Мини-музей "Игрушки наших родителей"
методическая разработка (младшая группа)

1.Наш мини музей создавался согласно возрастным особенностям воспитанников. Так как наша группа является младшей, мы решили создать мини-музей «Игрушки наших родителей».

Актуальность.

Всем родителям хочется, чтобы дети выросли отзывчивыми на духовную красоту. Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна. Большие возможности для развития эмоциональной сферы малыша предоставляет игра. В игре у ребёнка формируются те стороны психики, от которых зависит, насколько впоследствии он будет преуспевать в учёбе, работе, как сложатся его отношения с другими людьми; в игре же происходят существенные преобразования в интеллектуальной сфере, являющейся фундаментом развития личности. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя.

Важная особенность мини-музея — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею. Они могут: приносить из дома экспонаты, пополнять их своими рисунками.

Экспозицию музея организовали так, чтобы дети могли не только посмотреть, но и потрогать экспонаты, и даже поиграть. 

Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных, игровых навыков.

Проблема:  В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка.

Цель: формирование познавательных интересов детей путем использования различных видов наглядности, а именно игрушек.

Задачи:

Для детей:

1. Дать элементарное представление об истории возникновения игрушки.

2. Знакомить детей с материалами, из которых могут быть изготовлены игрушки.

3. Развивать умение делать выводы.

4. Воспитывать интерес к игрушке, развивать любознательность, воспитывать бережное, эмоционально-эстетическое отношение к игрушкам.

Для педагогов:

1. Пополнить развивающую среду для самостоятельной деятельности.

Для родителей:

1. Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми, педагогами.

1 этап подготовительный

-обсуждение с родителями на родительском собрании идеи создания мини-музея в группе;

-сбор экспонатов для музея;

-разработка и определение места для музея, опираясь на принципы экологичности и безопасности;

-создание паспорта мини музея;

- 2этап-основной  (практический)

Мероприятия по работе с детьми:

-Беседы

-Чтение художественной литературы

-Просмотр мультфильмов.

-НОД.

-Рассматривание иллюстраций.

-Наблюдения.

-Рисование.

-Аппликация.

-Лепка.

-Дидактические игры.

-Пальчиковые игры.

-Разучивание стихотворений.

-Сюжетно-ролевые игры.

-Мероприятия по работе с родителями

3 этап - заключительный.

Организация выставки детско-родительских творческих работ.

Выставка мини- музея.

Игровая деятельность.

Театрализованная игра «Новогодние приключения» (игрушки родителей, которыми украшали елки, когда они были детьми).

В нашей группе появился

Замечательный музей!

В нем машинки, куклы, мишки

Это домик для друзей

Наши бабушки и мамы,

Папы, дедушки, родня

Принесли сюда игрушки-

Память долгую храня.

А для них эти игрушки,

Ну не просто побрякушки!

Были маленькими мамы

И играли с ними сами.

Пусть теперь эти игрушки

Будут с нами рядом жить.

Много радости и смеха

Они могут подарить!