Роль позитивных и негативных установок в развитии дошкольника
презентация

Слайд 1

Выполнила: Демидова Анна Группа: ДО21.А Роль позитивных и негативных установок в развитии дошкольника

Слайд 2

Установки в развитии дошкольников Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, так как психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и неосознаваемое - сознание и подсознание. В неосознаваемой сфере важное значение имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита.

Слайд 3

Установки, как фактор развития личности ребенка Установки включают три аспекта: Когнитивный Эмоциональный Поведенческий

Слайд 4

Когнитивный аспект Описывает знания, представления, информированность родителей касательно роли родителей в жизни ребенка, его воспитании, распределение родительских ролей

Слайд 5

Эмоциональный аспект Эмоциональные переживания, касающиеся родительских установок в процессе воспитания, включают в себя опыт жизни в родительской семье

Слайд 6

Поведенческий аспект Совокупность действий и поступков в отношении воспитания ребенка, включающий в себя взаимоотношения с ребенком и между партнерами, а так же стиль семейного воспитания

Слайд 7

Положительные и отрицательные установки Как часто говорите детям: Посмотри , что ты натворил!!! Как всегда неправильно! Когда же ты научишься! Сколько раз тебе можно повторять! Ты сведёшь меня с ума! Все эти "словечки" крепко зацепляются в подсознании ребёнка, и потом ребёнок отдаляется, становится скрытен, ленив, недоверчив, неуверен в себе. А эти слова ласкают душу ребёнка: Ты самый любимый! Ты очень многое можешь! Что бы мы без тебя делали?! Иди ко мне!Садись с нами… Я помогу тебе… Я радуюсь твоим успехам! Что бы не случилось, наш дом – наша крепость. Расскажи мне, что с тобой…

Слайд 8

Позитивные установки "Поплачь - легче будет". "Сколько отдашь - столько и получишь". " В тебе все прекрасно..." "Какое счастье, что ты у нас есть!". " Что посеешь, то и пожнешь". " Твое мнение всем интересно". " Как ты относишься к людям, так и они к тебе". "Как аукнется, так и откликнется". " Чистота - залог здоровья". " Я тебя люблю любого..." " Люби себя и другие тебя полюбят".

Слайд 9

Негативные установки Ты не достоин, твоя жизнь ничего не стоит, ты мне мешаешь Не выражай свои мысли и эмоции Не становись самостоятельным и взрослым Не высовывайся, не будь индивидуальностью Не исследуй, не анализируй, не включай критическое мышление

Слайд 10

Ты не достоин, твоя жизнь ничего не стоит, ты мне мешаешь Вроде бы безобидные фразы, но как они отпечатываются в сознании: - Мне не нужна такая дочь - Как я от тебя устала - Из-за тебя я так и не закончила учебу Последствия: Человеку приходится всю жизнь доказывать этому миру свое право на жизнь, на то, что «Я есть».

Слайд 11

Не выражай свои мысли и эмоции Когда ребенку запрещают быть непосредственным, выражать свои эмоции: - Что ты ведешь себя как маленький Зачем ты лезешь со своим мнением Последствия: Человек запрещает себе выражать эмоции, чувства, он стесняется того, какой он на самом деле.

Слайд 12

Не становись самостоятельным и взрослым По сути установка, противоположная предыдущей: - Не торопись взрослеть, во взрослой жизни ничего хорошего нет - Сейчас у тебя самое счастливое время жизни, дальше будет труднее - Ты еще слишком маленький #ребенок для того, чтобы принимать решения Последствия: Человек считает, что окружающий мир враждебен. Он хочет дольше остается инфантильным, ищет спину, за которую нужно прятаться.

Слайд 13

Не высовывайся, не будь индивидуальностью Когда человека как бы притаптывают к земле под флагом желания ему стабильности и благополучия: - Ты самый умный что ли, куда лезешь? - Делай, как другие - Тебе больше всех надо что ли? - Снова ты белая ворона Последствия: Человек душит в себе лидерские качества. Он чаще ведет себя конформно, идет за другими лидерами, сам боится проявлять лидерские качества.

Слайд 14

Не исследуй, не анализируй, не включай критическое мышление Человека программируют на то, что все в этой жизни решено за него: - Тебе же объяснили, что обычно все делают так - Раз взрослым сказал – значит, так оно и есть - Хватит копаться в этом, итак все решено Последствия: Человек становится внушаемым. Он запрещает себе включать критическое мышление, он не позволяет себе анализировать происходящие и вести честный диалог с собой.

Слайд 15

Заключение Связь компонентов между собой осуществляется через пересечение элементов их составляющих: когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов, которые являются критериями реализации этих компонентов. Таким образом, проблема родительских установок и их влияния на развитие личности ребенка, его социализацию было изучено многими авторами. Теории объединяет признание того влияния, которые оказывает семья, воспитательные стратегии и родительские установки на формирование личностных качеств ребенка.