презентация "научно-методическое сопровождение Учреждения в условиях введения ФГОС ДО"
презентация по теме

Слайд 1

«Разработка научно-методического сопровождения Учреждения в условиях введения ФГОС ДО» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников № 4 «Ручеек» Шаримова Л.В., старший воспитатель

Слайд 2

Цель инновационного проекта обеспечение научно-методической и организационно-педагогической поддержки педагогов, ориентированной на изменение профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта практической деятельности в решении задач введения ФГОС ДО.

Слайд 3

Задачи проекта Проанализировать готовность педагогов к внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и выявить профессиональные затруднения. Организовать научно- методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГОС ДО. Оценить результативность проекта и определить перспективы деятельности по подготовке педагогов к переходу на ФГОС ДО в Учреждении.

Слайд 4

Организационно- управленческие условия введения ФГОС ДО Цель Содержание Результат приведение нормативной базы в соответствие с ФГОС ДО план-график внедрения ФГОС ДО; мониторинг оценки готовности Учреждения и педколлектива в введению ФГОС ДО; проблемный анализ; программа развития Учреждения на 2014- 2017 гг.; банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС ; локальные акты Учреждения; проект образовательной программы Учреждения в соответствии с ФГОС ДО; план-график повышения квалификации педкадров на 2014 – 2017 гг ; - повышение эффективности управления Учреждением, готовности к обновлению; наличие пакета документов, регламентирующих деятельность Учреждения по переходу на ФГОС ДО;

Слайд 5

условия для повышения профессионального уровня педагогов по вопросам введения ФГОС

Слайд 6

Формированием новой компетенции педагога в соответствии с требованиями к кадровым условиям ФГОС ДО задачи Содержание Результат - Выявление образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогов в условиях организации инновационной деятельности и введения ФГОС ДО; - Обеспечение информационными и научно-методическими ресурсами; - Реализация индивидуальных программ профессионального роста каждого педагога; - Выявление ценного опыта педагогов Реализуется в блоках: организационно-методический, информационно-методический, мониторинговый 1) осознанная готовность педагогов к реализации стандарта; 2) субъектная позиция педагога в отношении внедрения ФГОС дошкольного образования; 3) повышение профессиональной компетентности педагогов; 4) активизация педагогической рефлексии собственной профессиональной деятельности; 5) самореализация педагога в профессиональной деятельности

Слайд 7

мотивационные условия Цель Содержание Результат Создать мотивационные условия, благоприятные для профессионального развития и решения задач внедрения ФГОС ДО Психологическое сопровождение педагогов через тренинговые занятия Способность педагогов к мотивации на саморазвитие, сформированность внутренней позиции успешного педагога

Слайд 8

Основными формами методической работы с педагогами должны стать мероприятия, реализующие деятельностный подход , когда педагоги получают не готовые знания, а «добывают» их в процессе самостоятельного изучения литературы, сравнения и анализа разных точек зрения на проблему, закрепления знаний в деловых играх, решения проблемных ситуаций.

Слайд 9

Условия для повышения профессионального уровня педагогов по вопросам введения ФГОС ДО ПРИНЦИПЫ: прежде чем приступить к освоению нового, необходимо потратить достаточно времени для того, чтобы все его участники понимали смысл вносимых изменений не на уровне отдельных действий, а на глубоком уровне ценностей и целей. обучать тому, что необходимо в практике; обучать через деятельность; для того чтобы освоить содержание, необходимо соблюдение цикла: теоретическая подготовка – практика – самообразование – профессиональное общение; использование активных форм обучения, для того, чтоб заинтересовать большинство педагогов на участие в методической работе.

Слайд 10

Методическая служба Организационно-методический блок Информационно-методический блок Мониторинговый блок

Слайд 11

Организационно-методический блок Цель Содержание Результат Поддержка формирования и развития кадрового потенциала; внедрение эффективных технологий образования воспитанников ИКТ, позволяющие провести обучение педагогов Учреждения; постоянно действующий семинар по теме «Изучаем и работаем по ФГОС ДО»; педагогический совет «Партнерство Учреждения и семьи в рамках реализации ФГОС ДО» ; консультирование педагогов по внедрению ФГОС ДО; педагогические мастерские; смотры-конкурсы; самообразование педагогов с творческой защитой; открытые мероприятия; выставка методической продукции по вопросам введения ФГОС ДО - знание содержания и структуры ФГОС ДО, принятие идеологии ФГОС ДО; освоение педагогами новых подходов, методов и технологий образовательной деятельности: ИКТ, проектная деятельность, ТРИЗ, социо-игровые технологии и др ; индивидуальные образовательные маршруты воспитанников; портфолио воспитанников

Слайд 12

Информационно-методический блок Цель Содержание Результат Организация обмена опытом профессиональной деятельности ежемесячные педагогические вторники; размещение материалов на сайт Учреждения; участие в научно-практических конференциях; комплектование методического кабинета учебно-методическими пособиями Подготовка, разработка методических продуктов инновационной деятельности: печатной, электронной продукции: статьи, методические (наглядные) пособия, методические рекомендации, буклеты, памятки и др ; Создание медиатеки образовательных ресурсов.

Слайд 13

Мониторинговый блок Цель Содержание Результат Получение аналитико-диагностической и прогностической информации; текущий контроль состояния и результативности образовательной деятельности анкетирование, опросы участников образовательного процесса; экспертиза методических материалов. Оценка результативности деятельности по созданию условий введения ФГОС ДО; Определение перспектив дальнейшей работы

Слайд 14

Результат, к которому стремимся: - осознанная готовность педагогов к реализации стандарта; - субъектная позиция педагога в отношении внедрения ФГОС дошкольного образования; - повышение профессиональной компетентности педагогов; - активизация педагогической рефлексии собственной профессиональной деятельности; - самореализация педагога в профессиональной деятельности.

Слайд 15

«Мы живем в изменяющемся мире, и если превратить стандарт в якорь, который в свое время упал с корабля в одной точке, то он превратится в тормоз» А. Асмолов

Слайд 16

Благодарю за внимание! Творческих успехов!