Документация воспитателя ДОУ по ФГОС ДО
учебно-методический материал

Документация воспитателя ДОУ

по ФГОС ДО

По ФГОС ДО воспитателю необходимо вести и оформить:

1.  Локальные акты – это папка с инструкциями: должностная, охраны труда, по охране здоровья и жизни детей по образцу детского сада. Она делается один раз и периодически обновляется. Срок хранения – постоянно.

В перечень основной документации воспитателя вошли локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя:

1.1. Должностная инструкция воспитателя.

1.2. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.

1.3. Инструкция по охране труда.

2. Документация по организации работы воспитателя:

2.1. Рабочая программа, которая составлена в рамках реализации ФГОС ДО по возрастным группа на учебный год. В ней отражены основные направления воспитательно-образовательной работы с детьми определенного возраста (находится в методическом кабинете).

2.2. Планирование воспитательно-образовательной деятельности.

Комплексно-тематические планы – это планы работы с детьми по сезонам и неделя каждого месяца, где записываются общие направления работы. То есть, чего Вы хотите достичь на протяжении каждого месяца.

Перспективные планы – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательного процесса на учебный год с определением задач и содержания на каждый месяц. Перспективный план разрабатывается воспитателями самостоятельно на один учебный год и осуществляется на основе учебного плана, утвержденного заведующим.

Календарный план воспитательно-образовательной работы – это уже конкретный подробный план на каждый день. Он должен быть согласован с рабочей программой и комплексно-тематическим планом. Здесь записываем все, что будем делать с детьми за день: утренняя зарядка, ООД, игры, прогулки, режимные моменты, работу с родителями и т.д.

2.3. Модель организации образовательной деятельности (Расписание ООД)

- сетка занятий упрощает планирование образовательной деятельности и представляет собой таблицу по дням недели, в которую вносят все занятия, в том числе музыкальное, физкультурное.

2.4. Оценка результатов освоения программы (Педагогическая диагностика).

Каждый педагог во время работы постоянно изучает своих воспитанников. Такая работа проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Для этого документация воспитателя детского сада включает в себя карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка в ходе различных видов деятельности. В ходе образовательной деятельности педагоги должны создавать диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную динамику детей и скорректировать свои действия.

Воспитатели ведут: Диагностические таблицы и индивидуальные карты воспитанников (хранятся в методическом кабинете).

2.5. Портфолио воспитателя. В современном доу воспитателям приходится работать в условиях постоянной конкуренции. Портфолио воспитателя – это папка, которую создает педагог-дошкольник, с целью повышения своей квалификации, отправляясь на которую необходимо подтверждение трудовой деятельности. Портфолио – это своего рода форма для аттестации педагога, при помощи которой можно представить материалы своих работ, посещенных курсов, достигнутых успехов.  Портфолио воспитателя находится в методическом кабинете ДОУ. Срок хранения – постоянно.

2.6. Творческая папка по самообразованию (срок хранения – постоянно). Любая профессия требует самосовершенствования, а уж тем более работа связанная с детьми. Одним из путей повышения профессионального мастерства педагогов является самообразование. Это целенаправленная работа воспитателя по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течении учебного года или другого периода времени углубленно заниматься проблемой, решение которой вызывает у него определенные затруднения или которая является предметом его особого интереса. Своевременное заполнение данного документа также помогает при сборе материалов для аттестации педагога. Выбираем тему и постепенно наполняем папку материалами.

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ.

3.1. Табель посещаемости. Он необходим для того, во-первых, чтобы ежедневно фиксировать количество детей в группе. Это помогает обеспечить питание детей и начисление родительской платы. Во-вторых, воспитателю проще сориентировать на проведение занятий и раздачу материала для каждого ребенка. В-третьих, он помогает отследить заболеваемость детей в определенные периоды, наметить медсестре свою работу, направленную на оздоровление, а в период адаптации выявить беспричинные пропуски, усложняющие успешное прохождение адаптации ребенка к условиям ДОУ.

3.2. Паспорт группы (Приложение).

3.3. Лист здоровья на воспитанников группы. В практике важно выработать дифференцированный подход к детям с учетом состояния их здоровья. Для этого в группах имеются так называемые «Листы здоровья», которые заполняются медицинским персоналом и воспитателями.

3.4. Журнал закаливающих мероприятий. Журнал помогает целенаправленно проводить оздоровительные мероприятия с детьми с соблюдением индивидуальных особенностей ребенка.

3.5. Режим дня группы. Режим дня на теплый и холодный период времени необходим для рациональной продолжительности и разумного чередования различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток.

3.6. Адаптационный лист. На период адаптации вводится еще один вид документа – адаптационный лист. В нем отмечается дата поступления ребенка, его время пребывания в ДОУ, особенности поведения в знаковом исполнении. Своевременный анализ данного документа помогает педагогам выявить и устранить или сгладить проблему адаптации ребенка. На основе анализа координируется совместная работа «педагог – медик – психолог – родители».

4. Документация по организации взаимодействия с семьями воспитанников.

4.1. Взаимодействие с родителями воспитанников группы.

Содержание работы с родителями планируется на год, месяц или неделю. Следует указать, в какие дни и что будет сделано каждым воспитателем группы, и какие общесадовские мероприятия будут проведены. Причем писать надо не только те мероприятия, которые проводятся воспитателем, но и специалистами, работающими на этой группе. Вне зависимости от того, кто и проводит занятия, организатором его будет в любом случае воспитатель.

Работа может быть расписана в различных формах проведения:

• родительские собрания;
• консультации (индивидуальные, групповые);
• семинары-практикумы;
• тематические выставки;
• эпизоческие беседы с родителями;
• совместные праздники;
• развлечения и досуги;
• анкетирование;
• экскурсии;
• участие родителей в общественной жизни группы и прочее.

Сколько мероприятий планировать, каждый определяет сам. Работа в детском саду с родителями должна планироваться в соответствии с годовыми задачами учреждения. О совместной деятельности воспитывающих взрослых, которая может быть организована в разнообразных традиционных и инновационных формах.

4.2. Протоколы родительских собраний группы.  Протокол родительских собраний в детском саду является важным документом. К его составлению нужно подходить ответственно и грамотно. Любое решение становится правомочным только в случае наличия протокола. Его необходимо вести всегда, вне зависимости от степени важности обсуждаемых вопросов. Тетрадь протоколов заводится во время комплектования группы и ведется до выпуска из выпуска из детского сада. Она нумеруется постранично, подшивается, скрепляется печатью детского сада и подписью заведующей.

План составления протокола:

• полное название учреждения;
• дата проведения собрания в ДОУ;
• перечень присутствующих (педагоги, администрация, родители);
• Тема встречи (повестка дня);
• Перечень докладчиков (воспитатели, медицинский работник, логопед, педагог-психолог, руководители кружков, родители и т.д.)
• Решения;
• Подпись секретаря, воспитателя, и председателя, родительского комитета.

Все протоколы хранятся у воспитателей.

 Приложение

Паспорт группы

1. Перечень нормативно-правовой и методической базы.

2. Информация о воспитателях, младшем воспитателе группы (фото, Ф.И.О., дата рождения, образование, стаж).

3. Список детей.

4. Возрастные особенности детей данной группы.

5. Режим дня на теплый и холодный период.

6. Расписание ООД.

7. Информационная справка о групповой комнате.

8. Информационная справка о раздевалке (какие стенды, информация для родителей и т.д.)

9. Требования к развивающей предметно-пространственной среде.

10. Социальный паспорт семьи (полная/неполная, малообеспеченные, многодетные, участники боевых действий (должно быть удостоверение), мать – одиночка, развод, вдова, опекаемый ребенок).