».

Приоритетное направление развития: социально – коммуникативное развитие

ООД

9.00 – 9.25 Обучение грамоте (по плану воспитателя)

9.35 – 10.00 Лепка («Наши гости на новогоднем празднике» стр.40 Т.С. Комарова)

15.30 -15.55 Музыка (по плану муз. работника)

Инд. работа по оригами. Закрепление с Максимом, Лизой,

закрепить базовую форму, двойной треугольник

Прогулка

 Наблюдение за красотой зимней. Рассказать о том, что деревья зимой находятся в состоянии покоя – отдыхают - очень холодно. В морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко могут сломаться. Поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не ломать.

П/и «Мы шагаем по сугробам». Развивать внимание.

П/и «Елочки-пенечки», «Ловишки».

Экспериментальная деятельность: где глубже сугробы? Давайте измерим глубину снега на открытом месте и около деревьев? Почему снежный покров на открытом месте ниже, а около деревьев глубже?

Трудовая деятельность. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Игра «Змейка»

Задачи: упражнять в ходьбе, в беге врассыпную, формировать навыки порядкового счета. Андрея, Максима, Киру, Дамира.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: был город-фронт, была блокада...: рассказы, стихи, очерки

Д/и «Военные профессии»

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики».

Подвижная игра «Четвертый лишний». Цель: развивать умение классифицировать военные профессии, отвечая на ошибку воспитателя определёнными движениями. Сережа П. Олеся Х. Богдан П.

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Четверг

25.01.2024,

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19 Пензулаева с.45-46

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Хлеб той зимы» Цель: развить способность чувствовать, сопереживать, сострадать, умение слушать окружающих и ценить то что мы имеем.

Д/и «Скажи какой» Цель: обогащение словарного запаса прилагательными Боец – смелый, отважный, сильный, здоровый, меткий, внимательный, осторожный, храбрый

Пальчиковая гимнастика: «Снежок».

Дыхательная гимнастика: «Солдатская каша кипит».

Работа с календарем природы: отметить состояние погоды в календаре

Индивидуальная работа. Словесная игра с мячом на закрепление умения подбирать прилагательные к существительным: Солдат – смелый, храбрый, отважный…  Матвей, Лиза, Максим

Раскраски «Военная техника».

Оформить мини-выставку «Песни и стихи о родном городе».

Виртуальная экскурсия по памятным местам нашего города (Ротонда, Музей-диорама, Чижовский плацдарм…).

Приоритетное направление развития:  

физическое развитие

ООД

9.00-9.25 ФЭМП (по плану воспитателя)

9.50 – 10.15 Развивающие игры Воскобовича (по плану Паршиной Л.А.)

10.25 – 10.50 Физкультура (по плану физ. работника)

Прогулка

 Наблюдение за первым снегом. Упражнение «Лепим снежки». Цель: учить скатывать комочки из снега.

Беседа «Зимние забавы. Как вы понимаете, что такое зимние забавы?» Забавы – это старинное слово, которое обозначает игры, потехи, шутки.

Д/и «Что вам нравится зимой?» Цель: учить детей называть зимние забавы и развлечения; воспитывать интерес к зимним забавам.

П/и «Зимняя прогулка», П/и «На дворе мороз и ветер».

Трудовая деятельность: учить отбрасывать снег в нужном направлении.

Игра «Найди свое место»

Задачи: Упражнять в отбивании мяча о пол, формировать навыки счета. Федю В Ксюшу С

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: Гоппе Г.Б. Взвод моего детства: поэма о мальчишках блокадного Ленинграда

С/р игра «Пограничники».

Закрепить знания детей о военном морском, воздушном, сухопутном, транспорте; развивать познавательную активность у детей; воспитывать патриотов своей страны. С Варей В. и Агнией.

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность                                                       в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Пятница

26.01.2024.

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №19 Пензулаева с.45-46

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа: «Ладога - Дорога жизни!». Цель: формировать у детей патриотические чувства и представления о героизме; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений и исторических фактов.

 https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/02/01/konspekt-zanyatiya-po-poznavatelnomu-razvitiyu-v-podgotovitelnoy Конспект занятия по познавательному развитию  «Ладога - Дорога жизни!»

Стихотворение про «Дорогу жизни» (см. приложение)

Физкультминутка «Солдаты»

Труд в природе: полить комнатные растения

"Зимние месяцы" - продолжать знакомить детей с пословицами и поговорками о зимних месяцах с Полиной, Аней, Евой, Максимом.

Разрезные картинки о зиме. Пополнение книжного центра книгой Г.Х. Андерсена «Снежная королева».

В выходные дни погулять по родному городу Воронежу, обратить внимание на новогодние украшения улиц.

Приоритетное направление развития: художественно – эстетическое развитие

ООД

9.00 – 9.25 Оригами

9.40 – 10.05 ИЗО («Нарисуй своё любимое животное» стр.41 Т.С. Комарова)

Прогулка

 Наблюдение, как стали одеваться люди». Цель: продолжать формировать представления о сезонной одежде, уточнять названия частей одежды, название материала, из которого она сшита. Наблюдение за снежинками.

П/и «Белые снежинки». Цель: учить плавно двигаться.

 П/И «День –ночь»  

Д/И «Что говорит нам пословица» Цель: развивать умение детей понимать смысл народных пословиц и поговорок.

Художественное слово:

Трудовая деятельность: почистить кормушки, насыпать корм.  Цель: воспитывать желание помогать птицам.

Игра «Математическая разминка»

Задачи: развивать быстроту реакции, мышление; совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта. (см.приложение) Варя В. Надя К. Максим С. Лиза В.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: Дети города-героя: сб./ Сост. А. Л. Мойжес. - Л.: Лениздат, 1974.- 423с.: ил.

Дыхательная гимнастика: «Подуй на снежинку».

Выкладывание елки из геометрической мозаики

Д/и «Защитники Отечества» игра - лото

развивать внимание и память речь.  с Евой Н. Аней Р. Олесей Х.