Презентация к собранию
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 Кроншт адтского района Санкт-Петербурга План учебно-воспитательной работы во II младшей группе « Солнышко » на 201 7 -201 8 учебный год Воспитатели: Петухова В.Б. Полякова Е.П.

Слайд 2

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Слайд 3

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -обогащать игровой опыт детей, способствовать развитию игрового общения со сверстниками; - развивать доброжелательное отношение к близким людям, к сверстникам; - формировать представления о людях, расширять представления о ближайшем окружении; - развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность; - развивать умение отвечать на вопросы, согласовывать слова в предложениях; - формировать умение использовать в речи формы вежливого обращения;

Слайд 4

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ обогащать представления детей о многообразии предметов окружающего мира, их свойств; - поддерживать интерес к обследованию предметов и действиям с ними; продолжать знакомить детей с разными видами сенсорных эталонов, формировать умение сравнивать предметы по основным свойствам, устанавливать тождество и различие; упражнять в количественном счете в пределах 5; - знакомить детей с народной культурой и традициями; продолжать формировать представление о временах года, их основных признаках; расширять и обогащать знания детей о родной природе, ее разнообразии животного и растительного мира; развивать любознательность, познавательный интерес, вовлекать в элементарную исследовательскую деятельность; - воспитывать любовь и бережное отношение к объектам живой природы; привлекать детей оказывать посильную помощь по уходу за растениями в групповой комнате, птицами и животными;

Слайд 5

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ - способствовать развитию артикуляционного аппарата; - способствовать обогащению активного словаря детей, развитию связной, грамматически правильной монологической и диалогической формы речи, звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; - воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам; - формировать умение понимать на слух тексты различных жанров детской литературы без наглядного показа; - поддерживать эмоциональный отклик на литературное произведение, поступки героев; - активизировать в речи названия и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, посуды , мебели, видов транспорта; - активизировать в речи названия диких и домашних животных, знакомых птиц, деревьев; - формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями; -поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам;

Слайд 6

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Развивать желание участвовать в играх эстетической направленности: рисовать , лепить, конструировать. Художественно-эстетическое развитие (рисование): - формировать сенсорный опыт и развивать эмоциональный отклик на эстетические качества и свойства предметов (развивать зрительное внимание, воображение, мелкую моторику рук); - формировать умение внимательно рассматривать произведения прикладного искусства; - развивать умение создавать простые изображения, понимать замысел, предложенный взрослым; - способствовать развитию интереса к изобразительной деятельности. Художественно-эстетическое развитие (лепка): - упражнять детей в приемах лепки (скатывание, раскатывание, вдавливание, размазывание); - развивать мелкую моторику рук, воображение; - формировать интерес к работе с пластической массой. Конструирование : - продолжать знакомить детей с деталями конструктора, активизировать в речи их названия, цвет; - способствовать развитию зрительного восприятия, воображения, мелкой моторики рук; - формировать умение делать постройки по образцу и собственному замыслу; - развивать умение обыгрывать постройки. Художественно-эстетическое развитие (музыка): - воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку; - формировать певческие умения; - формировать умение детей выполнять танцевальные движения под музыку; - развивать интерес к музыкально-художественной деятельности.

Слайд 7

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Содействовать гармоничному физическому и психическому развитию детей . Физическая культура: - обогащать двигательный опыт детей, упражнять в основных видах движений (ходьба, бег, прыжки, повороты в обе стороны); -развивать физические качества (равновесие, координация движений, крупная и мелкая моторики рук, умение ориентироваться в пространстве, глазомер); -развивать потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям. Здоровье : - развивать представления о человеке, интерес к правилам здоровье сберегающего поведения; - способствовать становлению ценностей здорового образа жизни, формированию полезных привычек; - формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя , стоя; - формировать представления о том, что следует одеваться по погоде. Безопасность : - развивать интерес к правилам безопасного поведения в детском саду, на игровой площадке, во время совместных подвижных игр, на дороге, в быту; - обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования .

Слайд 8

«Родители - не сторонние наблюдатели, а непосредственные участники воспитательного процесса !» РОДИТЕЛИ И ВОСПИТАТЕЛИ – ДВА БЕРЕГА ОДНОЙ РЕКИ

Слайд 9

ВМЕСТЕ МЫ СИЛА!!!