Консультация для воспитателей "Методика обучения детей рисованию в разных возрастных группах"
учебно-методический материал
Материал для консультации воспитателей по методике изобразительной деятельности
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 52.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Рисование в первой младшей группе
Основные задачи воспитателя: | Основные приемы обучения рисованию: | Осваивают навыки рисования. | Темы рисования |
|
| Прямые линии – горизонтальные, вертикальные, наклонные. | «Травка для зайчат», «Дождик-дождик, кап-кап-кап», «Дорожки», «Ниточки для шариков», «Платочек», «Лесенка», «Железная дорога» |
Волнистые и изогнутые линии | «Ручеек», «Ленточки короткие и длинные», «Клубочки для котят» | ||
Прием примакивания (прижимать ворс кисти к бумаге и сразу отрывать его) | Листопад», «Снег идет», «Следы собачки на дорожке», «Наши ножки идут по дорожке» | ||
Округлые линии (учим замыкать линию круга) | «Колечки», «Солнышко», «Шарики на ниточках», «Мячи большой и маленький», «Ягодки на веточке», «Мыльные пузыри» | ||
Изобразительные материалы | |||
Рисуют мягкими кисточками № 5-6 и красками - гуашь. |
Рисование во второй младшей группе
Основные задачи воспитателя: | Основные приемы обучения рисованию: | Осваивают навыки рисования. | Темы рисования | |
(продемонстрировать, что некоторые предметы состоят из нескольких частей одинаковой формы, но разного размера, например, неваляшка или снеговик) |
| Прямые, вертикальные, горизонтальные, наклонные линии и предметы из них состоящие | «Окошко», «Ленточки короткие и длинные», «Дерево», «Елочка», «Домик с окошком» | |
Даем округлую форму и предметы на ее основе. | «Мяч красный большой, мяч синий маленький», «Баранки и сушки», «Бусы для мамы», «Снеговик». На основе снеговика рисуем предметы, состоящие из круглых форм: «Неваляшка», «Зайчик», «Медвежонок» | |||
Учим закрашивать кистью плашмя все время в одну сторону. | ||||
Даем прямоугольную форму: воспитатель рисует линию-основу, чтобы помочь ребенку изобразить угол (прием отдельного рисования) Учим рисовать прямоугольную форму неотрывно: рисуем линию, остановились, теперь уголок, и линия пошла вниз, остановились, уголок, линия влево, остановились, уголок, линия вверх. | «Сушатся платочки», «Кубики рассыпались». | |||
Рисуем деревья: ствол без утолщения, веточки тянутся к солнышку вверх | ||||
Рисуем елочку: ствол без утолщения, веточки вниз без прогиба. | ||||
Рисуем дом: даем линию земли внизу листа. Ребенок рисует стены по принципу прямоугольника, соединяя стены, рисует потолок, от середины потолка делаем линию наверх и от нее отходят наклонные линии к углам дома – получается треугольная крыша. Посредине дома рисуем квадрат – окно. Закрашиваем крышу и окно. | ||||
Рисуем транспорт: тележка прямоугольная с двумя колесами и ручкой. | ||||
Темы для рисования по замыслу: | «Дерево и снеговик», «Снежная баба у елочки», «Елочка зимой», «Неваляшки вышли погулять», «Тележка везет кубики», «Одуванчики на лугу». |
Рисование в средней группе
Основные задачи воспитателя: | Основные приемы обучения рисованию: | Осваивают навыки рисования. | Темы рисования |
|
| Даем новую форму – овал (называем - похож на огурчик) | «Огурец», «Лимон», «Кабачок» |
Даем понятие в различении круглой и овальной формы | «Помидор и огурец», «Апельсин и лимон», «Огурец и кабачок» | ||
Даем штриховку при закрашивании предметов | |||
Рисуем цветы, используя прием примакивания. Для рисования лучше брать четырехлепестковые цветы, простые по форме и строению. Обращаем внимание на стебель – прямой или изогнутый. В дальнейшем количество лепестков можно увеличить. | |||
Рисуем деревья: ствол утолщенный книзу, веточки большие, от них идут маленькие | «Сад осенью», «Деревья в парке» | ||
Рисуем елочку: веточки с прогибом, ствол, утолщенный книзу | «Елочка и дерево», «В лесу родилась елочка» | ||
Рисуем человека: голова + каркас без детализации ног и туловища; рисуем красками, закрашиваем кистью плашмя. Когда высохнет, карандашами или фломастерами прорисовываем глаза, рот и нос | «Кукла в длинном платье», «Девочка в сарафане», «Подружки в хороводе» | ||
Рисуем птиц и животных, используя знакомые формы - круг, овал, треугольник | «Зайчик беленький сидит», «Зайчик встретил колобка», «Уточка плывет», «Цыплята на лугу», «Птички клюют зернышки», «Красивые рыбки». | ||
Рисуем транспорт, на примере грузовика, используя знакомые формы – квадрат, прямоугольник, круг | «Грузовик едет по дороге», «Машина везет на стройку кирпичи (или песок)» | ||
Темы для сюжетного рисования: «Цветы на лугу», «Осень в парке», «Сад зимой», «Сад весной», «Яблони в цвету», «Рыбки в аквариуме», «Машина везет на стройку кирпичи», «Подружки в хороводе», «Колобок встретил зайчика» и др |
Рисование в группах старшего дошкольного возраста
Основные задачи воспитателя: | Основные приемы обучения рисованию: | Осваивают навыки рисования. | Темы рисования | ||||
|
| Вводим использование наброска простым карандашом для более точной передачи предметов. Делается набросок, а потом раскрашивается. | |||||
Учим выводить линию горизонта, когда: - узкая полоска неба, широкая земли. | « Сад осенью» | ||||||
- узкая полоска земли, широкая неба. | «Птицы улетают в теплые края» | ||||||
- весь лист – земля. | «Цветущий луг» | ||||||
-весь лист – небо | «Летят самолеты» | ||||||
Вводим рисование с натуры – один из самых сложных видов рисования, где отсутствует показ работы воспитателем. Рисуем фрукты, овощи, цветы, ветки, листья. Композицию составляет воспитатель. Желательно натуру располагать на уровне глаз перед каждым рядом столов, где сидят дети. Сзади натуры ставится фон такого же цвета, как и лист у детей (белый, голубой, зеленоватый, розовый). Объясняют расположение предметов на листе бумаги без показа. В конце занятия рисунок сравниваем с натурой – «похож - не похож». | |||||||
Учим рисовать цветы в вазе. Делим вертикальный лист на 3 равные части (ваза, стебель, цветы), нижняя одна часть – ваза, 2 верхних части - цветы или ветки. Вазы рисуются простой формы. | |||||||
Учим рисовать птиц и животных на основе овала и круга. В качестве образца используются пластмассовые и деревянные игрушки. Делается набросок простым карандашом. | |||||||
Учим рисовать транспорт на основе прямоугольных и квадратных форм. Делается набросок простым карандашом. | |||||||
Учим рисовать здания : в старшей группе - двухэтажные, в подготовительной – многоэтажные. Основное внимание уделяем правильному и симметричному расположению окон (одно над другим!), и чтобы верхняя и нижняя часть окон была на одном уровне (делаем вспомогательные тонкие линии простым карандашом). Можно рисовать многоэтажные дома по типу «клетки» широкой кистью. Крыша плоская, как в средней группе. В подготовительной группе рисуем сказочные дома, магазины, театры, школы. Рисуем ночной город. Если фон рисунка черный – дома и силуэты серые. Если фон синий – дома и силуэты – черные. В окнах свет - желтой краской. | |||||||
Рисуем деревья. Даем понятие – крона дерева. Обращаем внимание, что каждое дерево имеет свою крону, свой цвет листвы и форму ствола, наблюдаем на улице деревья. Применяем способы закрашивания – «тычком», хаотичными линиями, чтобы был виден просвет. На елях добавляем хвою, используя разные приемы рисования. | |||||||
Сюжетное рисование усложняется по мере приобретения навыков. Учим располагать композицию пропорционально: машины меньше домов, люди меньше деревьев и домов, дальние предметы мельче, ближние – крупнее. Учим располагать предметы в пространстве листа в соответствие с тем, как они расположены в жизни: ближе –дальше или частично загораживая друг друга. | |||||||
Учим рисовать предметы на столе. Даем понятие «натюрморт» | Учим рисовать человека. Обязательно даем простой карандаш для наброска. Объясняем для чего это нужно. | ||||||
Старшая группа | Подготовительная группа | Старшая группа | Подготовительная группа | ||||
1 квартал Предметы круглой и овальной формы («Помидор и огурец», «Яблоко и слива») на линии стола | 1 квартал Предметы круглой и овальной формы («Помидор и огурец», «Яблоко, слива и груша») на блюде или в тарелке | Рисуем человека во весь рост Делим вертикальный лист на 5 частей. За основу берется 1 часть (голова). Далее - 1 часть - шея и туловище до пояса (рисуем т.н. «маечку»). Далее - 1 часть от пояса до середины бедра (рисуем трапециевидную «юбочку»). Далее – 2 части - ноги. Сбоку от плеча и до конца «юбочки» - руки (2 прямые параллельные линии). Рука заканчивается в виде «кружочка». Ноги в виде «треугольничка». Если мальчик - то от пояса идут вниз «брючки». | Рисуем человека во весь рост Все то же. Рука заканчивается в виде «варежки» | ||||
2 квартал Комнатное растение с листьями простой формы в горшке («Традесканция», «Сансевьера») | 2 квартал Комнатное растение с листьями сложной формы в горшке («Кротон», «Фикус», «Фиалка») Комбинированный натюрморт («Ветка с листьями и яблоко») на линии стола Вводим прием загораживания на примере рисования арбуза и арбузной дольки. | Рисуем портрет человека Рисуем овал во весь вертикальный лист. Это - лицо Делим на 2 части и рисуем челку (волосы) в верхней части. Под челкой глаза и брови в виде точек и дугообразных линий. Далее – делим нижнюю часть овала опять на 2 части. Это уровень носа (ставим 2 точки). Далее - делим нижнюю часть опять на 2 части. Это - уровень губ, рисуем их в виде дугообразной линии и полукругов. | Рисуем портрет человека Все то же. Прорисовываются ресницы и дорисовываются уши в виде полукругов. | ||||
3 квартал Рисуем цветушие ветки плодовых деревьев одним цветом (алыча, груша, персик). Рисуем букеты из однородных цветов простой формы (только нарциссы или только тюльпаны) Не забываем про фон! | 3 квартал Рисуем цветушие ветки плодовых деревьев с наложением цвета на цвет (яблоня, абрикос, айва). Рисуем смешанные букеты из однородных цветов простой формы (нарциссы и тюльпаны вместе) Не забываем про фон! | Рисуем человека в профиль Принцип тот же, что и во весь рост Показываем на примере ребенка. | |||||
Рисуем человека в движении на примере «палочных человечков» Принцип тот же, только показываем изменения положения рук и ног. Объясняем, что руки и ноги сгибаются в суставах. Темы: «Спортсмены», «Мы делаем зарядку» | Рисуем человека в движении на примере «палочных человечков» Учим рисовать человека в одежде и за работой, правильно передавая пропорции и движения. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/19/picture-73293-1368944327.jpg)
КОНСУЛЬТАЦИЯ для педагогов по теме: «Содержание НОД по подготовке к обучению грамоте в разных возрастных группах»
Тема: Содержание НОД по подготовке к обучению грамотев разных возрастных группах.Цель: повысить компетентность педагогов в теоретическом вопросе по подготовке детей к обучению грамоте. Задачи:- о...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/13/picture-667778-1552474060.jpg)
Доклад.Ходьба-как вид движения. Раскрыть содержание и методику обучения ходьбе в разных возрастных группах.
Ходьба-как вид движения. Раскрыть содержание и методику обучения ходьбе в разных возрастных группах....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/30/picture-504513-1612018234.jpg)
Консультация для педагогов «Обучение лазанью в разных возрастных группах ДОУ
Лазание - это циклическое движение. В лазании и слезании с лесенки имеется кратковременная повторяемость элементов движений, похожих на ходьбу. Лазание осуществляется посредством поочередного движения...
Методика обучения рисованию в разных возрастных группах детского сада.
С статье говорится о методиках , которыми можно воспользовать для обучении рисованию в разных группах....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/07/picture-1235737-1586272060.jpg)
Памятка для педагогов "Методика обучения ОРУ для разных возрастных групп"
Памятка для педагогов "Методика обучения ОРУ для разных возрастных групп"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/30/picture-941217-1538322242.jpg)
Методика обучения, детей в разных возрастных группах, подвижным играм.
Подвижные игры оказывают благоприятное влияние на все стороны личности ребенка при условии правильного продуманного подбора и проведения их. ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/02/picture-1213083-1580652265.jpg)
Выступление на педагогическом совете "Методика обучения рисованию в разных возрастных группах детского сада"
Рисование – интересный и полезный вид деятельности. Это одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности....