Годовой план дошкольного учреждения 2021-2022 уч.год
учебно-методический материал
В представленном материале дано описание годового плана дошкольного учреждения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 241.93 КБ |
Предварительный просмотр:
«Утверждено» На педагогическом совете МАДОУ Протокол №_______ «______»_______________2021 г. | «Утверждено» Заведующий МАДОУ «Д/с № 22 «Город детства» Н.Я. Литвинова «____»______________2021 г. |
.
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МАДОУ «Д/с № 22 «Город детства»
на 2021 – 2022 учебный год
Составитель:
Заместитель заведующего
по ВР Антонова О.В.
Ст. воспитатель
Григорьева Г.В.
2021 г.
Нормативные документы, регламентирующие организацию воспитательно-образовательного процесса в ДОО
Нормативно – правовое обеспечение:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
2. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в 3. 3.
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
4. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (от 4 ноября 1950
г. с изменениями и дополнениями от 11 мая 1994 г.)
5. Конвенция о правах ребенка (от 20 ноября 1989 г.)
Конституция РФ (1993 г. с поправками от 30 декабря 2008 г. № 6-ФКЗ, от 30 декабря 2008 г. № 7-ФКЗ)
6. Семейный Кодекс РФ от 8 декабря 1995 г. № 223-ФЗ с изменениями, внесенными от 2 января 2000 г. № 32-ФЗ
7. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 01.01.2014.
8. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (далее – Указ Президента РФ).
9. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р).
10. Государственная программа РФ «Развитие образования» (2018 - 2025 годы). Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642.
11. Национальный проект «Образование» (утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. N 16)
12. СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
13. «Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования», разработанная Институтом стратегии развития образования РАО и одобренная решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 01 июля 2021 г. № 2/21).
14. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
15. Устав МАДОУ.
Основные локальные акты:
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МАДОУ «Д/с № 22 «Город детства»
- План работы на учебный год;
- Календарный учебный график;
- Рабочая программа воспитания в ДОУ;
- Рабочие программы воспитания педагогов групп, как часть основной образовательной программы (далее - ООП ДО);
СОДЕРЖАНИЕ
Информационная справка
1. Общие сведения о МАДОУ
1.1 Общие сведения об организации деятельности учреждения
1.2 Материально-техническое и медико-социальное обеспечение
1.3 Характеристика образовательных программ
1.4 Дополнительное образование
1.5 Кадровый состава
2. Организационно-педагогическая работа МАДОУ
2.1 Цели и задачи работы на 2021-2022 учебный год
2.2 Оснащение педагогического процесса
2.3 Пополнение развивающей среды
2.4 Изучение и контроль деятельности
2.5 Контроль воспитательно-образовательного процесса
2.6 Нормативно-правовое обеспечение деятельности
2.7 Информационно-аналитическая деятельность
2.8 Организационно-методическая работа
2.9 Педагогические совещания
2.10 Методические консультации специалистов
2.11 Коллективные просмотры педагогического процесса
2.12 Планирование мероприятий для детей
3. Работа с кадрами
3.1 Инструктажи. Охрана труда
3.2 Самообразование
3.3 Аттестация педагогических кадров
3.4 Повышение образовательного уровня
3.5 Наставничество
3.6 Участие в мероприятиях и конкурсах
3.7 Инновационная деятельность
4. Социальное партнерство и работа с родителями
4.1 Анализ социального партнерства
4.2 Групповые родительские собрания
4.3 Работа специалистов с родителями
5. Медицинская работа
5.1 Работа с воспитателями
5.2 Работа с родителями
6. Административно-хозяйственная деятельность МАДОУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Информационная справка
Педагогический коллектив Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №22 «Город детства» в своей работе руководствуется законом РФ «Об образовании», нормативными документами Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Московской области, Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, образовательным программам дошкольного образования»,
СП № 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013г. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом МоиН РФ № 1155 от 17.10.2013г., Уставом дошкольного учреждения.
Учреждение размещено в двух корпусах (типовых зданиях). Общая площадь зданий 7887.3 м. кв. Первый корпус — панельный, трехэтажный, рассчитан на 18 групп.
С сентября 2019 г. открылся 2 корпус — панельный, трехэтажный, рассчитан на 9 групп. В учреждении имеется бассейн, музыкально-театральный зал, 2 музыкальных зала, 2 физкультурных зала, кружковые.
Общая площадь территорий более 15000 кв. м. Территории обоих участков огорожены забором высотой 1,6 метра и полосой зеленых насаждений. Площадь озеленения 5489,6 кв. м, в нее включены защитные полосы (от пыли, шума, ветра), обеспечивающие санитарные разрывы между групповыми площадками, между групповой и физкультурной площадками, между групповой и хозяйственной площадками. Учреждение функционирует с сентября 2016 года с целью воспитания и обучения детей.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 50 Л 01, № 0010275, регистрационный номер 78395 от «30» марта 2020 г (срок действия лицензии — бессрочно).
1. Общие сведения о МАДОУ
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №22 «Город детства» |
Юридический адрес | 142720, Московская область, Ленинский городской округ, р. п. Дрожжино, ул. Южная, д. 11, корп. 1 |
Фактический адрес | 1 корпус 142720, Московская область, Ленинский городской округ, р. п. Дрожжино, ул. Южная, д. 11, корп.1 2 корпус 142720, Московская область, Ленинский городской округ, р. п. Дрожжино, ул. Новое шоссе, д.4 к.1 |
Контактная информация | Телефоны: 8 (498) 917-69-34; 8 (498) 917-69-35 |
Сайт: http://lendou22-goroddetstva.edumsko.ru/ | |
Электронная почта: 2dou2@mail.ru | |
Учредители | Муниципальное образование Ленинский муниципальный район Московской области. Полномочия учредителя осуществляет администрация Ленинского муниципального района Московской области и ее структурные подразделения: Управление образования администрации Ленинского муниципального района Московской области и Комитет по управлению имуществом администрации Ленинского муниципального района Московской области |
Руководитель образовательного учреждения | Литвинова Наталия Яксыбаевна 8 (498) 917-69-35 |
- Общие сведения об организации деятельности учреждения
Учреждение имеет 2 корпуса:
Режим работы учреждения:
Годовой цикл - 12 месяцев.
Продолжительность рабочей недели - 5 дней.
Режим работы групп - 7.00 - 19.00.
Режим питания - 5-ти разовый.
Списочный состав детей составляет: 975 человек. Функционирует 27 групп из них:
- две группы - 1-е младшие (дети 2-3 лет);
- четыре группы - 2-е младшие (дети 3-4 лет);
- шесть средних групп (дети 4-5лет);
- десять старших групп (дети 5-6 лет), две из них компенсирующей направленности;
- пять подготовительных групп (дети 6-7 лет), одна из них компенсирующей направленности;
Принцип комплектования групп в МАДОУ - по возрастам.
Общее количество воспитанников по группам 1 корпус
Функционирующие группы | 2021-2022уч. год | |
Количество групп | Количество детей | |
Всего | 18 | 632 |
1-е мл. группы | 2 | 64 |
2-е мл. группы | 4 | 143 |
Средние группы | 6 | 215 |
Старшие группы Компенсирующей направленности | 2 1 | 85 16 |
Подготовительные группы Компенсирующей направленности | 2 1 | 88 21 |
Общее количество воспитанников по группам 2 корпус
Функционирующие группы | 2021-2022 уч. год | |
Количество групп | Количество детей | |
Всего | 9 | 340+3 |
Средние группы | 0 | 0 |
Старшие группы Компенсирующей направленности | 6 1 | 235 20 |
Подготовительная | 2 | 85 |
Семейная группа | 1 | 3 |
Цели образования МАДОУ:
- Совершенствование нормативной базы знаний, необходимых для успешной работы с детьми по направлению МАДОУ в соответствии с ФГОС ДО.
- Формирование общей культуры детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие физических, социальных, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок совместной деятельности с родителями воспитанников.
- Применение здоровье сберегающих технологий с целью повышения качества образования детей дошкольного возраста; использование познавательно-исследовательской деятельности, как направления развития личности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
- Создание развивающей образовательной среды, способствующей умственной работоспособности детей.
- Создание условий для оснащения предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
- Объединение усилий родителей и педагогов для успешного решения оздоровительных и воспитательных задач.
1.2 Материально-техническое и медико-социальное обеспечение
Состояние материально-технической базы МАДОУ «Д/с № 22 «Город детства» соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам. Созданы условия, обеспечивающие определенный уровень охраны и укрепления здоровья детей. Имеется медицинский блок, физкультурные залы, бассейн. В каждой возрастной группе оформлен уголок «Уединение».
Материально технические условия МАДОУ обеспечивают хороший уровень художественно-эстетического развития и эмоционального благополучия детей (музыкально-театральный зал, музыкальные залы, кружковые для художественного творчества).
Обстановка групповых помещений приближена к домашней, содержит необходимые уголки для работы с детьми по их интересам (изодеятельности, конструирование, работа с природными материалами, уголки театрализации, экспериментирования).
Важным показателем результатов работы МАДОУ является состояние здоровья воспитанников. Укрепление здоровья, совершенствование физического развития ребенка через организацию закаливания, воспитание привычки к повседневной двигательной активности - является одной из задач коллектива учреждения.
На сегодняшний день медико-профилактическая деятельность обеспечивает сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с требованиями и нормами. Имеется медицинский блок, полностью оснащенный процедурный кабинет. Медсестра регулярно проводит наблюдения за организацией оптимальных санитарно-гигиенических условий, педагоги создают условия для различных видов двигательной активности детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Большое внимание обращено на диспансеризацию здоровых детей (в 3 года, в 5-7 лет) с осмотром узкими специалистами.
В практике работы используются здоровье сберегающие технологии. Способствуя формированию навыков здорового образа жизни, они оказывают положительное влияние на состояние здоровья детей (дыхательная гимнастика, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры, оздоровительный бег, и др.). Проводится содействие совершенствованию физического развития: контролируется двигательная активность во время образовательного цикла (физ. минутки; релаксационные паузы; динамические паузы; пальчиковая гимнастика; применяются специальные оздоровительные подвижные игры на прогулке; проводится индивидуальная работа по физическому совершенствованию; спортивные игры). Особое внимание уделяется культуре здоровья, формированию у детей мотивации на здоровый образ жизни. Регулярно проводятся «Недели здоровья», ведется сотрудничество с родителями в этом направлении.
1.3 Характеристика образовательных программ
МАДОУ «Детский сад №22 «Город детства» обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного уровня образования (ФГОС ДО), согласно основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы».
Основные направления работы МАДОУ:
- социально-культурное;
- физкультурно-спортивное;
- художественное.
Используемые программы (на текущий год)
Программы | Направленность | Название, автор |
Основные | «Учет индивидуальных особенностей ребенка»; «Нравственное воспитание»; «Патриотизм»; «Поддержка традиционных ценностей». | «От рождения до школы», под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой |
Парциальные | «Художественно–эстетическая» | И. Каплунова, И. Новоскольцева «Ладушки»; С. Буренина «Топ-хлоп малыши»; А.И. Буренина «Ритмическая мозаика»; Е. Кутозова, С. Коваленко «Ку-ко-ша»; О.П. Радынова «Музыкальные шедевры» |
«Речевое» | АООП ДО для детей с тяжелыми нарушениями речи(ОНР) с 5 до 7 лет разработана на основе «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи. Коррекция нарушения речи»// Филичева, Т.В. Чиркина Г.В ; «Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с ТНР/ Л.Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О.П. Гаврилушкина, Г.Г.Голубева; Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелым нарушением речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Нищевой Н.В. |
Специалисты учреждения в течение года осваивали новые образовательные технологии и программы по следующим направлениям:
Художественно–эстетическое
Парциальные программы: «Красота, радость, творчество» (Т.С. Комарова); «Изобразительная деятельность в детском саду» (Г.С. Швайко); «Музыкальные шедевры» (О.П. Радынова).
Физкультурно-спортивное
Парциальная программа: «Как воспитать здорового ребёнка» (В.Г. Алямовская)
Познавательное
Парциальные программы: «Юный эколог» (С.Н. Николаева); «Приобщение детей к русской народной культуре» (О.Л. Князева, М.Д. Маханева); «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Стеркина Р.Б.)
Речевое
Парциальная программа работы логопедических групп: «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи» (Т.Б. Филичева и др.)
В рамках инновационной деятельности создана система дополнительного образования, которая развивается в соответствии с образовательными запросами семей воспитанников.
Дополнительное образование
Направленность | Кружок | Программа, автор | Возраст детей |
«Физкультурно-спортивная» | Секция плавания «Дельфиненок» | Рабочая программа «Дельфиненок» педагога Д.П. Зарипова | 5-7 лет |
Секция «Степ аэробика» | Рабочая программа «Степ аэробика» педагога С.А. Сысоевой | 5-7 лет | |
Секция «Футбол» | Рабочая программа «Футбол» педагогов Е.В. Мясина, Д.И. Суворова | 3-7 лет | |
«Социально-педагогическая» | ГКП «Лапушки» | Рабочая программа «Лапушки» педагога Б.М. Мисрихановой (на основе ОП ДО «От рождения до школы») | 2-3 лет |
ГКП «Карапузики» | Рабочая программа педагогов «Карапузики» педагогов Р.Ю. Шахмирзоевой, Л.С. (на основе ОП ДО «От рождения до школы») | 2-3 года | |
«Занимательная мозаика» | Рабочая программа «Занимательная мозаика» педагога-психолога Н.Н. Бобрик (на основе ОП ДО «От рождения до школы») | 6-7 лет | |
«Волшебная комната» | Рабочая программа «Волшебная комната» педагога-психолога А.С. Мироновой (на основе ОП ДО «От рождения до школы») | 4-7 лет | |
«Естественнонаучная» | «Игровой английский» | Рабочая программа «Игровой английский» педагога Ф.Р. Акберовой; рабочая программа «Игровой английский» педагога А.И. Валитовой | 5-7 лет |
«Английский язык» (индивидуальные занятия) | - | - | |
«Lego-конструирование» | Рабочая программа «Lego-конструирование» педагога М.М. Гладченко | 3-7 лет | |
«Художественная» | «Юный музыкант» (индивидуальные занятия) | Рабочая программа «Юный музыкант» муз. руководителя А.Ю. Горбунова | 6-7 лет |
ИЗО студия «По дороге творчества» | Рабочая программа «По дороге творчества» педагога И.М. Степкиной (на основе ОП ДО «От рождения до школы»); рабочая программа «По дороге творчества» С.Н. Булдаковой | 4-7 лет | |
«Пташки» | Рабочая программа муз. руководителя Е.А Сорокиной | 4-7 лет |
1.5 Кадровый состав
В МАДОУ работают 44 воспитателя, 1 старший воспитатель и 11 специалистов:
- 4 инструктора по физической культуре;
- 3 музыкальных руководителя;
- 2 педагога-психолога;
- 2 учителя-логопеда.
Итого: 56 педагогических работников.
Педагоги систематически повышают свой профессиональный уровень, занимаясь самообразованием, обучаясь на курсах повышения квалификации, участвуя в работе ресурсных центров и методических объединениях района. На данный момент дошкольное учреждение укомплектовано, согласно штатному расписанию. Кадровый состав стабилен.
Анализ качественного и количественного состава педагогических работников
Распределение педагогического персонала по возрасту | Распределение педагогического персонала по педагогическому стажу | ||||
20-29 лет, чел. (%) | 30-54 года, чел. (%) | свыше 55-и лет, чел. (%) | До 5-и лет, чел. (%) | 5-20 лет, чел. (%) | свыше 20-и лет, чел. (%) |
7 (12.5%) | 46 (82.1%) | 3 (5.4%) | 27 (48,1%) | 23 (41.8%) | 6 (11,0%) |
Распределение педагогического персонала по уровням образования | Распределение педагогического персонала по результатам аттестации | |||||
высшее образование, чел. (%) | высшее образование педагогич. профиль, чел. (%) | среднее профессион. образование, чел. (%) | среднее профессион. образование педагогич. профиль, чел. (%) | высшая квалификац. категория, чел. (%) | первая квалификац. категория, чел. (%) | не аттестованы, чел. (%) |
15 (27.0%) | 23 (41.0%) | 6 (11.0%) | 12 (21.0%) | 8 (14.5%) | 25 (45.4%) | 23 (41.0%) |
2. Организационно-педагогическая работа МАДОУ
2.1 Цели и задачи работы на 2021-2022 учебный год
Генеральная цель развития МАДОУ «Д/с № 22 «Город детства» - создание в детском саду системы образования, реализующего право каждого ребёнка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности, для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе, в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.
Дошкольное учреждение работает по Программе воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой), разработанной с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного дошкольного воспитания. На протяжении нескольких лет такие программы не только внедряются, но и адаптируются к условиям нашего дошкольного образовательного учреждения:
- создается, и регулярно обновляется предметно-развивающая среда;
- отрабатываются необходимые методы, приемы, формы работы с детьми, проводятся семинары, консультации.
Основным методом работы воспитателей с детьми в ДОУ является педагогика сотрудничества. Педагоги обращают особое внимание на создание проблемных ситуаций, поисково-исследовательской и конструктивно-модельной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.
Мониторинг усвоения программного материала
В МАДОУ систематически и объективно отслеживается динамика развития детей.
В конце учебного года проводится мониторинг для оценки освоения детьми всех возрастных групп программного материала. Мониторинг осуществляется в форме наблюдения за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, и анализа продуктов детской деятельности.
В 2020-2021 году, результатом анализа стали в основном высокий и средний уровни освоения программы. Показательны результаты по всем образовательным областям у детей старших и подготовительных к школе групп (см. табл. 1).
Таблица 1
Общий мониторинг освоения программного материала
Уровень развития | Возрастные группы | |||
Младшие группы | Средние группы | Старшие группы | Подготовительные группы | |
Высокий | 4-18% | 12-36% | 24-51% | 36-58% |
Средний | 25-49% | 22-75% | 16-32% | 22-30% |
Низкий | 9-12% | 9-19% | 7-15% | 6-11% |
Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по образовательным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок (см. табл. 2):
- «Социально-коммуникативное развитие» - 92%;
- «Художественно-эстетическое развитие» - 90%;
- «Физическое развитие» - 86%;
- «Речевое развитие» - 74%;
- «Познавательное развитие» - 79%.
Таблица 2
Уровень освоение воспитанниками программного материала за 2020-2021 уч. год
Уровень развития | Образовательная область | |||||||||
Социально - коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно - эстетическое развитие | Физическое развитие | ||||||
н. г.*, % | к. г.*, % | н. г., % | к. г., % | н. г., % | к. г., % | н. г., % | к. г., % | н. г., % | к. г., % | |
Высокий | 35% | 64% | 42% | 59% | 44% | 53% | 34% | 42% | 30% | 61% |
Средний | 17% | 26% | 6% | 15% | 7% | 4% | 12% | 32% | 25% | 19% |
Низкий | 9% | 2% | 9% | 5% | 12% | 17% | 4% | 16% | 9% | 6% |
Освоение ООП | 61% | 92% | 57% | 79% | 63% | 74% | 50% | 90% | 64% | 86% |
*н. г. - здесь и далее - начало года; *к. г. - здесь и далее - конец года
В 2021-2022 учебном году будет продолжена работа по «Речевому развитию» (74%), т. к. ДОУ посещают дети с нарушениями речи. На базе дошкольного учреждения двух корпусов, функционируют три логопедические группы: старшая и две подготовительные к школе. Для детей этих групп работа по «Речевому развитию» наиболее актуальна. Также будет продолжена работа в образовательной области «Познавательное развитие» (79%). Будет продолжена работа по образовательной области «Физическое развитие (86%)», по укреплению здоровья, развитию двигательной сферы детей, формирования у них сознательного отношения к здоровью.
На основании выше перечисленного, педагогический коллектив поставил перед собой следующие годовые задачи на 2021-2022 уч. год:
1. Способствовать повышению эффективности работы по развитию речевого общения дошкольников в разных видах деятельности.
2. Продолжать работу по развитию пространственных представлений у дошкольников.
3. Совершенствовать работу ДОУ по сохранению здоровья воспитанников посредством создания системы формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни у всех участников образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
2.2 Оснащение педагогического процесса
В 2021-2022 уч. году в МАДОУ продолжена работа по пополнению библиотечного фонда.
Раздел | Методические пособия | Дидактический материал | Раздаточный материал | Новые технологии |
Физическая культура | Харченко Т.Е. «Утренняя гимнастика в детском саду: для занятий с детьми»(на каждый возраст), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Борисова М.М. «Малоподвижные игры и игровые упражнени»я (3-7 лет), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр» (2-7 лет), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Пензулаева Л. И. «Физическая культура в детском саду» (на каждый возраст). Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Пензулаева Л. И. «Оздоровительная гимнастика» комплексы упражнений для детей 3-7 лет, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. | Мягкие модули для занятий и игр; карточки-схемы обучения выполнения упражнений; картотека «Подвижные игры»; CD-диски Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду | Маски-шапочки для подвижных игр; султанчики; мячи | Гимнастика после дневного сна; дыхательная и корриг-ая. гимнастика; точечный массаж, глазодвиг-ая гимнастика |
Коммуникация | Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» (на каждый возраст). Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома» (на каждый возраст), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. | Гербова В.В. Наглядно- дидактические пособия по развитию речи. Серия книг «Рассказы по картинкам»Бывшева А.А. Наглядное пособие с методическими рекомендациями Веракса А.Н., Веракса Н.Е. Играем в сказку. Карточки – схемы для составлениярассазов | Опорные картинки для пересказа текстов; схемы для составления предложений и рассказов. Д/и «Большие и маленькие»; «Форма предметов»; «Найди цветок к бабочке»; «Рукавички»; «Почини одеяло».Султанчики, штриховка | Слоговое домино; слоговые кубики; артикуляц-ая, пальчиковая гимнастика; дыхательно-голосовые упраж-ия |
Коррекция | Веракса А.Н., Гуторова М.Ф. «Практический психолог в детском саду», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. Веракса Н.Е. «Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника» (5-7 лет), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю «Диагностика психического развития ребенка. Младенческий и ранний возраст (0-3 года)», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Архипова Е.Ф., «Логопедическая помощь детям раннего возраста»: Учебное пособие, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. «Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста»: Учебное пособие, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. | Картинный материал по лексическим темам; (набор) по развитию речи: речевое лото, фонетическое лото, домино, разрезные картинки. Магнитная азбука. | Д/и «Звуковые ходунки»; «Поиграй с логопедом»; «Карусель из слов, звуков, слогов»; «Вопрос ребром»; «Левое-правое» | Развитие фонематич-го восприятия и навыков звукового анализа. Кружок «Логознайка» |
Формирование целостной картины мира | Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением»(на каждый возраст). Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду»(на каждый возраст). Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Веракса Н.Е., Галимов О.Р.«Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников» (4-7 лет), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. Веракса А.Н., Веракса Н.Е. «Проектная деятельность дошкольников» (5-7 лет), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. «Развитие познавательных способностей дошкольников» (4-7), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Павлова Л.Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром» (4-7 лет), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Николаева С. Н. «Юный эколог» (на каждый возраст), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. | Серия «Мир в картинках»; серия книг «Рассскажите детям». Соломенникова О.А. СDдиски «Ознакомление с природой в детском саду» | Дыбина О.В. «Я узнаю мир» | Дыбина О.В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты для дошколь-ов». Для эксперимен-ой деятельности детей: глобусы, карты, макеты |
Художественное творчество | Комарова Т.С. «Детское художественное творчество для занятий с детьми 2-7 лет». М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду для занятий с детьми»(на каждый возраст), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Комарова Т.С. «Развитие художественных способностей дошкольников (3-7 лет)»: Методическое пособие, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Колдина Д.Н. «Детское творчество. Аппликация с детьми» (на каждый возраст). Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Колдина Д.Н. «Детское творчество. Лепка с детьми» (на каждый возраст). Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Колдина Д.Н. «Детское творчество. Рисование с детьми» (на каждый возраст). Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Мамаева О.А. «Детское творчество. Мастерим с детьми 5-6 лет», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. | Репродукции картин. Наглядно-дидакт. пособия «Народное искусство – детям». Краснушкин Е.В. «Мир искусства» Наглядно- дидактические пособия | «Народное искусство – детям» Альбом для творчества. Кисти, гуашь, свеча, зубная щётка, палочки, шишки, нитки. | Монотипия; граттаж; тампонир-ие; набрызг; батик. Кружок «По дороге творчества» |
Познание (ФЭМП) | Куцакова Л.В. «Конструирование из строительного материала» (на каждый возраст), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Позина В.А., Помораева И.А. «Формирование элементарных математических представлений» (на каждый возраст), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Новикова В.П. «Математика в детском саду. Сценарии занятий с детьми» (на каждый возраст), М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. | Демонстрационный материал по математике для детей – Новикова В.П. Д/И на ориентировку в пространстве. Схемы, карточки. Программно-дидактический комплект. «Математика в детском саду» СDдиски Позина В.А., Помораева И.А. | Раздаточный материал: Новикова В.П. «Математика в детском саду». Геометрические фигуры, наборное полотно; счетные палочки, счетный материал; счетные палочки Кюизенера; логические блоки Дьенеша | Танграм; игры по развитию ориентировки в пространстве; «Игры в клеточках»; «Геометрич-ое лото» |
Чтение художественной литературы | Гербова В.В.«Приобщение детей к художественной литературе», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. | Гербова В.В. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома»(на каждый возраст); «Иллюстрации к сказкам. Презентации | Панорамные книжки; книжки с разнообразной фактурой рисунков; Книжки-шнуровки; книжки-пазлы | Аудио и видео сказки. Кружок «Театральная студия» |
Музыка | Зацепина М.Б. «Музыкальное воспитание в детском саду для занятий с детьми 2-7 лет», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. Жукова Г.Е., Зацепина М.Б.«Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа (3-4 года)». Конспекты занятий, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019 | Фотографии композиторов; аудиокассеты; CD диски; репродукции картин «Времена года»; «Мир в картинках» «Музыкальные инструменты» - нагл.-дид. пособие | Набор детских музыкальных инструментов;погремушки; ленточки | Кружок «Пташки» |
2.3 Пополнение развивающей среды
В 2021-2022 уч. году дошкольное учреждение продолжает пополнять фонд развивающих материалов и атрибутов.
№п/п | Раздел | Содержание работы | Ответственные |
1. | Сюжетно-ролевые игры | Пополнение и обновление игровых зон: парикмахерская, больница, кухня, ателье, почта, библиотека, уголок безопасности. | Воспитатели средних, старших, подготовительных групп |
2. | Игра-драматизация | Изготовление/ приобретение: 1. Сундучок для хранения. 2. Детали одежды для сказочных героев. | Воспитатели |
3. | Строительные игры | Приобретение комплектов деревянного конструктора | Воспитатели |
4. | Дидактические игры | Изготовление дидактических игр в каждой возрастной группе | Воспитатели |
5. | Подвижные игры | 1. Изготовление шапочек для игр. 2. Изготовление атрибутов для подвижных игр. | Воспитатели |
6. | Художественное творчество, рисование | 1. Приобретение материалов для рисования (краски, мольберты, бумага). 2. Пополнение дидактического материала по ознакомлению детей с народными промыслами. 3. Пополнение образцов репродукций, наглядных пособий. | Воспитатели |
7. | Развитие речи | 1. Изготовление/ приобретение пособий для занятий и игр с детьми. 2. Создание картотеки детской художественной литературы. 3. Пополнение картотеки методической литературы. 4. Создание картотеки материалов по развитию звуковой культуры речи. 5. Создание подборки книг по возрасту; оформление книжных уголков. 6. Подготовка демонстрационного и раздаточного материалов. | Воспитатели |
8. | Познание, Конструирование | 1. Приобретение разнообразных конструкторов (деревянные, железные, пластиковые). 2. Приобретение пластиковых коробок для конструкторов. | Воспитатели |
9. | Познание (ФЭМП) | 1. Изготовление/ приобретение счетного раздаточного материала. 2. Изготовление дидактических игр в соответствии с требованиями групп. 3. Изготовление числовой линейки. 4. Приобретение индивидуальных подносов для раздаточного материала. | Воспитатели |
10 | Экология, окружающий мир | 1. Приобретение методической литературы, наглядных пособий, иллюстраций. 2. Оформление уголков природы цветами, наполнение зон. | Воспитатели, зам. зав. по ВР Антонова О.В. Ст.воспитатель Григорьева Г.В. |
11. | Физическая культура | 1. Изготовление/ приобретение массажных дорожек для стоп после сна. 2. Пополнение физкультурных уголков атрибутами. 3. Изготовление картотеки подвижных игр с мячом. 4. Приобретение новой методической литературы. 5. Изготовление атрибутов к подвижным и спортивным играм. 6. Изготовление декораций к запланированным досугам и праздникам. | Воспитатели, зам. зав. по ВР АнтоноваО.В., Ст.воспитатель Григорьева Г.В., инструкторы по физической культуре. |
12. | Музыка | 1. Пополнение музыкальных уголков атрибутами и инструментами. 2. Изготовление/ приобретение дидактических музыкальных игр. | Воспитатели, музыкальные руководители. |
2.4 Изучение и контроль деятельности
Цель работы: совершенствование работы учреждения в целом, выявление уровня реализации годовых и других доминирующих задач деятельности МАДОУ.
№ п\п | Содержание основных мероприятий | Период проведения | Ответственные |
1. | Планирование деятельности администрации МАДОУ по контролю на 2021-2022 уч. год: - контроль за функционированием МАДОУ в целом; - контроль за воспитательно-образовательной работой в МАДОУ; - контроль за оздоровлением и физическим развитием детей; - контроль за питанием детей; - контроль за состоянием материально-технического состояния МАДОУ. | В течение года | Зам. зав. по ВР Антонова О.В., зам. зав. по АХЧ Максина В.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
2. | Планирование педагогического контроля на 2021–2022 уч. год: Текущий (цель: получение общего представления о работе педагога, об уровне педагогического процесса в целом в той или иной группе, о стиле работы педагога): - контроль за уровнем реализации образовательной программы; - подготовка групп и МАДОУ в целом к новому учебному году; - контроль за созданием благоприятных адаптивных условий в первой младшей группе; - состояние физкультурно-оздоровительной работы в МАДОУ; - контроль за подготовкой МАДОУ к осеннее-зимнему периоду; - контроль за реализацией приоритетного направления работы в МАДОУ (художественно-эстетическое развитие); - контроль за организацией прогулок в осенне-зимний период; - организация готовности педагогов к мониторингу; - соблюдение должностных обязанностей, правил техники безопасности, правил пожарной безопасности, инструкций по охране труда; - соблюдение гигиенических и педагогических норм; - контроль за соблюдением режима дня, графика проведения НОД. Предупредительный (цель: предупреждение того, или иного недостатка в работе; профилактика возможных нарушений, отбор наиболее рациональных методов работы): - взаимоконтроль (цель: оценка педагогического процесса, осуществляемая воспитателями); - взаимопосещение занятий; - самоанализ (цель: повышение качества образовательного процесса посредством умения педагога находить недостатки в своей работе и способы их преодоления). | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., зам. зав. по ВР Антонова О.В., зам. зав. по АХЧ Максина В.В., зам. зав по безопасности ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги |
3. | Планирование контроля МАДОУ: - контроль методической работы и образовательного процесса: - контроль за кадрами; - административный контроль питания; - контроль состояния материально-технической базы. | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я. |
2.5 Контроль воспитательно-образовательного процесса
№ | Вид контроля и темы | Период | Виды анализа | № приказа или наличие плана-задания |
1. | Тематический Подготовка МАДОУ к началу учебного года | Август | Смотр-конкурс | Карточка анализа |
2. | Персональный контроль Аттестация | В течение аттестационного периода | Наблюдение | План-задание |
3. | Обзорный Работа кружков (планирование, проведение) | Октябрь | Анализ документации | Карточка анализа |
4. | Обзорный Планирование и проведение занятий | В течение года | Анализ документации | Карточка анализа |
5. | Обзорный Проверка планов воспитательно-образовательной работы педагогов | 1 раз в месяц | Анализ документации | Карточка анализа |
6. | Оперативный Состояние документации по группам | 1 раз в полгода | Анализ документации | Карточка анализа |
7. | Результативный Вводная и конечная диагностика Цель: определить уровень знаний детей с целью грамотного планирования работы на год | Сентябрь, май | Анализ диагностических карт | Приказ о проведении мониторинга |
8. | Оперативный Оформление в группах наглядной информации для родителей | 1 раз в полгода | Анализ документации | Карточка анализа |
9. | Взаимоконтроль Коллективные просмотры педагогических процессов | Ноябрь-май | Смотр-конкурс | План-задание |
2.6 Нормативно-правовое обеспечение деятельности
Цель работы: приведение нормативно-правовой базы учреждения в соответствие с требованиями ФГОС МАДОУ. Управление и организация деятельности учреждения в соответствии с законодательными нормами РФ.
№ п\п | Содержание основных мероприятий | Сроки проведения | Ответственные |
1. | Совершенствование и расширение нормативно-правовой базы МАДОУ на 2021-2022 уч. год | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я. |
2. | Разработка нормативно-правовых документов, локальных актов о работе учреждения на 2021–2022 уч. год | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я. |
3. | Внесение изменений в нормативно- правовые документы по необходимости (распределение стимулирующих выплат, локальные акты, положения и др.) | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я. |
4. | Разработка текущих инструктажей по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей | В течение года | Зам. зав по безопасности |
5. | Производственные собрания и инструктажи | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. зав. по АХЧ Максина В.В., Зам. зав. по ВР Антонова О.В., Зам.зав по безопасности |
6. | Приведение в соответствии с требованиями должностных инструкций и инструкций по охране труда работников МАДОУ | В течение года | Зам. зав по безопасности |
2.7 Информационно-аналитическая деятельность
Цель работы: совершенствование и развитие управленческих функций с учетом ФГОС, получение положительных результатов работы посредствам информационно-аналитической деятельности.
№ п\п | Содержание основных мероприятий | Период проведения | Ответственные |
1. | Деятельность руководителя по кадровому обеспечению | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я. |
2. | Подведение итогов деятельности МАДОУ за 2021-2022 уч. год: - анализ проделанной работы, подведение итогов и выводов; - проблемный анализ деятельности образовательного учреждения по направлениям; - анализ воспитательно-образовательного процесса в МАДОУ; - анализ состояния материально–технической базы; - анализ реализации инновационных технологий в МАДОУ; - анализ педагогических кадров и др.; - анализ заболеваемости детей. | Август | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав. по АХЧ Максина В.В., Зам. Зав. По ВР Антонова О.В., педагоги |
3. | Определение ключевых направлений работы учреждения на 2021-2022 уч. год; составление планов по реализации данной работы | Август | Заведующий Литвинова Н.Я., педагоги |
4. | Составление перспективных планов работы учреждения, разработка стратегии развития МАДОУ на основе анализа работы учреждения | Август | Зам. зав по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
5. | Составление перспективных планов воспитательно-образовательной работы педагогов | Август | Педагоги |
6. | Проведение педсоветов, инструктажей, и других форм информационно-аналитической деятельности | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. зав. по АХЧ Максина В.В., Зам. зав. по ВР Антонова О.В., Зам.зав по безопасности Ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
7. | Оформление наглядной информации, стендов, памяток по текущим управленческим вопросам | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав. по АХЧ Максина В.В., Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., педагоги |
8. | Организация взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: дети, родители, педагоги. | В течение года | Зам. зав по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги |
2.8 Организационно-методическая работа
Цель работы: совершенствование работы учреждения в целом, педагогического коллектива, работы с родителями. Выявление уровня реализации годовых и других доминирующих задач деятельности МАДОУ. Совершенствование и развитие с учетом ФГОС, получение положительных результатов работы посредствам педагогической деятельности.
№ п\п | 1. Организация педагогического процесса |
1.1 | Педагогические совещания |
1.2 | Производственные совещания |
1.3 | Консультации с воспитателями |
1.4 | Семинары-практикумы |
1.5 | Оснащение педагогического процесса |
1.6 | Выполнение учебно-тематического плана занятия оздоровительной физкультурой |
1.7 | Разработка системы комплексной оценки уровня конструктивной деятельности детей |
2. Анализ ООД (справка) | |
2.1 | Уровень художественно-эстетического развития |
2.2 | Уровень физического развития |
3. Медицинское обеспечение | |
3.1 | Оценка уровня заболеваемости/ежемесячно/ |
3.2 | Оздоровительная физкультура |
3.3 | Выполнение плана физкультурно-оздоровительных мероприятий |
3.4 | Создание санитарно-гигиенического режима соответственно требованиям Санэпиднадзора |
3.5 | Коррекционная работа по исправлению нарушений осанки и плоскостопия |
3.6 | Рациональная двигательная активность в течение дня |
3.7 | Усиленное внимание к ребенку в период адаптации к МАДОУ |
4. Кадровое обеспечение | |
4.1 | Обучение на курсах в АСОУ МО, МГОУ МО |
4.2 | Участие в методических объединениях района |
2.9 Педагогические совещания
Высшей формой педагогической работы является педагогическое совещание. В МАДОУ регулярно проводятся педагогические советы, которые включают: теоретический материал (доклады, сообщения, консультации), аналитический материал (анализ состояния работы по направлениям), представления опыта работы.
№ | Содержание основных мероприятий, выступления педагогических работников на 2021-2022 уч. год | Период проведения | Ответственные |
1. | Педагогический совет № 1 (установочный) «Новый учебный год на пороге МАДОУ №22 «Город детства» Содержание: 1. Анализ летней оздоровительной работы ДОУ. 2. Задачи и мероприятия работы МАДОУ на новый учебный год. 3. Утверждение итогового плана, расстановка кадров, распорядка дня, расписание НОД. 4. Утверждение форм планирования в ДОУ, циклограмма образовательной деятельности в разных возрастных группах. 5. Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО и создание условий для работы с детьми на новый учебный год. 6. Утверждение рабочей программы и программы развития на 2021-2026г. | Август-сентябрь | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав по ВР Антонова О.В Зам. Зав. по АХЧ Максина В.В. Зам, зав по безопасности, ст. воспитатель Григорьева Г.В., Медработник Иванова И.П. |
2. | Тематический блок педагогических советов по первой годовой задаче: «Повышение эффективности работы по развитию речевого общения дошкольников в разных видах деятельности. Содержание: 1.Семинар практикум «Современные технологии речевого развития» Консультация «Эффективные технологии коррекции речи детей» 2. Психолого-педагогическая дискуссия для воспитателей «Психологические особенности развития речи у дошкольников» Мастер-класс «Волшебные колечки» как метод развития связной речи 3. Тематический контроль «Речевое развитие дошкольников в условиях ДОУ» Консультация «Развитие компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности» 4. Итоги тематического контроля. 5. Обобщение опыта и подведение итогов. | Сентябрь-ноябрь | Зам. Зав по ВР Антонова О.В, ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
3. | Тематический блок педагогических советов по второй годовой задаче: «Развитие пространственных представлений у дошкольников» Содержание: 1. Диспут-лекция «Проблема ориентации ребёнка в пространстве. Консультация «Система работы по развитию у дошкольников пространственных представлений» 2.Дискуссия с педагогами на тему: «Работа над словарным запасом дошкольников при формировании пространственных представлений» Занятие-практикум: «Формирование пространственных и квазипространственных отношений". 2. Просмотр открытого занятия по ФЭМП в младшей группе «Кошка с котятами» Семинар-практикум «Формирование умений и навыков пространственной ориентации» Консультация «Методика формирования пространственных представлений и практических ориентировок в пространстве в разных возрастных группах» 3. Итоги тематического контроля. 4. Анализ открытого занятия. 5. Обсуждение итогов, принятие решений. Консультация «Как научить ребенка ориентироваться в пространстве» Занятие-практикум по проектной деятельности с детьми «Ориентировка в двухмерном пространстве». | Декабрь-март | Зам. Зав по ВР Антонова О.В, ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
4. | Тематический блок педагогических советов по третьей годовой задаче: «Совершенствовать работу ДОУ по сохранению здоровья воспитанников посредством создания системы формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни у всех участников образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО» Содержание: 1. Фронтальная проверка всех возрастных групп «Система работы по физическому воспитанию детей ДО». 2. Обобщение опыта «Как решаются задачи по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей через физкультурно-оздоровительный процесс» (после проведения предварительного просмотра физ. занятий по группам). 2. Создание картотеки здоровьесберегающих технологий для использования в работе Консультация «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ" 3. Тематический контроль «Система работы в ДОУ по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста». | Апрель | Зам. Зав по ВР Антонова О.В, ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
5. | Тематический блок педагогических советов «Итоги работы МАДОУ за год». Содержание: 1. Обсуждение просмотренных за год открытых занятий по группам. 2. Творческий отчет работы воспитателей и специалистов по темам самообразования. 2. Обсуждение результатов фронтальной проверки детей подготовительной группы «О готовности к школе» (итоги мониторинга). Консультация «Скоро в школу». 3. Итоги работы с родителями (обсуждение результатов анкетирования «Какое место занимает физкультура в вашей жизни»). 4. Тематический контроль «Коррекционно-логопедическая работа в МАДОУ» 5. Подведение итогов выполнения годовых задач учебного года. Определение основных направлений деятельности МАДОУ на новый учебный год. 6. Подготовка к летней оздоровительной работе с детьми: обсуждение проекта программы МАДОУ на летний оздоровительный сезон. 4. Утверждение годовых задач по основным направлениям деятельности МАДОУ на 2021-2022 уч. год. | Май | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав по ВР Антонова О.В Зам. Зав. по АХЧ Максина В.В. Зам, зав по безопасности Полянская Т.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., Медработник Иванова И.П. |
2.10 Методические консультации специалистов
№ п\п | Тема консультации | Дата проведения | Ответственный | Слушатели |
1. | Проведение аттестации педагогических кадров и организация обучения на курсах повышения квалификации. Ознакомление с темами педсоветов и подготовка к ним | Сентябрь | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В. | Воспитатели, специалисты |
2. | «Адаптация детей раннего дошкольного возраста к ДОУ» | Сентябрь | Педагог-психолог Бобрик Н.Н. | Воспитатели, специалисты |
3. | Нейропсихология в работе воспитателя | Октябрь | Педагог-психолог Миронова А.С. | Воспитатели, специалисты |
4. | «Организация работы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста в современных условиях» | Октябрь | Инструктор по физической культуре Карпухина О.В. | Воспитатели, специалисты |
5. | «Создание музыкальной предметно-развивающей среды в группах детского сада» | Ноябрь | Муз. Руководитель Шелундова С.Г. | Воспитатели, специалисты |
6. | «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ" | Ноябрь | Инструктор по физической культуре Зарипов Д.Р. | Воспитатели, специалисты |
7. | «Роль воспитателя в развитии самостоятельной музыкальной деятельности детей». | Декабрь | Муз. Руководитель Суворов Д.И. | Воспитатели, специалисты |
8. | «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста средствами русского фольклора» | Декабрь | Учитель-логопед Григорьева Е.В. | Воспитатели, специалисты |
9. | Семинар-практикум для педагогов «Игры, в которые нужно играть с детьми. Как?» | Декабрь | Педагог-психолог Миронова А.С. | Воспитатели, специалисты |
10. | Организация непосредственной – образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО | Январь | Старший воспитатель Григорьева Г.В. | Воспитатели, специалисты |
11. | «Сказки-шумелки»- инновационная форма музыкально-ритмических игр» | Январь | Муз. Руководитель Сорокина Е.А. | Воспитатели, специалисты |
12. | «Дидактические игры и упражнения для формирования навыков правильного употребления предлогов» | Январь | Учитель-логопед Баркарь В.В. | Воспитатели, специалисты |
13. | «Взаимодействие педагогов дошкольного учреждения в процессе физкультурно-оздоровительной работы» | Февраль | Инструктор по физической культуре Сысоева С.А. | Воспитатели, специалисты |
14. | «Какую роль выполняет педагог в игре детей?» | Март | Старший воспитатель Григорьева Г.В | Педагоги, специалисты |
15. | «Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами ДОУ по вопросам физического воспитания, сохранения и укрепления здоровья детей» | Апрель | Инструктор по физической культуре Мясин Е.В. | Воспитатели, специалисты |
16. | Май | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В. | Воспитатели, специалисты |
2.11 Коллективные просмотры педагогического процесса
№ п/п | Тема занятия | Ответственные | Период провдения | Виды анализа |
1 | Музыкальное занятие «Музыкально-дидактические игры для развития речи» (подготовительная группа) | Сорокина Е.А. | Октябрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
2 | Музыкальное занятие «Путешествие в страну музыки» (старшая группа) | Суворов Д.И. | Ноябрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
3 | Музыкальное занятие «Красота стеклянных звуков и импровизация с предметами из стекла и музыкальными инструментами» (подготовительная группа) | Шелундова С.Г. | Ноябрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
4 | Физкультурное занятие «Здоровье, где оно прячется?» (подготовительная группа) | Сысоева С.А. | Октябрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
5 | Занятие в бассейне «Поиграем в воде» (подготовительная группа) | Зарипов Д.Р. | Ноябрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
6 | Физкультурное занятие «Веселое путешествие в зоопарк» (старшая группа) | Мясин Е.В. | Февраль | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
7 | Занятие в бассейне «Морское путешествие (подготовительная группа) | Карпухина О.В. | Март | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
8 | Развитие речи «Идем в театр» (подготовительная группа) | Душкова А.С. | Февраль | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
9 | ФЭМП «Путешествие в страну Математики» (старшая группа) | Киося Е.Г. | Декабрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
10 | Ознакомление с окружающим миром «Домашние животные» (старшая группа) | Абубекирова С.З. | Ноябрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
11 | ФЭМП «Путешествие в страну математики» (старшая группа) | Давыдова И.В. | Октябрь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
12 | ФЭМП «Путешествие в королевство математики» (средняя группа) | Тарасова О.И. | Январь | Карточка-схема «Анализ деятельности на занятиях» |
2.12 Планирование мероприятий для детей
Модуль 1 «Патриотическое воспитание «Мы живем в России»
Месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Сентябрь | Рассказ воспитателя о районе | Беседа с детьми о летнем отдыхе: страна большая, наш район, поселок- ее часть | «Район, в котором мы живем» (географическое расположение, климатические особенности) | Экскурсия по экологической тропе |
Октябрь | Мир природы «Хвойные и лиственные деревья» | Сюжетно-ролевая игра «МЧС» | Рассказ воспитателя «О символике родного округа» | Рассматривание карты России, карты области, района, поселка |
Ноябрь | Беседа «Чем славится наш округ»(на основе наглядного материала) | Онлайн - экскурсия к Сбербанку и на почту | «Поиграем в экономику»(что из чего сделано?) | Выставка рисунков «Говорите мамам нежные слова», посвященная Дню матери |
Декабрь | Проект «Панорама добрых дел» | Экскурсия в библиотеку (онлайн) | Природоохранная акция «Не рубите елочку» | Создание группового альбома «Все профессии важны, все профессии нужны»(профессии округа) |
Январь | Чтение рассказа В. Осеева «Кто хозяин?» | Изготовление с детьми и родителями герба нашего округа | Беседа «История возникновения родного поселка» | Проект «Вкусная и полезная пища» |
Февраль | Защитники земли Русской (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович) | Природный мир «Природа и человек» | Акция «Подарки для защитников Отечества» | Праздник «День Защитника Отечества» |
Март | Праздник, посвященный международному женскому дню 8Марта | Целевая прогулка по территории ДОУ (по возможности - улицам поселка),природоохранная акция «Берегите птиц» | Изготовление альбома фотографий«Достопримечательности Нашего района» | Онлайн экскурсия в библиотеку «Встреча со знаменитыми людьми» |
Апрель | Беседа с детьми «Люди каких национальностей населяют наш район» | Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по родному округу» | Беседа «Кем работают наши родители» | Беседа «Архитектура районного центра, акция «Спасти и сохранить |
Май | Тематический праздник «День Победы». | Беседа «Вкусная и полезная пища» | Беседа «Национальная одежда русского народа» | Викторина «Знаешь ли ты свой район?» |
Июнь | Озеленение территории детского сада «Украсим детский сад» | Выставка рисунков«Дом, в котором я живу» | Досуг «Зарница» | Путешествие по экологической тропе «Лесные приключения» |
Июль | Беседа «Рыбы наших водоемов», сбор гербария | Онлайн-экскурсия на водоем | Развлечение «Приключения капельки» | Знакомство с Красной книгой с животными, занесенными в Красную книгу |
Август | Игровая обучающая ситуация «Школа для юных патриотов» | Составление с детьми Красной книги | Беседа «Символика страны» | Беседа о коренных народах, населяющих наш окру, «Наша дружная семья» |
Модуль 2 «Творческие соревнования (конкурсы и выставки)»
№ | Сроки | Мероприятие | Возрастная группа | Ответственные |
1 | Сентябрь | Выставка декоративно-прикладного творчества из природных материалов совместно с родителями «Осень бывает разная…» | группы 5-7 лет | Старший воспитатель Воспитатели групп |
2 | Октябрь | Выставка детско-родительских работ из природного материала «Что у осени в корзинке?» | все возрастные группы | Старший воспитатель Воспитатели групп |
3 | Ноябрь | Фотовыставка ко Дню Матери «Для милых мам» | все возрастные группы | Воспитатели групп |
4 | Декабрь | Выставка новогодних поделок «Волшебство зимы» | все возрастные группы | Старший воспитатель Воспитатели групп |
5 | Январь | Ежегодный региональный конкурс «Рождество Христово-2022» Конкурс снежных построек «Снежные фантазии» | все возрастные группы | Старший воспитатель Воспитатели групп Специалисты |
6 | Февраль | Выставка детских рисунков «Защитники Отечества» | все возрастные группы | Воспитатели групп |
7 | Март | Выставка детских рисунков ко дню 8 Марта «Я для мамочки своей…» | все возрастные группы | Воспитатели групп |
8 | Май | Выставка рисунков ко дню Победы «Этих дней не смолкнет слава» | группы 5-7 лет | Старший воспитатель Воспитатели групп |
9 | Июнь | Выставка «Пусть всегда будет солнце» | все возрастные группы | Воспитатели групп |
Модуль 3 «Музыкальные праздники и развлечения»
№ | Сроки | Мероприятие | Возрастная группа | Ответственные |
1 | Сентябрь | Праздник для детей и родителей «День знаний» | Все возрастные группы | музыкальные руководители |
2 | Октябрь | Осенний праздник «Краски осени» | Все возрастные группы | музыкальные руководители воспитатели |
3 | Октябрь | Музыкально-театрализованное представление «В гости к осени пойдем» | Все возрастные группы | музыкальные руководители воспитатели |
4 | Ноябрь | Музыкальная гостиная «Путешествие в осенний лес» | Средние группы | музыкальные руководители воспитатели |
5 | Ноябрь | Музыкальное развлечение «Говорите мамам нежные слова» | Средние, старшие и подготовительные группы | музыкальные руководители воспитатели |
6 | Декабрь | Новогодние праздники «Новогодний маскарад» | Все возрастные группы | музыкальные руководители воспитатели |
7 | Январь | Развлечения «Игры с дедом Морозом» | Все возрастные группы | музыкальные руководители инструктора по ФК воспитатели |
8 | Февраль | Развлечение «Солдатушки-бравы ребятушки» | подготовительные | музыкальные руководители воспитатели |
9 | Февраль | Праздники и развлечения «День защитников Отечества» | Средние, старшие, подготовительные группы» | музыкальные руководители воспитатели |
10 | Март | Праздник «Весенняя капель» | Все возрастные группы | музыкальные руководители воспитатели |
11 | Апрель | День юмора и смеха «Всё наоборот» | Все возрастные группы | музыкальные руководители воспитатели |
12 | Апрель | Театрализованное представление «Потерял петушок свой голосок» | 1 и 2-е младшие группы | музыкальные руководители воспитатели |
13 | Апрель | Выпускные балы «До свидания, детский сад!» | Подготовительные группы | музыкальные руководители заведующий зам. заведующего по ВР старший воспитатель воспитатели |
14 | Май | Мероприятия, посвященные 9 мая «Никто не забыт и ничто не забыто» | Подготовительные группы | музыкальные руководители воспитатели специалисты |
15 | Июнь | Развлечение «Мы встречаем праздник лета» (День защиты детей), рисунки на асфальте | Все возрастные группы | музыкальные руководители воспитатели специалисты |
16 | Июнь | Развлечение «День России» | Старшие и подготовительные группы | музыкальные руководители воспитатели специалисты |
Модуль 4 «Фольклорные мероприятия»
№ | Сроки | Мероприятие | Возрастная группа | Ответственные |
1 | Октябрь | Фольклорное мероприятие «Осенины» | Все возрастные группы | воспитатели групп старший воспитатель |
2 | Ноябрь | Развлечение с элементами фольклора «Покровские посиделки» | Все возрастные группы | музыкальные руководители Воспитатели групп |
3 | Январь | «Святочные посиделки», «Коляда, Коляда отворяй ворота», театрализованное представление | Старшие и подготовительные группы | музыкальные руководители воспитатели групп |
4 | Март | Фольклорное мероприятие «Широкая масленица» | Все возрастные группы | музыкальные руководители инструктора по ФК воспитатели групп |
5 | Апрель | «Светлое Христово Воскресение»- развлечения | Старшие и подготовительные группы | музыкальные руководители воспитатели групп |
6 | Май | Досуг «Встречаем птиц» | Все возрастные группы | воспитатели групп старший воспитатель |
7 | Июнь | Развлечение «Люблю березку | Старшие группы | музыкальные руководители инструктора по ФК воспитатели групп |
Модуль 5 «Спортивные мероприятия»
№ | Сроки | Мероприятие | Возрастная группа | Ответственные |
1 | Сентябрь | Досуг «Давай попрыгаем!» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
2 | Сентябрь | Досуг «Ребята, давайте жить дружно!» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
3 | Сентябрь | Досуг «Осень в лесу» | старшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
4 | Сентябрь | Досуг «На лесной полянке» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
5 | Октябрь | Досуг «В гости к ежику» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
6 | Октябрь | Досуг «Бабушка и колобок в гостях у малышей» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
7 | Октябрь | Досуг «День бегуна» | старшие группы | инструкторы по ФК |
8 | Октябрь | Досуг «Все на стадион» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
9 | Октябрь | Праздник в рамках Дня Здоровья «Если хочешь быть здоров – закаляйся!» | все возрастные группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
10 | Ноябрь | Досуг «Дружба начинается с улыбки» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
11 | Ноябрь | Досуг «В гости к нам спешитАйболит | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
12 | Ноябрь | Досуг «Мы спортсмены» | старшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
13 | Ноябрь | Досуг «Если с другом вышел в путь» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
14 | Декабрь | Досуг «Как нам весело зимой» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
15 | Декабрь | Досуг «Зелёный, жёлтый, красный» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
16 | Декабрь | Досуг «Зимняя прогулка в лес» | старшие группы | инструкторы по ФК |
17 | Декабрь | Досуг «Мы здоровье сбережем» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
18 | Январь | Досуг «Веселое путешествие» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
19 | Январь | Досуг «Зимушка зима» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
20 | Январь | Досуг «Новогодний теремок» | старшие группы | инструкторы по ФК |
21 | Январь | Досуг «Зимняя олимпиада» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
22 | Январь | Физкультурный праздник «Как нам весело зимой». | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
23 | Январь | Праздник в рамках Дня Здоровья «Здоровью цены нет!» (русские народные традиции по сохранению здоровья) | все возрастные группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
24 | Февраль | Досуг «Игра путешествие на планету веселых мячей» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
26 | Февраль | Досуг «Вместе весело играть» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
26 | Февраль | Досуг «Школа молодого бойца» | старшие группы | инструкторы по ФК |
27 | Февраль | Досуг «Рота подъем!» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
28 | Март | Досуг «Птичья физкультура» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
29 | Март | Досуг «Солнышко встречаем, весело играем» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
30 | Март | Досуг «Веселые старты» | старшие группы | инструкторы по ФК |
31 | Март | Досуг «Морячок» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
32 | Март | Физкультурный праздник«Навстречу лету!». | средние группы | инструкторы по ФК |
33 | Апрель | Досуг «Зайки на зарядке» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
34 | Апрель | Досуг «На весенней полянке» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
35 | Апрель | Досуг «Дорожка здоровья» | старшие группы | инструкторы по ФК |
36 | Апрель | Досуг «Путешествие в страну Игралию» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
37 | Апрель | Праздник в рамках Дня Здоровья «Спорт – здоровье, спорт – успех!» (подготовка к ГТО) | все возрастные группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
38 | Май | Досуг «В гости к нам пришёл петрушка» | 2-е младшие группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
39 | Май | Досуг «Хороводные игры» | средние группы | инструкторы по ФК воспитатели групп |
40 | Май | Досуг «Путешествие в физкультурный город» | старшие группы | инструкторы по ФК |
41 | Май | Досуг «День мяча» | подготовительные группы | инструкторы по ФК |
Модуль 6 «Мероприятия по безопасности дорожного движения и ОБЖ (по предупреждению детско-транспортного травматизма)»
№ | Сроки | Мероприятия | Возрастная группа | Ответственные |
1. | Сентябрь-май | Экскурсии и целевые прогулки: | Все возрастные группы | Воспитатели групп Старший воспитатель Зам.зав. по безопасности |
- Наблюдение за движением пешеходов. | ||||
- Наблюдение за движением транспорта. | ||||
- Наблюдение за работой светофора (совместно с родителя). | ||||
- Рассматривание видов транспорта. | ||||
- Прогулка к пешеходному переходу. | ||||
- Знакомство с улицей. | ||||
- Знаки на дороге: место установки, назначение. | ||||
- Открытое письмо(открытка пешехода-дошкольника) водителю. | ||||
- Конкур рисунков на асфальте «Я знаю правила дорожного движения» | ||||
2. | Сентябрь-май | Беседы: | Все возрастные группы | Воспитатели групп Старший воспитатель За.зав .по безопасности |
- Знакомство с улицей | ||||
- Где можно играть? | ||||
- Правила поведения на дороге | ||||
- Мой друг светофор | ||||
- Помощники на дороге (знаки, регулировщик) | ||||
- Мы пешеходы | ||||
- Мы и транспорт | ||||
- Правила поведения при сезонных изменениях погоды» | ||||
3. | В течение года | Сюжетно-ролевые игры | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- «Путешествие в страну Светофорию» | ||||
- Поездка на автомобиле | ||||
- Автопарковка» | ||||
- Станция технического обслуживания» | ||||
- «Пешеходы» - «Пассажиры» | ||||
- «Служба спасения» | ||||
4. | В течение года | Дидактические игры: | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- «Наша улица» | ||||
- «Собери светофор» | ||||
- «Поставь дорожный знак» | ||||
- «Угадай, какой знак» | ||||
- «Улица города и поселка» | ||||
- «Заяц и перекресток» | ||||
- «Теремок» | ||||
- «Угадай транспорт» | ||||
- «Дорожные знаки: запрещающие разрешающие» | ||||
- «Желтый. Красный, зеленый» | ||||
- «Чего не хватает?» | ||||
- «Собери автомобиль» | ||||
- «Отвечай быстро» | ||||
- «Играй, да смекай» | ||||
- «Подумай-отгадай» | ||||
- «Законы улиц и дорог» | ||||
5 | В течение года | Подвижные игры: | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- «Воробышки и автомобиль» | ||||
- «Цветные автомобили» | ||||
- «Будь внимательным» | ||||
- «Стоп» | ||||
- «Машина едет, едет,….» | ||||
- «Полосатые дорожки» | ||||
- «Внимание-пешеход» | ||||
- «Велогонки» | ||||
- «Лошадки» | ||||
- «Найди свой цвет» | ||||
- «Гараж» | ||||
- «Грузовики» | ||||
- «Дорога, транспорт, пассажир» | ||||
- «Дорожное - не дорожное» | ||||
- «Запомни сигналы регулировщика» | ||||
- «Кого назвали - тот и ловит» | ||||
6. | В течение года | Художественная литература для чтения и заучивания: | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- Бедарев О. «Если бы…», «Азбука безопасности» | ||||
- Гинзбург Н. «Колесо» | ||||
- Гончаров Е. «Машинки» | ||||
- Дорохов П. «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум» | ||||
- Иванов А. «Как неразлучные друзья дорогу переходили» | ||||
- Кончаловская Н. «Самокат» | ||||
- Михалков С. «Скверные истории», «Дядя Степа миллицционер», «М оя улица», «Велосипедист» | ||||
- Никитина Н. «Правила маленького пешехода» | ||||
- Усачев А. «Домик у перехода» | ||||
- Головко В. «Правила движения» | ||||
- Гурина И. «Правила дорожного движения» | ||||
- Носов Н. «Автомобиль» | ||||
- Калинина Н.Д. «Как ребята переходили улицу» | ||||
- Юрмин Г. «Любопытный мышонок» | ||||
- Гальперштейн А. «Трамвай и его семья» | ||||
Раим Фархади «Светофор» | ||||
7 | Развлечения: | Старшие и подготовительные группы | Инструкторы по ФК Музыкальные руководители Воспитатели групп | |
Сентябрь | - «Фликер - дарит жизнь» спортивное развлечение | |||
Февраль | - Спортивно-музыкальное развлечение «Путешествие по городу дорожных знаков» | |||
Май | - Игровая программа «Веселый перекресток» | |||
Июнь | - Досуг «Зеленый, желтый, красный» | |||
Июль | - Игровое развлечение «Счастливый случай» | |||
Август | - Досуг «Знатоки ПДД» | Все возрастные группы | Воспитатели групп | |
8 | В течение года | Игровые ситуации по ОБЖ: | ||
- «Если дома начался пожар» | ||||
- «Опасные предметы» | ||||
- «Опасные ситуации» | ||||
- «Пожарная тревога» | ||||
- «Знаешь сам - расскажи другому» | ||||
- «Один дома» | ||||
- «Открытые окна» | ||||
- «Тонкий лед» | ||||
- «Я потерялся» | ||||
- «Огонь-вода» | ||||
- «Таблетки» | ||||
- «Обращение с животными» | ||||
- «Полезные - вредные продукты» | ||||
- «Свой, знакомый, чужой» | ||||
9 | В течение года | Подвижные игры: | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- «Смелые пожарные» | ||||
- «На пожар» | ||||
- «Самый ловкий» | ||||
- «Что нужно при пожаре» | ||||
- «Кто быстрее оденется» | ||||
- «Задымленный коридор» | ||||
- «Верхний этаж» | ||||
10 | В течение года | Сюжетные игры: | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- Инсценировка «Кошкин дом» | ||||
- Умелые пожарные | ||||
- Пожарная часть | ||||
11 | В течение года | Дидактические игры: | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- «Источники опасности» | ||||
- «Знаешь ли ты?» | ||||
- «Четвертый лишний» | ||||
- «Телефон» | ||||
- «Пожар» | ||||
- «Кто больше назовет действий» | ||||
- «Кому что нужно для работы» | ||||
- «По грибы» | ||||
- «Каждой вещи свое место | ||||
11 | В течение года | Художественная литература для чтения и заучивания: | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
- С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» | ||||
- Е. Хоринская «Спичка - невиличка» | ||||
- Л. Толстой «Пожарные собаки» | ||||
- Загадки, пословицы, поговорки | ||||
- Б.Житков «Пожар», «Пожар в море». «Дым» | ||||
- А. Барто «Гроза» | ||||
- М.Баданов «Костер» | ||||
11 | Октябрь | Оформление выставки детских рисунков «Крепко помните друзья, что с огнем шутить нельзя» | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
Ноябрь | Участие в выставке детских работ «Неопалимая купина» | Старшие и подготовительные группы | Старшие и подготовительные группы | |
12 | 1 раз в квартал | Практические занятия с детьми по формированию навыков поведения в пожароопасной ситуации | Все возрастные группы | Воспитатели групп |
3. Работа с кадрами
3.1 Инструктажи. Охрана труда
№ п/п | Вид инструктажа | Периодичность | Инструктируемые | Инструктирующие |
1. | Инструктаж сотрудников по пожарной безопасности | 2 раза в год | Воспитатели, специалисты | Зам. Зав. по безопасности Полянская Т.В. |
2. | Инструктаж сотрудников по антитеррористической безопасности | 2 раза в год | Воспитатели, Специалисты | Зам. Зав. по безопасности Полянская Т.В. |
3. | Инструктаж по охране труда | 2 раза в год | Воспитатели, Специалисты | Зам. Зав. по безопасности Полянская Т.В. |
3.2 Самообразование
Работа по самообразованию – одна из форм повышения профессиональной компетенции педагога, путь достижения серьезных результатов, самореализации в профессии.
Цель самообразования педагогов МАДОУ:
- расширение общепедагогических и психологических знаний для расширения и совершенствования методов воспитания и обучения;
- овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практикой;
- повышение общекультурного уровня педагога.
Работа по самообразованию в течение года
№ п/п | Вид деятельности | Ответственные | Сроки проведения |
1. | Составление схем ОПОР, выбор тем по самообразованию, планы | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В Ст. воспитатель Григорьева Г.В. | Сентябрь |
2. | Составление планов работы воспитателей по самообразованию | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В Ст. воспитатель Григорьева Г.В.воспитатели | Октябрь |
3. | Работа воспитателей по самообразованию | Зам. Зав. по ВР Антонова О.Ввоспитатели | Ноябрь-май |
4. | Посещения РМО, курсов повышения квалификации | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В | Сентябрь-май |
5. | Обсуждение новинок методической литературы. Выставка | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В Ст. воспитатель Григорьева Г.В. | Ноябрь, январь, май |
6. | Составление карт ОПОР | Воспитатели | Май |
Распределение запланированных тем для изучения педагогами и специалистами в 2021-2022 уч. году, отражено в таблице 7.
Таблица 7
№ п/п | ФИО педагога/специалиста | Тема для изучения | Область применения |
1 | Григорьева Г.В. | «Методическая работа в современном образовательном пространстве» | ООД, консультации для педагогов |
2 | Григорьева Е.В. | «Развитие речи в процессе игровой деятельности» | Кружок, ООД, консультации для педагогов |
3 | Баркарь В.В. | «Формирование пространственно-временных представлений у старших дошкольников с ТНР с использованием дидактических игр и упражнений» | |
4 | Бобрик Н.Н. | «Игры на согласование слов с движениями» | Кружок, ООД, консультации для педагогов ООД, консультации для педагогов, практикумы для родителей |
5 | Миронова А.С. | «Нейропсихологическая диагностика, профилактика и коррекция развития детей дошкольного возраста» | |
6 | Сорокина Е.А. | «Классическая музыка как средство развития музыкальных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста» | |
7 | Шелундова С.Г. | «Формирование и развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкальных игр и упражнений» | |
8 | Суворов Д.И. | «Здоровьесберегающие технологии в музыкальном развитии детей. Развитие мелкой моторики, физической, эмоциональной и психической активности детей. Гармонизация взаимоотношений ребёнка и взрослого». | |
9 | Мясин Е.В | «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ в условиях внедрения ФГОС» «Физическое развитие детей в игровой деятельности» | Кружок, ООД, консультации для педагогов |
10 | Сысоева С. А. | ||
11 | Зарипов Д.Р. | Плавание, как средство повышения двигательной активности детей дошкольного возраста | Кружок, ООД, консультации для педагогов |
12 | Магаррамова Е.О. | «Развитие речи детей 1-ой младшей группы с использованием пальчиковых игр» » | ООД, консультации для педагогов |
13 | Савина И.В. | «Экологическое развитие детей в средней возрастной группе» | ООД, консультации для педагогов |
14 | Демченко Н.В. | «Развитие связной речи через игру в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО» | |
15 | Лопырева Е.С. | «Формирование словарного запаса у детей 4-5 лет с помощью игр и упражнений» | ООД, консультации для педагогов |
16 | Колмычек В.А. | «Развитие связной речи у дошкольников в процессе работы над пересказом и рассказом» | |
17 | Стёпкина И.М. | «Развитие речи через дидактическую игру» | ООД, консультации для педагогов |
18 | Мисриханова Б.М. | «Воспитание нравственных качеств у детей посредством русских народных сказок» средняя группа | ООД, консультации для педагогов |
19 | Памужак В.Д. | «Формирование основ безопасности у детей дошкольного возраста» | |
20 | Плохушкина О.А. | "Развитие речи детей с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий." | ООД, консультации для педагогов |
21 | Григорьева Н.А. | «Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у детей» | ООД, консультации для педагогов |
22 | Тарасова О.И. | «Влияние устного народного творчества на развитие речи» | ООД, консультации для педагогов |
23 | Азизова Ш.А. | "Развитие математических представлений " | |
24 | Давыдова И.В. | «Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность» | ООД, консультации для педагогов |
25 | Асельдерова М.И. | "Расширение словарного запаса у детей 4-5 лет с помощью игр и упражнений " | ООД, консультации для педагогов |
26 | Овтина Т.Г. | «Развитие связной речи детей дошкольного возраста» | ООД, консультации для педагогов |
27 | Ветрова Л.Ю. | «Игра как средство общения дошкольников» | ООД, консультации для педагогов |
28 | Душкова А.С. | «Развитие активной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности» | ООД, консультации для педагогов |
29 | Бабаева Д.И. | «Развитие речи детей 2 младшей группы с использованием пальчиковых игр и упражнений» | ООД, консультации для педагогов |
30 | Никулина К.А. | «Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста» | ООД, консультации для педагогов |
31 | Сапожникова Т.И. | "Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР средствами дидактических игр и упражнений". | ООД, консультации для педагогов |
32 | Полякова М.А. | «Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у дошкольников» | |
33 | Малышева О.В. | " Развитие мелкой моторики рук, как фактор развития речи детей" | ООД, консультации для педагогов |
34 | Калинникова М.В. | «Речевое развитие детей подготовительной группы с помощью дидактических игр» | |
35 | Шамурзаева К.К. | « Развитие элементарных математических представлений. Ориентировка в пространстве и времени» | ООД, консультации для педагогов |
36 | Гусейнова Э.М. | "Развитие связной речидетей дошкольного возраста» | ООД, консультации для педагогов |
37 | Павлова М.Ю. | «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста» | |
38 | Гладченко М.М. | «Формирование у дошкольников основ ЗОЖ» | ООД, консультации для педагогов |
39 | Абубекирова С.З. | «Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников» | ООД, консультации для педагогов |
40 | Катыхина А.А. | «Формирование ориентировки в пространстве у детей старшего возраста через игровую деятельность» | ООД, консультации для педагогов |
41 | Артемова Е.А. | «Игры и упражнения для развития навыков ориентировки в пространстве у детей старшего возраста»» | ООД, консультации для педагогов |
42 | Киося Е.Г. | «Русские народные сказки как средство развития речи детей» | |
43 | Акберова Ф.Р. | «Речевое развитие детей подготовительной группы с помощью дидактических игр» | ООД, консультации для педагогов |
44 | Булдакова С.Н. | «Формирование основ безопасности жизни деятельности у детей старшего дошкольного возраста» | |
45 | Костенко В.В. | «Художественная литература как средство развития речи и нравственного воспитания у детей дошкольного возраста» | ООД, консультации для педагогов |
46 | Шахмирзоева Р.Ю. | «Система работы в образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП) подготовительная к школе группа» | ООД, консультации для педагогов |
47 | Камалова Л.А | «Сказка – как средство духовно-нравственного воспитания и речевого развития детей старшего дошкольного возраста» |
3.3 Аттестация педагогических кадров
Для установления уровня квалификации, педагоги регулярно проходят аттестацию. Повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более высокой или подтверждение квалификационной категории, обеспечивают непрерывность процесса самообразования и самосовершенствования.
№ п/п | Содержание основных мероприятий | Сроки проведения | Ответственные |
1. | Создание плана-графика повышения квалификации и переподготовки педагогических, руководящих работников; планирование работы, отслеживание графиков курсовой подготовки; составление банка данных о прохождении педагогами курсовой подготовки | Сентябрь | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст.воспитатель Григорьева Г.В. |
2. | Прохождение педагогами аттестации на 1 квалификационную категорию Прохождение педагогами аттестации на высшую категорию | По графику аттестации | Акберова Ф.Р. Артемова Е.А. Булдакова С.Н. Гладченко М.М. Гусейнова Э.М. Давыдова И.В. Суворов Д.И. Сапожникова Т.И. Шахмирзоева Р.Ю. (подтверждение) |
3. | Посещение педагогами методических объединений района | В течение года по плану Управления образования | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В Ст. воспитатель Григорьева Г.В |
4. | Организация работы педагогов по самообразованию. Оказание методической помощи в подборе материала для тем по самообразованию, организация выставок методической литературы. Подготовка педагогами отчетов и докладов о накопленном материале за год | В течение года | Педагоги ДОУ |
5. | Подписка литературных, методических и других печатных изданий в МАДОУ. Приобретение новинок методической литературы в течение года | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В. Ст. воспитатель Григорьева Г.В, педагоги ДОУ |
3.4 Повышение образовательного уровня
№ п/п | ФИО педагога | Учебное заведение (специальность) | Год окончания |
1 | Давыдова И.В. | «Московский городской педагогический университет» | 2023 г. |
2 | Никулина К.А. | «Московский педагогический государственный университет» | 2023 г. |
5 | Павлова М.Ю. | «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» | 2023г. |
6 | Азизова Ш.А. | Среднерусский университет | 2023 г. |
7 | Гусейнова Э.М. | Негосударственноеобразовательное частное учреждение высшего образования "Московский Финансово-ПромышленныйУниверситет "СИНЕРГИЯ" | 2023 г. |
3.5 Наставничество
№ п/п | ФИО наставника | ФИО молодого педагога | Форма сотрудничества |
1. | Мисриханова Б.М. | Голубова Т.М. | Консультации, наблюдение, регулирование деятельности |
2. | Шелундова С.Г. | Суворов Д.И. | Консультации, наблюдение, регулирование деятельности |
3. | Малышева О.В. | Мамаева З.И. | Консультации, наблюдение, регулирование деятельности |
4. | Камалова Л.А. | Костенко В.В. | Консультации, наблюдение, регулирование деятельности |
5. | Шахмирзоева Р.Ю. | Гаврилова Н.А. | Консультации, наблюдение, регулирование деятельности |
3.6 Участие в мероприятиях и конкурсах
На сегодняшний день сильной стороной кадровой системы нашего учреждения, является активное участие в значимых мероприятиях и конкурсах (см. таблицу 8).
Таблица 8
Название (организатор) | Период проведения |
Первый всероссийский конкурс рисунков по ПДД «Со светофоровой наукой по дороге в школу, в детский сад» | Октябрь 2021 г. |
Выставка поделок «Что у осени в корзинке?» | Октябрь 2021 г. |
Благотворительная экологическая акция по сбору макулатуры «Школа доброты» (Министерство экологии и природопользования МО) | Октябрь 2021 г. |
Глобальная общественная благотворительная инициатива. Акция «Неделя доброты и щедрости» | Ноябрь 2021 г. |
Всероссийская добровольная акция «Безопасность детей на дорогах» | Ноябрь-декабрь 2021 г. |
19 Традиционный открытый конкурс художественного и декоративно-прикладного творчества «Рождество Христово - 2022» | Декабрь 2022 г. |
Традиционный открытый конкурс художественного и декоративно-прикладного творчества «Пасхальная радость - 2022» | Апрель 2022 г. |
Ежегодная премия губернаторам МО «Наше Подмосковье» (Правительство МО) | Апрель 2022 г. |
«Подмосковье. Субботники» (Правительство МО) | Апрель - май 2022г. |
«Один день в фонд благотворительного труда» (Правительство МО) | Апрель 2022 г. |
Благотворительная акция «Лес Победы» (Правительство МО) | Май 2022 г. |
Международное движение конкурсов для детей и педагогов (Международный образовательный портал «МААМ») | В течение года |
Международное движение конкурсов для детей и педагогов (Всероссийский образовательный портал «Просвещение») | В течение года |
Всероссийский фестиваль профессионального мастерства (Портал «21-й век») | В течение года |
Международное движение конкурсов для детей и педагогов (Всероссийский социально-педагогический портал «Педагогические инновации») | В течение года |
Международное движение конкурсов для детей и педагогов (Всероссийское издание «Русское слово») | В течение года |
Международное движение конкурсов для детей и педагогов (Международный портал ИНФОУРОК) | В течение года |
Международный творческий конкурс для педагогов («Лаборатория творческих конкурсов») | В течение года |
Международное движение конкурсов для детей и педагогов («Всероссийский образовательный портал педагога») | В течение года |
Международное движение конкурсов для детей и педагогов (Центр организации и проведения Всероссийских конкурсов «Успех») | В течение года |
3.7 Инновационная деятельность
Цель работы: обеспечение деятельности МАДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с использованием современных педагогических технологий.
№ п/п | Содержание основных мероприятий | Период проведения | Ответственные |
1. | Внедрение в образовательных процесс новых педагогических программ и технологий. Использование в работе современных педагогических технологий (развивающее обучение, индивидуальный подход, метод проектной деятельности, здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированная модель воспитания детей и др.) | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В. Ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
2. | Изучение с педагогами содержания инновационных программ и педагогических технологий, посредством разнообразных форм методической работы | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В. Ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
3. | Обобщение теоретических и оформление практических материалов по внедрению новых программ | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В. Ст. воспитатель Григорьева Г.В. |
4. | Подведение итогов деятельности ДОУ по использованию инновационных программ и технологий, определение перспектив работы на следующий год | Май | Заведующий Литвинова Н.Я. |
Используемая в работе литература:
1. Н.Е. Веракса «Проектная деятельность дошкольников - методические рекомендации.
2. Т.С. Комарова, М.Б. Зацепина «Интеграция в системе воспитательно - образовательной работы детского сада» - методические рекомендации.
3. И.М. Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» - методические рекомендации.
4. Н.Е. Веракса, О.Р Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность - программа оздоровления дошкольников».
4. Социальное партнерство и работа с родителями
4.1 Анализ социального партнерства
Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым, всеми участниками данной деятельности, эффектам. Продуманное взаимодействие МАДОУ с социальными партнерами позволяет обеспечить положительные результаты. Создаются условия для расширения кругозора дошкольников (освоение предметного и природного окружения, развитие мышления, обогащение словаря, знакомство с историей, традициями народа).
На сегодняшний день социальное партнерство стало необходимой составляющей организации образовательной деятельности МАДОУ. Самыми первыми главными партнерами ребенка являются родители (законные представители). Наряду с родительской общественностью, налажено взаимодействие со следующими организациями:
1. Бутовская СОШ №2. Установлены творческие и деловые контакты. Регулярно проводятся экскурсии воспитанников в школу, совместные развлечения; дети участвуют в праздничных и спортивных мероприятиях.
2. МАДОУ №25 «Колокольчик». Установлены творческие и деловые контакты. Регулярно проводятся спортивные мероприятия, совместные творческие проекты.
3. МБДОУ №26 «Лукоморье». Установлены творческие и деловые контакты. Регулярно проводятся спортивные мероприятия, совместные творческие проекты.
4. МАДОУ №23 «Калейдоскоп». Установлены творческие и деловые контакты. Регулярно проводятся спортивные мероприятия, совместные творческие проекты.
5. Налажено взаимодействие с детской амбулаторией в д. Дрожжино.
Кроме того, сотрудники МАДОУ регулярно принимают участие в спортивных и культурно-массовых мероприятиях Ленинского муниципального района МО.
Работа МАДОУ с родителями воспитанников
Цель работы: оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания, обучения и развития детей.
Наименование работы | Сроки проведения | Ответственные |
Исследование запросов родителей по оказанию основных и дополнительных услуг | Июль-август | Зам. Зав. по ВР.Антонова О.В.., воспитатели |
1. Разработка перспективного плана работы МАДОУ с родителями на 2021-2022 уч. год. 2. Нормативно-правовое обеспечение; Создание пакета нормативно-правовой документации, обеспечивающей сотрудничество с родителями в МАДОУ. 2. Сбор банка данных по семьям воспитанников (социологическое исследование социального статуса и психологического микроклимата семьи): - анкетирование; - наблюдение; - беседы. 3. Заключение договоров. | Август-октябрь | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав. по ВР Антонова О.В.., педагоги |
Индивидуальные встречи специалистов с родителями (по результатам диагностики развития детей). | Январь-март | Зам.Зав. по ВР Антонова О.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В., воспитатели, специалисты |
Индивидуальные встречи педагогов и специалистов с родителями (консультации по различным вопросам). | В течение года | Зам.Зав. по ВР Антонова О.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В., воспитатели, специалисты |
Участие родителей в работе МАДОУ: совместное проведение праздников и досугов, занятий и др. | Сентябрь-июнь | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам.Зав. по ВР Антонова О.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В., воспитатели |
Оказание помощи родителей учреждению: - участием в субботниках; - участием в ремонте групповых помещений; - привлечение родителей к благоустройству территории ДОУ. | В течение года | Педагоги, зам. зав. по АХЧ Максина В.В., родители |
Циклограмма социальной работы с родителями воспитанников на 2021-2022 уч. год
№ п\п | Социальная работа | Сроки проведения | Ответственные |
1. | Оформление праздничных поздравлений: «Лето с моей семьей, «Вот и осень!», «День Народного единства», «На пороге Новый Год»; «Широкая Масленица»; «День космонавтики»; «День защитника Отечества»; «Международный женский день — праздник мам и бабушек»; «Мы — первые» (ко Дню космонавтики); «1 мая - праздник весны и труда»; «1 июня - День защиты детей». | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги, родители |
2. | Подготовка и проведение выставок детско-родительских работ: - «Осень бывает разная…» - «Что у осени в корзинке?»; - «Волшебство зимы»»; - «Снежные фантазии»; - «Защитники Отечества» - «Я для мамочки своей…»; - «Пасхальная радость»; - «Космос»; -«Этих дней не смолкнет слава» - ««Пусть всегда будет солнце» | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги, родители |
3. | Участие в конкурсах: - «Снежные постройки» - Рисунок на асфальте ко «Дню защиты детей». - Районный конкурс «Рождество Христово» - Районный конкурс «Пасхальная радость». | - декабрь; - январь; - март; | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги, родители |
4. | Участие в спортивных мероприятиях: - «День здоровья – «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»»; - «Как нам весело зимой»; - «Праздник в рамках Дня Здоровья «Здоровью цены нет!» - Веселые старты «Папы, вперед!»; - «Мы со спортом дружим!». | Октябрь-апрель | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги, родители |
5. | Участие в праздничных мероприятиях и развлечениях: - «День знаний»; - «В гости к осени пойдем»; - «День матери» (групповой досуг); - «Битва. Родители и педагоги»; - «Новогодний маскарад»; - «Рождества волшебные моменты»; - «Проводы Масленицы» (досуг); - «Мамин день» (к 8 марта); - «Все наоборот» День юмора и смеха; - «Никто не забыт, ничто не забыто...»; - «До свидания, детский сад!» (выпускные балы); - «День защиты Детей» (досуг). | Сентябрь-июнь | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги, родители |
6. | Участие в проектной деятельности: - «Моя семья»; - «Осень золотая в гости к нам пришла»; - «Птицы — наши друзья»; - «День Народного единства»; - «Мама — солнышко мое»; - «Зимушка-зима в гости к нам пришла»; - «Новогодняя сказка»; - «Чудо новогодней игрушки»; - «Безопасность»; - «Будь здоров!» - «Путешествие по сказкам»; - «Огонь — наш друг, огонь — наш враг»; - «Свойства воды»; - «Малыш-крепыш»; - «Никто не забыт, ничто не забыто»; - «Наша Армия родная» - «Наш чудесный огород»; - «Правила дорожного движения»; - «За здоровьем в детский сад». | Сентябрь-июнь | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги, родители |
7. | Оформление наглядной агитации (папок-передвижек): - по правилам дорожного движения и детского травматизма в разные периоды (сезоны); - по вопросам воспитания и обучения; - по вопросам основ безопасности, жизнедеятельности в разные сезонные периоды; - по вопросам оздоровительной работы; - к праздникам и мероприятиям, связанным с народными праздниками. | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., ст. воспитатель Григорьева Г.В., педагоги, родители |
4.2 Групповые родительские собрания (онлайн)
№ п\п | Темы и содержание основных мероприятий | Сроки проведения | Ответственные |
Младшая группа | |||
1. | «Давайте познакомимся. Адаптация к детскому саду» | Сентябрь 3-я неделя | Воспитатель Педагог-психолог |
2. | «Взаимодействие детского сада и семьи» | Ноябрь 3-я неделя | |
3. | «Кризис трех лет» | Февраль 3-я неделя | |
4. | Достижения за учебный год. Рекомендации на лето. Безопасность на дороге летом | Май 3-я неделя | Воспитатель, педагог-психолог |
Средняя группа | |||
1. | «Задачи воспитания и обучения на учебный год». | Октябрь 3-я неделя | Воспитатель, педагог-психолог |
2. | Круглый стол «Бережём здоровье с детства или десять заповедей здоровья» | Январь 4-ая неделя | Воспитатель Педагог-психолог |
3. | «Игра в жизни дошкольника». | Март 3-я неделя | |
4. | Достижения за учебный год. Рекомендации на лето. Безопасность на дороге летом | Май 4-ая неделя | Воспитатель, педагог-психолог |
Старшая группа | |||
1. | Круглый стол «Особенности психофизического развития у детей 5-го года жизни. Задачи воспитания и обучения» | Октябрь 3-я неделя | Воспитатель, педагог-психолог Учитель логопед |
| Игра по финансовой грамоте «Чей труд важнее?» | Январь 3-я неделя | |
3. | Гостиная «Семья – маленькая Родина»; | Март 4-я неделя | Воспитатель, педагог-психолог |
4. | Достижения за учебный год. Рекомендации на лето. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в ДОО и семье | Май 4-ая неделя | |
Подготовительные группы | |||
1. | «Ребенок полноправный партнер в условиях сотрудничества». | Сентябрь 3-я неделя | Воспитатель, педагог-психолог |
2. | «Роль этикета в воспитании детей» (Игра по финансовой грамотности «Бюджет моей семьи» | Ноябрь 4-ая неделя | Воспитатель |
3. | «Защита прав и достоинств ребенка». | Март 4-ая неделя | Воспитатель, педагог-психолог |
4. | «Семья на пороге школьной жизни» | Май 4-ая неделя |
4.3 Работа специалистов с родителями
№ п/п | Мероприятие | Сроки проведения | Ответственные | Слушатели |
«В детский сад с улыбкой» | Октябрь | Педагог-психолог Миронова А.С. | Родители, педагоги | |
«Формирование коммуникативных навыков дошкольников через различные виды музыкальной деятельности» | Октябрь | Музыкальный руководитель Сорокина Е.А. | Педагоги, родители | |
«Двигательная активность дома» | Ноябрь | Инструктор по физической культуре Сысоева С.А. | Родители, дети, педагоги | |
«Традиционные методы закаливания» | Ноябрь | Инструктор по физической культуре Мясин Е.В. | Педагоги, родители, дети | |
«Если ребёнок плохо говорит» | Декабрь | Учитель-логопед Баркарь В.В. | Педагоги, родители | |
«Значение музыки и музыкального воспитания в семье» | Январь | Музыкальный руководитель Суворов Д.И. | Педагоги, родители | |
«Скоро в школу…» | Февраль | Педагог-психолог Бобрик Н.Н. | Педагоги, родители | |
«Музыкальные игры в семье» | Март | Музыкальный руководитель Шелундова С.Г. | Педагоги, родители | |
«Что нужно знать о развитии речи дошкольников» | Апрель | Учитель-логопед Григорьева Е.В. | Педагоги, родители |
- Медицинская работа
Деятельность медицинских работников проводится согласно годовому плану работы. Исходя из данных, характеризующих здоровье воспитанников, обращается внимание на индивидуальный подход к каждому ребенку. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но методика меняется в зависимости от сезона и погоды
№ п\п | Мероприятия | Сроки проведения | Ответственные |
1. | Медосмотр детей и анализ результатов осмотра | Ежедневно | Медсестра , воспитатели |
2. | Анализ заболеваемости детей | Ежедневно | Заведующий Литвинова Н.Я., медсестра |
3. | Соблюдение санитарно-эпидемического режима | Ежедневно | Заведующий Литвинова Н.Я., медсестра, врач |
4. | Ежемесячное проведение профилактических прививок для предупреждения инфекционных заболеваний | 2 раза в год | Медсестра , врач |
5. | Постановка Р. Манту для выявления тубвиражных и тубинфицированных детей | По плану | Врач |
6. | Своевременное выявление антропометрических данных | По плану | Медсестра., врач |
7. | Индивидуальная работа с часто длительно болеющими детьми | По плану | Медсестра. |
8. | Санитарно-просветительная работа с родителями и персоналом МАДОУ | По плану | Медсестра |
9. | Контроль за качеством поступающей продукции | Ежедневно | Зам. зав. по ВР Антонова О.В.., медсестра |
10. | Контроль за закладкой продуктов по графику. Контроль за технологией приготовления пищи, за выходом блюд | Ежедневно | Зам. зав. по ВР Антонова О.В.., медсестра |
11. | Соблюдение соответствия режима питания и условий приема пищи возрастным и гигиеническим требованиям | Ежедневно | Зам. зав. по ВР Антонова О.В.., медсестра |
12. | Правильное и своевременное ведение документации по вопросам санитарии, гигиены, технологии приготовления пищи, ежедневных осмотров пищеблока | Ежедневно | Заведующий Литвинова Н.Я., зам. зав. по ВР Антонова О.В.., медсестра |
5.1 Работа с воспитателями
№ | Темы и содержание основных мероприятий | Сроки проведения | Ответственные |
1. | «Режим дня, его соблюдение» | Сентябрь | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В., |
2. | «Режим проветривания групп » | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В., медсестра |
3. | «Контроль санитарного состояния групп» | В течение года | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В., медсестра |
4. | «Профилактика инфекционных заболеваний» | Ноябрь | Медсестра |
5. | Проведение экзамена по знанию сотрудниками СанПиНа | 2 раза в год | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., Ст. воспитатель Григорьева Г.В., медсестра |
6. | «Если в группе карантин» | По необходимости | Медсестра |
8. | «Соблюдение питьевого режима» | Апрель | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В., медсестра |
5.2 Работа с родителями
Возрастная группа | Тема консультаций | Сроки проведения | Ответственные |
2-е мл. группы | «Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду» | Сентябрь | Педагог-психолог Бобрик Н.Н. |
Все группы | «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста» | Октябрь | Медсестра |
Все группы | «Профилактика педикулеза у детей» | Октябрь | Медсестра |
Подготовительные группы | «Кому можно, а кому нельзя делать прививки» | Ноябрь | Медсестра |
Логопедические группы | «Грамотная речь родителя, залог успешной работы педагогов МАДОУ» | Февраль | Учитель-логопед Баркарь В.В. Григорьева Е.В. |
6. Административно-хозяйственная деятельность МАДОУ
Цель работы: укрепление материально-хозяйственной базы учреждения, создание благоприятных условий для воспитания, развития детей дошкольного возраста.
№ | Содержание работы | Сроки проведения | Ответственные |
1. | Опрессовка отопительной системы | Июнь (ежегодно) | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В. |
2. | Приобретение игрушек, методической, детской литературы | Июнь (ежегодно) | Зам. Зав. по ВР Антонова О.В. старший воспитатель Григорьева Г.В. |
3. | Обновление мягкого инвентаря (шторы, полотенца) | Июнь (ежегодно) | Кастелянша Морунова Е.Н. |
5. | Ремонт и маркировка мебели | В течение года | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., Кастелянша Морунова Е.Н., воспитатели групп |
6. | Благоустройство территории МАДОУ | В течение года | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., воспитатели всех групп |
7. | Работа по составлению договоров, нормативных документов, локальных актов | Апрель (ежегодно) | Администрация |
8. | Ландшафтно-декоративное оформление цветников на территории МАДОУ | Апрель (ежегодно) | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., воспитатели всех групп |
9. | Завоз земли, песка | Апрель (ежегодно) | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В. |
10. | Высадка рассады на огороде, на клумбах | Апрель-август (ежегодно) | Воспитатели групп, старший воспитатель |
11. | Оформление развивающих зон на территории | В течение года | Специалисты, воспитатели групп |
12. | Месячник по благоустройству территории детского сада. Работа с родителями по привлечению к благоустройству территории ДОУ | Сентябрь, апрель (ежегодно) | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., воспитатели, родители |
13. | Общие производственные собрания по темам: - итоги летней оздоровительной работы; - ознакомление с приказами по МАДОУ на новый учебный год; - торжественное собрание: «День работников дошкольного образования» | Сентябрь (ежегодно) | Заведующий Литвинова Н.Я. Зам зав по ВР Антонова О.В. Зам зав по безопасности старший воспитатель |
14. | Производственные совещания: - требования ОТ и ТБ противопожарной безопасности; - соблюдение требований СанПин | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав по АХЧ Максина В.В. (ОТ), Зам. Зав. по безопасности(ТБ) |
15. | Замена фарфоровой посуды (при выходе из строя); до закупка оборудования и инвентаря | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав по АХЧ Максина В.В. |
16. | Работы с обслуживающими организациями | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав по АХЧ Максина В.В. |
17. | Обогащение предметно - развивающей среды | В течение года | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав. по ВР Антонова О.В.., старший воспитатель Григорьева Г.В., воспитатели |
18. | Инвентаризация в МАДОУ | Октябрь | Заведующий Литвинова Н.Я. |
19. | Подготовка здания к зиме | Октябрь-ноябрь (ежегодно) | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., рабочий по благоустройству территории, воспитатели, родители |
20. | Работа по благоустройству территории: - покраска малых форм на участке; - уборка территории; - высадка растений. | Апрель (ежегодно) | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., рабочий по благоустройству территории, воспитатели, родители |
21. | Текущие ремонтные работы территории, здания | В течение года | Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., рабочий по благоустройству территории |
22. | Приемка ДОУ к новому учебному году | Июнь-июль (ежегодно) | Заведующий Литвинова Н.Я., Зам. Зав по АХЧ Максина В.В., Зам зав по ВР Антонова О.В., Зам зав по безопасности , комиссия |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На начало 2021-2022 уч. года в МАДОУ созданы следующие условия:
1. Открыты группы кратковременного пребывания, организована работа объединений.
2. Открыты дополнительные образовательные услуги.
3. Продолжена работа методического кабинета по сбору материала; приобретается демонстрационный материал для образовательной деятельности.
4. Продолжены методические консультации для родителей.
5. Продолжены методические консультации для педагогов.
6. Организовано внедрение в работу новых педагогических технологий, регулярно ведется знакомство с опытом работы других специалистов (посредствам педагогических советов; через районные методические объединения).
Концептуальные идеи, заложенные в программе развития, требуют от педагогического коллектива высокого уровня профессионального мастерства, в связи с этим в МАДОУ проводится систематическая работа по повышению квалификации педагогов, повышению их профессиональной компетенции, освоению новых технологий, методик.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/03/picture-1339255-1638561789.jpg)
Годовой план работы на 2021 - 2022 учебный год
Годовой план дошкольных группМОУ Кладовицкой ООШна 2021 – 2022 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/02/picture-322878-1393747861.jpg)
годовой план по самообразованию 2021-2022 учебный год
годовой план по самообразованию 2021-2022 учебный год...
Годовой план работы на 2021 - 2022 год
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮМИТИНОЙ К.Д.(2021-2022 учебный год)...
Годовой план работы на 2021-2022 учебный год
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответс...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/12/picture-1429664-1668266874.jpg)
Годовой план учителя логопеда 2021-2022 учебный год
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"26888281","attributes":{"alt":"","class":"media-image"}}]][[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"26888291","attributes":{"alt":"","class"...