Почему важно учить эмпатии? Как помочь ребенку развить способность к сопереживанию.
консультация

                                                                           Струкова Елена Александровна

                                                                                    воспитатель

                                                                                    МБДОУ д/с 68    

                                                                                    г. Белгород

                                       Почему важно учить эмпатии?

       Одна из наиболее трудных и сложных задач воспитания – научить ребенка «видеть и чувствовать людей». Умение сопереживать близким и чужим обозначается термином «эмпатия», под которым понимается способность индивида эмоционально отзываться на переживания других людей, понимать их мысли, чувства, переживания, проникать в их внутренний мир, делая их частью своей личности.

                    Как помочь ребенку развить способность к сопереживанию?

1. Подавайте пример заботы и сострадания. Говорите о том, как вы сочувствуете другим людям. Делитесь собственными радостями и переживаниями. Показывайте детям, что вы рады их успехам и сочувствуете их горестям.
2. Учите детей словам, описывающим эмоции. Называйте чувства, которые переживаете вы, другие люди. «Мне очень грустно из-за того, что ушла бабушка». «Ты плачешь, потому что испугался? Тебе страшно?».
3. Помогайте ребенку интерпретировать эмоции людей. Спрашивайте: «Как ты думаешь, почему эта девочка плачет?», «Что мог увидеть этот человек, который выглядит таким удивленным?».
4. Поощряйте сострадание и взаимопомощь. Благодарите детей не только за помощь вам, но и за помощь другим людям.
5.  Старайтесь поощрять не редкие добрые поступки, а последовательное эмпатичное поведение.
6. Не хвалите слишком часто, но напоминайте ребенку о том, что он уже долгое время вел себя как заботливый сострадательный человек.
7. Поддерживайте детей в стремлении к сотрудничеству. Важно поощрять детей не только к тому, чтобы делать что-то для других, но и вместе с другими.
8. Избегайте ругани и излишней требовательности. Не запрещайте детям выражать чувства. Не говорите мальчикам, что мужчины не плачут-это может не только затормозить развитие способности к сопереживанию, но и спровоцировать разнообразные психологические проблемы в детстве и взрослой жизни.

                   Формы и методы работы с детьми                

• • чтение и анализ сказок;

• • дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, театрализованные и народные игры;

• • нравственно-этические беседы;

• • коммуникативные игры и упражнения;

• • игры-драматизации;

• • игровые образовательные ситуации;

• • моделирование и анализ заданных ситуаций;

• • сочинение историй, сказок, заучивание стихов, потешек, прибауток;

• • беседы, чтение художественной литератур

• • рассматривание картин и иллюстраций;

• •  развлечения, просмотр видеофильмов;

• • организация выставок детского творчества;

Сюжетно-ролевая игра - основное средство, определяющее эффективность развития эмпатии у детей  дошкольного возраста. Так как, именно с игровой деятельностью связана способность ребенка занимать позицию переживающего и, совершать определенные действия.

В старшей и подготовительной группе используются игровые занятия. Каждое такое занятие имеет примерно следующую структуру:

- игровой прием, с помощью которого создается мотивация оказания помощи тем, кто в ней нуждается, или проявление сопереживания героям в трудных ситуациях;

-моральная оценка поступков героев;

-решение проблемных ситуаций, позволяющих закреплять в сознании детей значимость проявления эмпатии;

-игровые упражнения в проявлении сочувствия, сопереживания;

-советы сказочного персонажа, расширяющие представления детей о культуре взаимоотношений;

-проведение подвижных, народных игр, хороводов, веселых танцев, в которых дети упражняются в проявлении радости.

    Будьте терпеливы. Никто из нас не может быть эмпатичным и сострадательным всегда, даже взрослые. Чтобы поставить себя на место другого требуется немало душевных сил, это утомляет. А для ребенка освоение любого навыка занимает долгое время и требует множества повторений. Так что помогайте детям научиться эмпатии и состраданию, но не требуйте от них зрелого поведения.

      Литература:

1. Вербовская, В. С. Развитие эмоциональной отзывчивости дошкольника: проблемный анализ в теории и практике// Современное дошкольное образование: сборник научных статей по материалам международной НПК / научный редактор А. Г. Гогоберидзе. Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2015 - 76 с.

2. Данилина, Т. А. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ/ В. Я. Зедгенидзе, Н. М. Стёпина. М.: [б.и.], 2004 - 287 с.

3. Запорожец, А. В. Эмоциональное развитие дошкольника и младшего школьника /  М.: Просвещение, 2005 - 309 с.