Адаптация детей 2-3 лет в детском саду.
консультация (младшая группа)

Адаптация детей 2-3 лет в детском саду.

Консультация для родителей.

Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. С приходом в детский сад ребенок попадает в новые социальные условия. Меняется его привычный образ жизни, возникают новые отношения с людьми. Смена окружения может сопровождаться повышением тревожности, нежеланием общаться с окружающими, снижением активности. Итак, мы попали в ситуацию адаптации.

Адаптация – приспособительная реакция, основанная на инстинкте самосохранения, который предполагает избегание опасных, неблагоприятных ситуаций.

Адаптация в детском саду в возрасте 2−3 года происходит особенно остро, поскольку маленькие дети за пределами родных стен все воспринимают со страхом. Задача родителей и воспитателей – помочь им в этом.

Пока один из родителей держит малыша за руку, он чувствует себя в безопасности и уверенно идет в незнакомое место. Но стоит взрослому уйти, у ребенка начинается паника. Чтоб привыкнуть к незнакомой обстановке, требуется время. У детей длительность адаптационного периода может различаться, что зависит от многих факторов.

Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Многие детки поначалу на удивление охотно идут в группу, достаточно легко переживают разлуку с мамочкой, но затем ревом и криками выражают свой протест. Конечно, встречаются малыши, которые не плачут и с радостью спешат к тете-воспитательнице, но такие, скорее исключение из правил. У некоторых детей привыкание может затянуться на долгие месяцы.

На заметку! Адаптационный процесс кардинально меняет жизнь ребенка, поэтому часто он сопровождается нарушениями в поведении, капризностью, раздражительностью.

Главное обстоятельство, провоцирующее стресс у ребенка, это отрыв от матери и оставление его одного с незнакомыми детьми и чужим незнакомым взрослым. Ведь до сих пор, ребенок, оказываясь в новой ситуации получал поддержку от матери, её присутствие укрепляло его в новой необычной ситуации, создавало психологический комфорт.

Если взрослому период адаптации может показаться обычным делом, для ребенка – это настоящий стресс. В результате него может развиться следующее:

• нарушение сна – малыш засыпает и просыпается со слезами посреди ночи;
• снижение аппетита – ребенок начинает меньше есть, а иногда и вовсе отказывается от пищи;
• уменьшение интереса к окружающему миру – дети в период адаптации не интересуются новыми игрушками и прочим;
• регрессия психологических способностей – если раньше малыш умел самостоятельно кушать и одеваться, то в адаптационный период может временно утратить данные навыки;
• апатия или, наоборот, агрессия – спокойные дети становятся агрессивными, а активные успокаиваются;
• снижение иммунитета – замечено, что в период адаптации малыши часто болеют.

Выделяют 3 фазы адаптационного периода:

• Легкая. Длится от 1 до 16 дней.

• Средняя. Длится от 16 до 32 дней.

• Тяжелая. Может длиться до 64 дней.

Адаптация — это совместная работа воспитателя и родителей.

1.       Говорите про детский сад только в положительном ключе. Не пугайте им.

2.       Следует привести домашний режим ребенка к режиму в ДОУ (прием пищи, сон, занятия).

3.       Вводите новые пищевые привычки, ознакомившись с меню в ДОУ.

4.       Больше говорите ребенку как вы его любите, хвалите его.

5.       Не давите. Если ребенок не готов к определенному этапу адаптации (излишне эмоционален, проявляет агрессию) значит нужно чуть больше времени перед переходом к следующей стадии.

6.       Расширяйте круг общения ребенка. Посещайте детские площадки, где малыш научится общаться. Не стоить нервничать в момент передачи ребенка воспитателю. Дети чувствую эмоциональное состояние родителей.

7.       Прививайте самостоятельность.

Сгладить психоэмоциональное напряжение в адаптационный период помогут игры, способствующие налаживанию эмоционального взаимодействия взрослого с ребенком.

Игра — важный вид деятельности для ребенка. Психологи утверждают, что с помощью простых игр можно значительно облегчить период адаптации к детскому саду. Поиграйте со своими детишками в такие игры:

«Детский сад»

Во время игры в детский сад может быть много сюжетных линий:

• «Дети собираются на прогулку».
• «Дети обедают».
• «Дети приходят в детский сад».
• «Дети готовятся к дневному сну».
• «Дети на прогулке».

Роль воспитателя может взять на себя мама или ребенок, а детишками пусть будут игрушки. С помощью игры малыш сможет постичь правила поведения в детском саду, привыкнет к мысли, что там хорошо.

«Сочиняем сказку»

Предложите ребенку придумать сказку о том, как его любимая игрушка попала в детский сад и затем обыграйте ее. Пример сказки: «Жил на свете маленький Зайка. И вот пришло время идти ему в детский сад. Мама Зайчиха отвела Зайку в детский сад, а сама ушла за морковкой. Зайке сначала было страшно, хотелось плакать, но он сдержал слезы, потому что не хотел расстраивать маму. Потом он подружился с воспитателем и детьми. Оказалось, что в садике очень интересно: здесь учат рисовать, лепить фигурки из пластилина, даже есть музыкальные занятия, на которых детки танцуют и поют песенки. День в детском саду прошел быстро, а вечером за Зайчиком пришла мама, увидела, что он не плачет, очень обрадовалась. Вместе они радостные ушли домой».

«Хорошо-плохо»

Родитель называет определенные действия, а ребенок должен определить, хорошо так делать или нет. При положительном ответе он хлопает в ладоши, при отрицательном грозиться пальчиком и говорит: «Аяяяй».

Варианты вопросов:

• играть с игрушками в детском саду;

• плакать утром;

• дружить с другими детками;

• стесняться попроситься в туалет;

• самостоятельно кушать суп;

• мешать деткам спать во время дневного сна;

• делать утром зарядку и т. д.

Самый главный совет, который воспитатели могут дать – будьте терпеливы. Терпеливы к капризам, перепаду настроения, ведь этот этап взросления для ребенка является стрессом. Проводите больше времени с ребенком, рассказывайте о садике в положительном ключе, обращайте внимание на эмоциональное состояние ребенка, старайтесь не перегружать его. Все дети уникальны, и только вы знаете своего малыша лучше всех. Следите за его адаптацией, она должна проходить плавно, прислушивайтесь к воспитателю и работайте с ним сообща. Не расстраивайтесь, если адаптация идет не так, как хотелось бы, главное сохранить физическое и психическое состояние ребенка. Старайтесь приходить за ребенком раньше, чтобы он не оставался одним из последних в группе, поддерживайте его во всем, хвалите за маленькие достижения, чаще улыбайтесь, сохраняйте спокойствие и скоро вы заметите, что ребенок начал ходить в детский сад с удовольствием.