Презентация "Работа с одаренными детьми по развитию творческих способностей в условиях реализации ФГОС ДО"
презентация

Слайд 2

Одаренность человека-это маленький росточек , 2 слайд едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать его благороднее, чтобы он вырос и дал обильный плод». В.А. Сухомлинский. Одаренность человека-это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать его благороднее, чтобы он вырос и дал обильный плод». В.А. Сухомлинский.

Слайд 3

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Слайд 4

Цель: Создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности . Задачи: Выявление одаренных детей, с использованием различных диагностик; Использование в работе с детьми дифференцированный подход к детям, учитывая их индивидуальные особенности; Использование различных форм и методов работы; Организация разнообразной кружковой деятельности; Вовлечение родителей в работу с одаренными детьми и установление с ними тесного сотрудничества.

Слайд 5

Принципы работы с одаренными детьми. Обучение на более высоком уровне трудности. Создание обогащенной предметной и образовательной среды способствующей развитию одаренности ребенка. Индивидуализация и дифференциация обучения. Психолого-педагогическая поддержка ребенка. Использование новых образовательных технологий.

Слайд 6

Выявление детской одаренности: 1 этап- групповое обследование детей с помощь стандартизированных методик на основе системы мониторинга примерной основной образовательной программы «От рождения до школы» Н. Е. Веракса и отбор группы детей показавших результаты высокие и выше среднего. 2 этап – анализ результатов аналитических наблюдений воспитателей (воспитатели заполняют «Карту выявления одаренных детей»)

Слайд 7

Критерии оценки список детей Дети с высокими творческими (художественными) способностями С ранних лет проявляет склонность к рисованию. В свободное время охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски; не находя слов или «захлебываясь» ими, прибегает к рисунку или лепке, чтобы выразить свои чувства или настроение; стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение (украшение для дома, одежды или что-нибудь подобное); серьезно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и серьезным, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства или пейзаж; не робеет высказать собственное мнение даже о классических произведениях, причем может даже попробовать критиковать их, приводя вполне разумные доводы. Карта выявления одаренных детей Группа: старшая разновозрастная общеразвивающей направленности. Воспитатель: Шемякина О. С.

Слайд 8

Организация кружковой работы с детьми в ДОУ Кружковая работа способствует целостности учебно – воспитательного процесса и дальнейшему развитию умственной и творческой одаренности.

Слайд 9

Работа кружка « Очумелые ручки».

Слайд 10

Наши успехи.

Слайд 11

Взаимодействие с семьями детей

Слайд 12

«…Ошибочное направление губит самый сильный талант». Н.Г.Чернышевский «Где нет случая проявить талант, там и нет талантов». Л. Фейрбах