Учебный год

Проблема

Методическая тема

Этап

Содержание работы

Форма отчетности

Планируемый результат

2020 – 2021 уч. год

1. Недостаточные условия для организации игр, направленных на сенсорное развитие детей в группе.

2. Низкий уровень сенсорного развития детей, вновь поступивших в детский сад.

3. Низкий уровень  родителей в понимании значения сенсорного воспитания ребенка.

«Сенсорное развитие ребёнка 1,5 -3 лет через дидактические игры»

1этап – подготовительно –диагностический.

1.Сбор и анализ информации по данной проблеме.

2. Изучение научно-методической литературы.

3. Определение форм работы с детьми

4. Создание тематического плана.

5. Приобретение и создание дидактических игр на развитие сенсорных навыков детей младшего дошкольного возраста.

6. Работа с родителями.

7. Отчет по самообразованию.

Презентация.

1.Продолжать пополнять развивающую среду по сенсорике.

2. Внедрять компьютерные технологии в работу с детьми по данной теме.

2021 -2022 уч.год.

Недостаточно у детей знаний в овладении сенсорными эталонами

( форма, цвет, величина,  структура поверхности характеристики запахов, звуков и др.)

«Формирование сенсорной культуры у детей дошкольного возраста (2-3 лет) посредствам дидактических игр»

2 этап – основной

1.Составление плана работы по самообразованию 

2. Изучение литературы по заданной тематике, сбор материалов для последующей работы по самообразованию. 3.Разработать анкеты и консультации для работы с родителями.

4.Создание условий для работы с детьми и родителями  по теме самообразования.

5.Диагностика с целью определения полученных результатов на конец учебного года.

Выступление на пед. совете.

1.Систематизация материала по развитию сенсорных способностей у детей 3-

4 лет средствами дидактических игр.

2.Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме формирования и развития

сенсорных способностей у детей 3-4 лет.

2022 – 2023 уч. год.

Нет представлений об отдельных измерениях величины: длине, ширине, высоте, а также о пространственных отношениях между предметами.

 «Сенсорное воспитание детей 3-4 лет посредством дидактических игр»

3 этап – итоговый.

 1.Обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию в соответствии с ФГОС ДО.

2. Изучение современных форм работы, технологий.

изучение опыта работы воспитателей, информации по теме посредством интернет сообществ педагогов (maam.ru, nsportal.ru и др.)

3. Знакомство с передовым педагогическим опытом других педагогов по данной теме.

4. Проведение специальной диагностики развития сенсорной культуры в старшей группе.

5. Разработка методического комплекса по теме самообразования.

4. Создание развивающей среды в группе

5. Подготовка консультаций для педагогов и родителей.

6. Изготовление пособий и дидактических игр.

7. Внедрение разработанного комплекса в образовательную деятельность с детьми

8.Систематизация и обобщение накопленного опыта работы.

Доклад-отчет о проделанной работе по теме самообразования.

1. Повышение уровня педагогической компетенции в вопросах сенсорного развития дошкольников.

2.Систематизация материала по развитию сенсорных способностей у детей 4  лет средствами дидактических игр.

3.Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме формирования и развития сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста.