Сценарий масленичных гуляний в новом формате из-за пандемии в детском саду
материал (подготовительная группа)

Сценарий масленичных гуляний в новом формате из-за пандемии в детском саду

В 2021 году Масленица пройдет с 8 по 14 марта. Воспользуйтесь готовым сценарием, который поможет вашим педагогам соблюсти все традиции праздника, не нарушить запрет на массовые мероприятия и даже пригласить виртуальных гостей. Сценарий рассчитан на одну группу детей, чтобы не объединять их с воспитанниками других групп, и включает тематические игры.

Для детей старшего дошкольного возраста

Действующие лица: Взрослые: Ведущий-взрослый, Краевед, Медведь. Дети: 1-й ведущий-ребенок, 2-й ведущий-ребенок, Бабушка Маланья.

Цель: познакомить детей с историей праздника и его традициями.

Задачи:

• воспитывать интерес к народному творчеству, фольклору;
• формировать желание участвовать в обрядовых праздниках;
• организовать взаимодействие между детьми в ходе игр.

Предварительная работа:

• изготовить символ праздника — чучело Масленицы;
• обогатить словарь детей новыми понятиями по теме праздника;
• разучить с дошкольниками заклички, загадки;
• подобрать музыкальное сопровождение;
• подготовить видеозаписи с бабушками воспитанников.

Оборудование: проектор, экран; видеозаписи с бабушками воспитанников; чучело Масленицы; костюмы или элементы костюмов для Краеведа, Медведя, бабушки Маланьи.

Ведущий-взрослый:
История Масленицы начинается в древности, и связан этот праздник с весенним равноденствием.

1-й ведущий-ребенок:
Масленица — это прощание с зимой и встреча весны, когда природа оживает после зимнего сна, и солнце начинает все чаще радовать нас своим теплом.

Ведущий-взрослый:
Люди всегда воспринимали весну как начало новой жизни и почитали солнце, ведь оно дает жизнь и силы всему живому. В честь солнца сначала пекли пресные лепешки, а когда научились готовить заквасное тесто, стали печь блины.

2-й ведущий-ребенок:
В древности люди считали блин символом солнца, поскольку он, как и солнце, желтый, круглый и горячий, и верили, что вместе с блином они съедают частичку его тепла и могущества.

Ведущий-взрослый:
Масленица — один из самых продолжительных народных праздников, ведь его празднуют целую неделю. В течение этой недели дети и взрослые катаются на санях, играют в снежки, соревнуются в различных состязаниях и, конечно же, пекут и едят блины — маленькие символы весеннего солнца. Давайте и мы будем Масленицу встречать.

Дети:
Эй, Масленица, поскорее приходи! Встретим тебя хорошенько: сыром, маслом, калачом и печеными блинами!

Ведущий-взрослый:
Хорошо закликаете Масленицу! Ой, вы слышите? Кто это ревет?
Расступись, народ честной! Идет Медведюшка со мной.
(Выводит Медведя, и он кланяется.)
Много знает он потех. Будут шутки, будет смех.
(Обращается к Медведю.)
Покажи всем, как Дуняша
В круг заходит… Лихо пляшет!

Медведь надевает на голову платок и берет его за концы.
Звучит русская народная плясовая, Медведь пляшет.

Ведущий-взрослый:
Уморился, Мишенька! Отдохни! Посиди да на нас посмотри, как мы тут Масленицу встречаем.

Краевед:
Сегодня, ребята, мы совершим виртуальную экскурсию в старый городок на реке Волге — Сенгилей, блинную столицу Поволжья. Говорят, что традиции выпекания блинов здесь чтились с момента основания тогда еще слободы, и играли те блины весомую роль в жизни людей. Так бывало — буйные казаки не поделят чего-нибудь, а потом за блинными посиделками примирялись. Было время, когда и здешние купцы вот так за блинами совершали сделки. Вот такие легенды хранит блинная столица на реке Волге.

Краевед сопровождает рассказ презентацией, которую демонстрирует на экране.
В данном случае педагог реализует региональный компонент — знакомит детей с традициями
родного края. Эту часть сценария вы можете скорректировать с учетом традиций своего края.

Ведущий-взрослый:
Сегодня у нас на связи бабушки наших воспитанников. Они поделятся старинными рецептами блинов. Затем нас ждет чаепитие с блинами.

Ведущий-взрослый демонстрирует на экране видеозапись, где бабушка
одного из воспитанников рассказывает, как готовить блины на пшенной крупе.

Скачать

Ведущий-взрослый:
Ой, какие блинчики получились у бабушки… (Называет имя воспитанника.) Сразу захотелось угоститься, правда? Но еще не время. На Масленицу принято играть и веселиться, петь песни, водить хороводы, соревноваться в силе, ловкости и смекалке. Эти игры мы называем народными. Поэтому сначала предлагаю вам поиграть.

Игра «Золотые ворота»

Пара игроков встает лицом друг к другу, поднимают руки вверх — это «ворота». Остальные игроки берутся друг за друга так, чтобы получилась цепочка. Игроки-«ворота» говорят стишок, а «цепочка» в это время должна быстро пройти между ними.

Ворота:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй — запрещается,
А на третий раз —
Не пропустим вас!

В конце последней фразы «ворота» закрываются — дети опускают руки. Участники игры, которые не успеют пройти, становятся дополнительными «воротами». Игра повторяется. «Ворота» побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

Ведущий-взрослый:
Хорошо поиграли. Мне понравилось, а вам? (Дети отвечают.) А у нас на связи бабушка… (Называет имя воспитанника.) Внимание на экран!

Ведущий-взрослый демонстрирует на экране видеозапись, где бабушка
другого воспитанника рассказывает, как готовить овсяные блины.

Скачать

Ведущий-взрослый:
А у меня блины печет бабушка Маланья. (Выходит девочка в фартуке и платочке). Она любит, когда ей песни поют. Давайте порадуем бабушку Маланью и споем песню про блины.

Дети исполняют русскую народную песню «Как на Масленой неделе».

Дети:
Как на Масленой неделе
Из печи блины летели.
Ой, блины, блины, блины,
Ой, блиночки мои!
Мы блины давно не ели,
Мы блиночков захотели.
Ой, блины, блины, блины,
Ой, блиночки мои!
На поднос блины кладите
Да к порогу подносите.
Ой, блины, блины, блины,
Ой, блиночки мои!

Бабушка Маланья:
Мне понравилось, как вы поете. А теперь предлагаю вам поиграть.

Игра «Маланья»

Дети становятся в круг. В середине круга стоит водящий — бабушка Маланья. Дети в круге поют смешную песенку и сопровождают ее выразительными движениями. Затем бабушка Маланья выбирает другого водящего.

Дети:
У Маланьи, у старушки,
Жили в маленькой избушке
(Дети держатся за руки и идут по кругу.)
Семь сыновей,
И все без бровей,
(Останавливаются, закрывают руками брови.)
Вот с такими ушами,
(Показывают руками «большие» уши.)
Вот с такими носами,
(Показывают «длинный» нос.)
Вот с такими усами,
(Показывают «длинные» усы.)
Вот с такой головой,
(Показывают «большую» голову.)
Вот с такой бородой.
(Показывают «большую» бороду.)
Ничего не ели, целый день сидели,
На все глядели,
Делали вот так.
(Присаживаются на корточки и повторяют за водящим движение.)

Движения могут быть разными: показать рожки, попрыгать, поплясать, погрозить пальцем, изобразить смех или шуточный плач. Чтобы дошкольники вошли в образ, каждое движение по время игры необходимо повторять несколько раз.

Ведущий-взрослый:
Ну насмешили вы, ребята! Спасибо бабушке Маланье за такую веселую игру. Мне понравилось, а вам? (Дети отвечают.) А у нас на связи бабушка… (Называет имя воспитанника.) Внимание на экран!

Ведущий-взрослый демонстрирует на экране видеозапись,
где бабушка третьего воспитанника рассказывает, как готовить гречневые блины.

Скачать

В конце видеозаписи входят помощники воспитателей и несут подносы с блинами.

Ведущий-взрослый:
А вот и наши блины подоспели! Бабушки передали свои рецепты нашим поварам, и они их испекли. Да как много блинов, посмотрите! Всем хватит! Ну, а теперь с хорошим настроением давайте угощаться блинами со сметаной и вареньем.

Дети угощаются блинами, а потом собираются на прогулку, где проходит вторая часть праздника.
На прогулке они играют в тематические игры и провожают Масленицу.